ГЛАВА 4 . СВОИ СРЕДИ ЧУЖ И Х
зывать сопротивление несогласным. Чтобы делать это, они должны
были писать все больше научных статей, строить все большие лабора
тории и привлекать все больше помощников. Но кто те люди, которым
может бросить вызов Жуан, или которые могут оспорить его работу?
Правительство? Военные? Государственный комитет, ответственный за
раздачу грантов? Нет, потому что все эти люди не замечают трудов
Жуана, все они находятся
вне
мира сложнейших микросхем М ОП -
структуры. Могут ли это быть его коллеги? Нет,
потому что у него нет
коллег, а те, которые есть, очень далеко, в Японии и Северной Амери
ке, и они ушли слишком далеко в своих исследованиях, чтобы интере
соваться работой Жуана. И тот единственный, кто мог еще сохранить
интерес к нему, его научный руководитель, теперь уехал, оставив Ж у
ана единственным в стране специалистом в своей области.
Но что происходит не с внешней, а с внутренней стороной на
учной дисциплины, если она представлена лишь одним человеком?
Этот вопрос и делает Жуана столь несчастным: оказывается, внутрен
нее содержание тоже исчезает. Поскольку ему не с кем обсуждать
черновые
варианты своих статей, никто не ставит под вопрос уста
новленные им связи между различными элементами микросхем, ему
не к кому обратиться с предложением устроить пробу сил, никто не
помогает отлаживать его прототипы, Жуан
не м о ж е т п о н я т ь
, что в
его представлениях о МОП-технологии истинно, а что нет. Или, если
использовать термины из Главы 2, он не может отличить объективное
от субъективного. Подобно Робинзону Крузо на необитаемом остро
ве, он перестает видеть
границу между сном и явью, потому что не
кому ему возражать, создавая тем самым различие между фактами
и артефактами. Жуан чувствует, что научная риторика, описанная в
Главе 1 данной книги, приобретает обратное направление: его статьи
становятся все менее и менее техническими — он пишет теперь толь
ко для
популярных журналов, а его аргументы — все слабее и сла
бее, он избегает дискуссий с другими иностранными экспертами.
Жуан понимает, что с каждым днем он все больше выбывает из игры,
из вечной гонки доказательств. А начать новое исследование теперь
уже практически невозможно. Его оборудование устарело, японцы
ушли слишком далеко вперед, и его идеи уже давно никем не обсуж
дались. В специальности, представленной одним человеком, не оста
ется ничего специального. Ж уану суж дено стать «бывшим ин
ж енером », с трудом зарабатывающим себе на хлеб уроками и
написанием научно-популярных статей. И он боится, что у его специ
245
альности вскоре не останется — по крайней мере, в Бразилии — ни
внешней
поддержки, ни внутреннего содержания.
Первый урок, который мы можем извлечь из этой печальной
истории, состоит в том, что существует прямая связь между количе
ством привлеченных внешних ресурсов и объемом внутренней рабо
ты в рамках какой-то дисциплины. Чем меньше людей интересуется
работой Жуана, тем меньше он знает и умеет. Таким образом, вместо
того чтобы испытывать новые объекты, которые смогут затем связы
вать воедино различные вовлеченные группы, Жуан вынужден сдать
ся и выйти из своей лаборатории с пустыми руками.
Второй урок из этого примера заключается в том,
что изолиро
ванный
от других специалист невозможен по определению. Либо ты
в полной изоляции, и тогда ты очень быстро перестаешь быть специ
алистом,
либо ты остаешься специалистом, но это означает, что ты
не можешь быть в изоляции. Другие,
та к и е ж е специалисты
,
как
т ы ,
подвергают твой материал столь мощным проверкам, что могут
довести гонку доказательств до точки, когда всех твоих ресурсов мо
жет стать недостаточно для победы. Любой специалист в то же самое
время
является контрспециалистом, точно так же, как всякая ста
тья — это контрстатья (Глава 1), а лаборатория — это контрлабора
тория (Глава 2). И только когда количество ресурсов достаточно ве
лико, становится возможным привлечь множество контрспециалистов
и заставить их сражаться друг с другом. Это сражение, в свою оче
редь, увеличивает стоимость гонки доказательств, умножает количе
ство испытаний, изменяет форму новых объектов, которые, в свою
очередь, могут быть использованы
для перевода большего числа
внешних интересов, и так далее, и так далее. Но до тех пор, пока ис
следования двигателя внутреннего сгорания, нейроэндокринологии,
геологии или устройства компьютерных чипов не превращаются в
профессию, в работу, не существует ни специалистов внутри данной
науки, ни заинтересованных групп вне ее.
(2) КАК ОБЕСПЕЧИТЬ РАБОТУ
ЛАБОРАТОРИЙ
Теперь, когда мы начинаем понимать, что происходит с научным про
цессом в случае, если необходимая подготовительная работа еще не
проделана, давайте взглянем на журнал записей,
сделанных одним
Do'stlaringiz bilan baham: 
