Scientific ideas of young scientists

 
References: 
1. Сафонова Л. Ю. Применение интерактивных форм обучения. Методические указания. 
Великие Луки, 2015. 39 с. 
2.Ivanova, I.P. Development of creative thinking of students in the conditions of problem-activity 
training. - Stavropol, 2002. 
 
 

---

Scientific ideas of young scientists | Pomysły naukowe młodych naukowców |
Научные идеи молодых ученых 
94 November 2020 
ВЛИЯНИЕ КУЛЬТУРЫ И НАЦИОНАЛЬНОГО МЫШЛЕНИЯ ВО 
ВЗАИМОДЕЙСТВИИ НА РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ 
 
Sultanova Shahnoza Akmal qizi 
учитель английского языка 
ТАШКЕНТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ УЗБЕКСКОГО ЯЗЫКА
И ЛИТЕРАТУРЫ имени А.НАВОИ - 
[e-mail]
 
Annotation. This article emphasizes the linguistic features of communication and its classification. 
It is analyzed with the examples taken from the literary books. This article considers the role of new 
modern technologies in forming new generation. Views of scientists on importance of language and 
culture, interrelation of them in modern education, on books and reading in the process of civilization 
are summarized.
Key words: Language, culture, society, reading, modern technologies, upbringing, esthetics, 
globalization.
Аннотация. Эта статья придает лингвистические характеристики коммуникации и их 
классификации. Проанализируется примерами взятыми из литературных книг. В статье 
рассматривается вопрос о роли новых современных технологий в воспитании молодого 
поколения. А также приводятся мнения ученых о значимости языка и культуры, их 
взаимосвязи в современном образовании, о книгах и чтении в процессе цивилизации. 
Ключевое слова: речевой диалог, речевой общения, адресат, слушание, рефлексивное 
слушание, нерефлексивное слушание, компонент общения. Язык, культура, общество, чтение, 
современные технологии, воспитание, эстетика, глобализация. 
Процесс общения является сложной системой, возникшей единством различных 
языковых и неязыковых факторов. В процессе общения объединяются элементы, 
принадлежащие подобным различным уровням и системам, и составляют одну обособленную 
систему – систему общения. В любом общении говорящий и слушающий принимают участие 
как необходимые части. Под частями общения предусматривается элементы, непосредственно 
и косвенно участвующие в процессе общения, обмене мнений, разговора. [1] 
Муминов С.М. в своем работе единицу воздействия общения условно выделил на 
следующие две группы: единицы внутреннего воздействия (национальность, пол, возраст, 
социальные признаки, степень близости к единице воздействия) и единицы внешнего 
воздействия (время, ситуация, положение, социальное положение), [2] Формановская Н.И.