Scientific Collection «InterConf», (39): with the Proceedings of the 8th International Scientific and Practical Conference «Science and Practice: Implementation to Modern Society» (December 26-28, 2020) at Manchester, Great Britain



Download 20,59 Mb.
Pdf ko'rish
bet306/399
Sana22.02.2022
Hajmi20,59 Mb.
#114666
1   ...   302   303   304   305   306   307   308   309   ...   399
Bog'liq
Materials of GREAT BRITAIN Conference

Список джерел: 
1. Захарова Л.Н. Психологическая подготовка педагога. Нижний Новгород, 1993. 214 с. 
2. Вишнякова, Н. Ф.Креативная психопедагогика. Психология творческого обучения. 
Минск: РИВШ при БГУ, 1995. 186 с. 
3. Краткий психологический словарь / ред.-сост. Л.А. Карпенко; Под общ.ред. 
А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. 2 изд., расш., испр. и доп. Ростов-на-Дону : изд-во 
“Феникс”, 1999. 512 с. 
4. Овсянникова А.В. О мотивах самообразовательной деятельности преподавателя. Высшее 
образование в России. Москва, 2011. № 1. С. 153-155.


SCIENTIFIC COLLECTION «INTERCONF» | № 3(39)
792 
UDC 159.9 
Мась Наталія Миколаївна 
кандидат психологічних наук, начальник кафедри військової психології та педагогіки 
Військовий інститут Київського національного університету імені Тараса Шевченка, Україна 
ТВОРЧІ ЗДІБНОСТІ КУРСАНТА ВВНЗ ЯК ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА 
Анотація. Автор аналізує теоретичні підходи до визначення психолого-
педагогічної природи творчих здібностей курсантів ВВНЗ. 
Ключові слова: здібності, творчі здібності, психолого-педагогічна природа 
творчих здібностей 
Сучасний український офіцер – це не тільки професіонал, який майстерно 
володіє своїм фахом, це в першу творча особистість. Соціальні трансформації, 
які ми спостерігаємо, знайшли своє відображення і в професійній діяльності 
представників офіцерського корпусу, адже вирішити складні завдання, які перед 
ними стоять, без застосування творчого підходу вже не можливо. Тому, науково-
педагогічні працівники вищого військового навчального закладу (далі – ВВНЗ) 
застосовують весь арсенал психолого-педагогічних засобів для виявлення та 
розвитку у курсантів творчих здібностей. 
Зауважимо, що проблема творчості, виховання творчої особистості, 
розвитку її творчих здібностей завжди була у полі зору вчених, та попри це на 
даному етапі розвитку психолого-педагогічної науки єдиної і чіткої теорії 
творчості та розвитку творчих здібностей не існує. Досягнення мети нашого 
дослідження потребує визначення змісту таких понять як “здібності” та “творчі 
здібності”. У своїй роботі ми аналізували результати вітчизняних та зарубіжних 
досліджень. 
На сьогоднішній день поняття “здібність” є одним із найбільш загальних у 
психології та педагогіці. Так, С. Рубінштейн розумів під здібностями складне 


 SCIENCE AND PRACTICE: IMPLEMENTATION TO MODERN SOCIETY
793 
системне утворення, яке включає в себе цілу низку даних, без яких людина була б 
нездатна до якої-небудь конкретної діяльності, і властивостей, які 
виробляються лише у процесі певним чином організованої діяльності [7]. 
У своїх роботах Б. Теплов запропонував три емпіричні ознаки здібностей, 
які лежать в основі визначень, найчастіше використовуваних спеціалістами: 
здібності – це індивідуально-психологічні особливості, які відрізняють одну 
людину від іншої; здібності – це лише ті особливості, які мають відношення 
до успішно виконуваної діяльності; здібності не зводяться до знань, умінь і 
навичок людини, хоча і зумовлюють легкість і швидкість набуття цих знань і 
навичок. Таким чином, що більше розвинена в людині здібність, то легшою 
для неї є діяльність, а сам процес оволодіння діяльністю дається
їй суб’єктивно легше, ніж навчання і робота в тій сфері, де вона не має 
здібностей [8]. 
Нове трактування поняття здібностей запропонував В. Шадриков. Він 
визначає їх як властивості функціональних систем, які реалізують окремі 
психічні функції з індивідуальною мірою вираженості і які виявляються в 
успішності і якісній своєрідності освоєння окремих психічних функцій [10]. 
На сьогодні більшість дослідників пов’язують загальні здібності з 
інтелектом людини. Так, згідно з Д. Векслером, інтелект трактується як
загальна здібність особистості, що проявляється в цілеспрямованій діяльності, 
правильному розмірковуванні і розумінні, пристосуванні до умов
середовища [6]. 
Розширене тлумачення загальних здібностей дає Н. Лейтес, який вважає, що 
останні виявляються в першу чергу в особливостях активності і саморегуляції 
психічної діяльності [3]. 
Зазначимо, що вчені виокремлюють поняття “загальні” і “спеціальні” 
здібності, водночас підкреслюючи їхню взаємопов’язаність: розвиток 
спеціальних здібностей можливий лише за умови наявності в людини загальних 
здібностей.


SCIENTIFIC COLLECTION «INTERCONF» | № 3(39)
794 
Так, С. Рубінштейн стверджує, що загальні – це здібності до навчання і 
праці, а спеціальні – це лише різні прояви, різні сторони загальної здібності до 
засвоєння досягнень людської культури та її подальшого руху [7]. 
На наш погляд, найбільш повним є визначення поняття здібностей, яке дає 
Б. Теплов – здібності – це індивідуально-психологічні особливості, які 

Download 20,59 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   302   303   304   305   306   307   308   309   ...   399




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish