Scientific Collection «InterConf», (42): with the Proceedings of the 1st International Scientific and Practical Conference «Theory and Practice of Science: Key Aspects» (February 19-20, 2021) at Rome, Italy

---

SCIENTIFIC COLLECTION 
«
INTERCONF
»
| 
№
42
297 
DOI 10.51582/interconf.19-20.02.2021.027 
 
Байрамов Гахраман Салех оглы 
кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики социального развития и оценки 
Азербайджанский государственный экономический университет, 
Азербайджанская Республика 
Мамедов Алирза Исрафиль оглы 
кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики социального развития и оценки 
Азербайджанский государственный экономический университет, 
Азербайджанская Республика 
Алиева Наргиз Амираслан гызы 
преподаватель, преподаватель кафедры экономики социального развития и оценки 
Азербайджанский государственный экономический университет,
Азербайджанская Республика 
 
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО 
РЕГУЛИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ 
ЗАВЕДЕНИЯХ АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ 
 
Аннотация. В статье исследуются проблемы в области реформы образования и 
реализации Болонского процесса, проводимые высшими учебными заведениями 
Азербайджанской Республики, выявляются устойчивые организационные и экономические 
особенности высших учебных заведений, влияющие на качество обучения в условиях 
самофинансирования. В статье также обоснованы пути приведения подготовки кадров 
высшей школы в вузы к международным стандартам.
Ключевые слова: высшие учебные заведения, государственное регулирование, система 
подготовки кадров, реформы образования, Болонский процесс. 
 
Высшее образование в Азербайджанской Республике носит светский и 
непрерывный характер, отражает интересы общества и государства, является 
стратегически важным приоритетным направлением деятельности. В 

---

THEORY AND PRACTICE OF SCIENCE: KEY ASPECTS
298 
настоящее время сфера высшего образования развивается на основе 
приоритета национально-духовных и общечеловеческих ценностей, 
интегрированных в мировую систему образования. 
С этой точки зрения одним из ключевых вопросов является улучшение 
материально-технической базы на разных уровнях образования, особенно на 
высшем. 
При выделении средств из бюджета университетам, наряду с условиями 
высшего образования, более высокая исследовательская среда также должна 
рассматриваться как индикатор. Это может быть стимулом для наших 
университетов работать как научный центр. 
Развитие образования - стратегическая задача государства, и государство 
ежегодно выделяет большие суммы денег на ее финансирование. Только в 
2019 году на финансирование образования из бюджета было выделено 2195,7 
миллиона манатов [1, c. 394]. Объем средств, выделяемых из бюджета на 
развитие образования и обучения, с каждым годом растет. 
В 2011 году Азербайджанская Республика входила в число ведущих 
стран мира по уровню экономического развития. С этой точки зрения к 
числу актуальных проблем относятся процесс сохранения тенденций 
экономического развития и макроэкономической стабильности в стране, 
достижение 
положительных 
результатов 
по 
ключевым 
макроэкономическим показателям, трансформация экономического 
потенциала в человеческий капитал. При этом удельная доля расходов на 
образование в госбюджете на 2021 год составила 11,8% и предусмотрена в 
размере 3 277,6 тысячи манатов, что на 1081,9 тысячи манатов или на 
49,3% больше, чем в 2019 году[2].
В госбюджете на 2021 год особая доля расходов на высшее образование 
составила 1,5%, из них было предусмотрено 60852,0 тысячи манатов, что на 
13,1% больше, чем в 2019 году[2]. 
Уровень образовательного развития населения республики можно 
охарактеризовать на основе следующих показателей (Таблица 1): 

---

SCIENTIFIC COLLECTION 
«
INTERCONF
»
| 
№
42
299 
Таблица 1