Scientific ideas of young scientists

Scientific ideas of young scientists | Pomysły naukowe młodych naukowców |
Научные идеи молодых ученых 
96 November 2020 
слушать, которая является самой сложной сферой коммуникации приносит людям больше 
пользы чем говорить.
Можно привести пример из произведения Тохира Малика «Шайтанат» в персонаже 
героя с именем Жамшид, относящемуся к характеру человека. Как автор описал, «Жамшид 
признавал больше дело, чем слова. В месте с ним прожив десять дней, спросил четырежды, 
если захочет, ответит дважды, если не захочет, не ответит вовсе. … Жамшид привык 
всегда говорить конкретно». Подобного неразговорчивого человека писатель описал 
следующим образом: 
Элчин, чтобы его разговорить: 
- Можно покурю? – спросил. Жамшид не убирая глаза с дороги ответил «да». 
- Здоров ли Бек, вот уже десять лет как его не видел, - сказал Элчин. 
Жамшид посмотрев на него, промолчал. Значить, положение плохо, подумал Элчин. 
Если отсутствует гармоничность в целях коммуникантов - во многих случаях адресат 
не принимает цели адресанта – как видели выше, общение прерывается, цели не достигаются 
и прекращаются. В зависимости от культурного уровня, социально-духовного мира 
коммуникантов и прочих многих факторов общение прерывается в различных формах. А 
именно, в ситуации, описанной Муминовым С. адресат перешел в совсем другую тему и 
деятельность чем цель адресанта (для демонстрации абсолютной безразличности к 
переживаниям собеседника перешел к совсем другому делу – оставив собеседника, встал и 
поздоровался с собакой). В примере, приведенной из «Шайтанат» адресат совсем не 
приступил к общению. Общение может быть резко, даже грубо прекращено адресатом. 
Из вышеизложенных можем сделать заключение, что понятие речевого общения по 
сущности связано с целью говорящего, говорящий должен быть способным приспособлять 
свою деятельность слушающему, а слушающий знать уровень говорящего, быть готовым к 
слушанию; и несмотря, что каждый их говорящего и слушающего своеобразны, если 
отсутствует гармоничность в целях, общение прекращается. Процессы образования и 
воспитания неразрывно связаны между собой, они восполняют и предполагают друг друга. В 
процессе образования традиционно уделяется внимание и воспитанию слушателей или 
учеников. Одной из составных частей воспитательного процесса является культура общения. 
Человек, будучи продуктом природы и общества, в то же время воплощает все самое лучшее 
в них, отражает вселенную в своем сознании в качестве события или явления, мыслит и 
анализирует. В данном процессе немаловажное значение имеет такое средство общения, как 
язык. Культура общения человека является его преимуществом, красит его.