SCIENTIFIC COLLECTION
«
INTERCONF
»
|
№
42
297
DOI 10.51582/interconf.19-20.02.2021.027
Байрамов Гахраман Салех оглы
кандидат
экономических наук, доцент кафедры экономики социального
развития и оценки
Азербайджанский государственный
экономический университет,
Азербайджанская Республика
Мамедов Алирза Исрафиль оглы
кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики социального развития и оценки
Азербайджанский государственный экономический университет,
Азербайджанская Республика
Алиева Наргиз Амираслан гызы
преподаватель, преподаватель кафедры экономики социального развития и оценки
Азербайджанский государственный экономический университет,
Азербайджанская Республика
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО
РЕГУЛИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ
ЗАВЕДЕНИЯХ АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
Аннотация. В статье исследуются проблемы в области реформы образования и
реализации Болонского процесса, проводимые высшими учебными заведениями
Азербайджанской Республики, выявляются устойчивые организационные и экономические
особенности высших учебных заведений, влияющие на качество обучения в условиях
самофинансирования. В статье также обоснованы пути приведения подготовки кадров
высшей школы в вузы к международным стандартам.
Ключевые слова: высшие учебные заведения, государственное регулирование, система
подготовки кадров, реформы образования, Болонский процесс.
Высшее образование в Азербайджанской Республике носит светский и
непрерывный характер, отражает интересы общества и государства, является
стратегически важным приоритетным направлением деятельности. В
THEORY AND PRACTICE OF SCIENCE: KEY ASPECTS
298
настоящее время сфера высшего образования
развивается на основе
приоритета национально-духовных и общечеловеческих ценностей,
интегрированных в мировую систему образования.
С этой точки зрения одним из ключевых вопросов является улучшение
материально-технической базы на разных уровнях образования, особенно на
высшем.
При выделении средств из бюджета университетам, наряду с условиями
высшего образования, более высокая исследовательская среда также должна
рассматриваться как индикатор. Это может быть стимулом для наших
университетов работать как научный центр.
Развитие образования - стратегическая задача государства, и государство
ежегодно выделяет большие суммы денег на ее финансирование. Только в
2019 году на финансирование образования из бюджета было выделено 2195,7
миллиона манатов [1, c. 394]. Объем средств,
выделяемых из бюджета на
развитие образования и обучения, с каждым годом растет.
В 2011 году Азербайджанская Республика входила в число ведущих
стран мира по уровню экономического развития. С этой точки зрения к
числу актуальных проблем относятся процесс сохранения тенденций
экономического развития и макроэкономической
стабильности в стране,
достижение
положительных
результатов
по
ключевым
макроэкономическим показателям, трансформация экономического
потенциала в человеческий капитал. При этом удельная доля расходов на
образование в госбюджете на 2021 год составила 11,8% и предусмотрена в
размере 3 277,6 тысячи манатов, что на 1081,9 тысячи манатов или на
49,3% больше, чем в 2019 году[2].
В госбюджете на 2021 год особая доля расходов на высшее образование
составила 1,5%, из них было предусмотрено 60852,0 тысячи манатов, что на
13,1% больше, чем в 2019 году[2].
Уровень образовательного развития
населения республики можно
охарактеризовать на основе следующих показателей (Таблица 1):