N
|
Глава дисциплины
|
Отдел дисциплины
|
Уровень сложности
|
Тестовое задание
|
Правильный ответ
|
Альтернативный ответ
|
Альтернативный ответ
|
Альтернативный ответ
|
1
|
1
|
1
|
2
|
Определить предмет предмета «педагогическое мастерство» по направлению физического воспитания?
|
* Изучение достижений современных продвинутых спортсменов студентов
|
Опыт спортсменов, тренировка
|
Педагогический опыт
|
Педагогические концепции
|
2
|
2
|
5
|
2
|
Что такое педагогическое творчество?
|
Трудолюбие, настойчивость, поиск, работа над собой
|
Быстрое знание вперед
|
Наблюдательность
|
Трудолюбие, воля
|
3
|
2
|
4
|
1
|
В каком ответе правильно указаны личные качества спортсмена?
|
* Мораль, похвала, справедливость, простота, тяжелая пресса, умение ловить себя
|
Простота
|
Преданность профессии
|
Любовь к профессии учителя
|
4
|
2
|
5
|
2
|
Педагогическое воздействие-это …
|
* Поощрение и наказание
|
Взаимодействие
|
Принуждение
|
Влияние в слове
|
5
|
1
|
2
|
2
|
Об образовании Аль-Фараби…
|
* Образование-умеренность в воспитании, совместимость с природой
|
Воспитание всесторонне развитого человека
|
Простота
|
Честность
|
6
|
2
|
4
|
3
|
Что называется общественным мнением?
|
Процесс поведения, одобренный обществом
|
Отрицательные качества
|
Творческие качества
|
Творческое и негативное поведение
|
7
|
2
|
4
|
2
|
Основные методы педагогического воздействия?
|
* Убеждение, педагогическое требование, перспектива, мнение сообщества
|
Физическое воздействие
|
Воздействие через речь
|
Моральное воздействие
|
8
|
2
|
4
|
2
|
Виды воздействия?
|
*Самопроизвольное воздействие, спальное воздействие, гипнозное воздействие
|
Воздействие через другого человека
|
Гипноз
|
Пробуждение уверенности в себе
|
9
|
2
|
4
|
1
|
Что такое убеждение?
|
* Доказать
|
Показать, показать
|
Сделать рассказ
|
Доказательства
|
10
|
2
|
1
|
2
|
Понятие и структура педагогической техники физического воспитания?
|
* Педагогическая техника, Культура речи, мимика, пантомимика
|
Театральная педагогика, режиссура, актерское искусство
|
Театральная педагогика
|
Театральная педагогика
|
11
|
2
|
2
|
2
|
Что такое мимика?
|
*Выражение мысли через лицевые жесты
|
Движение руки
|
Движение конечности
|
Умение говорить без слов
|
12
|
2
|
4
|
3
|
Ориентация на цель физической культуры и внешний вид педагога?
|
*Быть образцом в одежде, прическе
|
Умение дружить
|
Способность к умению падать в середину
|
Джушкин, любознательный, вазмин
|
13
|
2
|
4
|
2
|
Научные основы управления речью?
|
* Регулировка произношения и восприятия, упражнение речи
|
Упражнение расслабления организма
|
Достижение чистоты речи
|
Коррекция свищей
|
14
|
1
|
3
|
3
|
В каком смысле закон»Об образовании " предусматривает защиту учителя?
|
* Моральные и материальные
|
Правовая
|
этика-социальная
|
Медицина
|
15
|
1
|
3
|
3
|
В каком ответе правильно определены этапы реализации "Национальной программы подготовки кадров"?
|
*1997-2001, 2001-2005, 2005 и более поздние
|
1993-2000, 2000-2005, 2005 и более поздних
|
1994-1999, 1999-2004, 2004 и более поздние
|
1996-2001, 2001-2006, 2006 и более поздние
|
16
|
1
|
2
|
2
|
Какие качества, по мнению Ибн Сины, важны у учителя?
|
* Чистота, справедливость, благородство, наука
|
Fahm-farosat
|
памяти
|
Знания
|
17
|
1
|
1
|
1
|
Что такое педагогическое лечение?
|
* Профессиональное общение учителя с учениками
|
Диалог между учеником и учителем
|
Отношение между учеником и учителем
|
Понимание учеником и учителем друг друга
|
18
|
2
|
5
|
2
|
Что такое педагогическое сотрудничество физического воспитания?
|
* Организация сотрудничества семьи, общественности, педжамоа и учащихся в обучении и воспитании учащихся
|
Сотрудничество с махаллей
|
Работа с родителями
|
Совместная педагогическая деятельность
|
19
|
2
|
5
|
1
|
Что такое пантомимика?
|
*Движение руки и ноги
|
Движение лица
|
Движение руки
|
Движение по воздуху
|
20
|
2
|
5
|
2
|
Что такое педагогическая деятельность и мастерство?
|
* Единство педагогического мастерства и стремления
|
Личное стремление
|
Результат педагогической деятельности
|
Подготовка молодого поколения к жизни, коктейли, специальная подготовленная деятельность
|
21
|
1
|
1
|
2
|
Формы педагогического воздействия?
|
* Прямое и косвенное воздействие
|
Влияние на внешкольные места
|
Влияние во время урока
|
Влияние сна
|
22
|
2
|
5
|
2
|
Определить предмет предмета "педагогическое мастерство"?
|
* Изучение достижений современных передовых учителей.
|
Эксперименты, учебный процесс.
|
Педагогический опыт
|
Педагогические понятия.
|
23
|
2
|
4
|
2
|
Определите понятие "педагогическое мастерство"?
|
* Комплекс способностей, богатых простотой, мудростью и творческой смелостью, научным анализом, фантазией и фантазией.
|
Педагогические способности.
|
Специальная профессиональная подготовка.
|
Любить детей.
|
24
|
2
|
5
|
2
|
Структура "педагогического мастерства"?
|
* Педагогические таланты, способности, техника, личное стремление
|
Педагогический талант.
|
Педагогическая техника
|
Педагогические способности.
|
25
|
1
|
2
|
2
|
Что такое педагогическая деятельность и мастерство?
|
* Подготовка молодого поколения к жизни, коктейли, деятельность специально подготовленных специалистов
|
Личное стремление.
|
Результат педагогической деятельности.
|
Единство педагогического мастерства и стремления.
|
26
|
2
|
4
|
1
|
Что входит в личные устремления учителя?
|
* Любовь к детям, любовь к педагогической деятельности, умение управлять интересом, состоянием духовности, педагогическая проницательность, воля.
|
Педагогическая проницательность, трудолюбие
|
Умение, культура речи, репутация.
|
Воля.
|
27
|
2
|
4
|
1
|
Что такое педагогическое творчество в физическом воспитании?
|
* Трудолюбие, настойчивость, поиск, работа над собой.
|
Быстро прогрессивное знание.
|
Наблюдательность.
|
Трудолюбие, воля.
|
28
|
2
|
4
|
1
|
Поясните понятие "педагогическое мастерство"?
|
* Внутреннее содержание деятельности учителя, гармоничное единство визуального выражения.
|
Мимическая
|
культура речи.
|
Пантомимический
|
29
|
2
|
4
|
1
|
Что такое педагогические способности?
|
* Умение ориентироваться, организовывать, вести себя, ориентироваться, мыслить, творчески подходить к деятельности на основе определенной цели.
|
Стремление к знаниям, любовь к своей профессии, смирение.
|
Быть сюзамолом.
|
Умение вести себя, грамотность
|
30
|
2
|
1
|
1
|
|
