Сборник статей Патриотическое воспитание: от слов

 
 
 
 

---

197 
Ильчук В.А.,
Немкович А.В.
Москва
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ ЧЕРЕЗ СИСТЕМУ 
ОБРАЗОВАНИЯ 
Аннотация.
В данной статье раскрыты роль и значение патриотического 
воспитания молодежи в сфере образования, рассмотрены основные проблемы и 
механизмы формирования патриотических качеств молодежи в образовательном 
процессе. Определены основные направления работы по воспитанию патриотизма 
учащихся в образовательных учреждениях. Предложена комплексная программа 
патриотического воспитания учащихся высших учебных заведений. 
Ключевые слова:
патриотизм, нравственность, патриотическое воспитание, 
система образования, формирование личности, патриотические качества молодежи. 
Abstract. 
This article reveals the role and importance of Patriotic education of young 
people in the field of education, the main problems and mechanisms of formation of Patriotic 
qualities of young people in the educational process. The main directions of work on education 
of patriotism of pupils in educational institutions are defined. The complex program of Patriotic 
education of students of higher educational institutions is offered. 
Key words:
patriotism, morality, Patriotic education, the education system, the formation 
of personality, patriotism of youth. 
В современном обществе проблемы национального экстремизма 
оказывают негативное влияние на формирование патриотических качеств и 
гражданской позиции личности. На сегодняшний день нравственные 
ориентиры молодежи искажены, происходит переоценка жизненных целей, 
что является злободневной проблемой и поводом для развития нравственных 
аспектов личности и формирования гражданина-патриота.
Для анализа данной проблематики, необходимо остановиться на самом 
понятии «патриотизм». В различного рода справочной и научной литературе 
существует множество трактовок самого понятия «патриотизм». Такое 
многообразие подходов к определению сущности данного понятия вызвано, с 
одной стороны, различными позициями авторов, а с другой стороны, 
сложностью и многогранностью самого понятия.
На наш взгляд, наиболее полной трактовкой понятия, является 
следующее определение: «Патриотизм — особое расположение, отношение, 
проявляемое человеком, социальной группой, населением к своей стране, 
своему народу, Родине, желание поддержать своим участием процветание 
своей страны, отечества, любовь к отчизне, отечеству» [4, c. 360]. 
В социалистический период, система образования оказывала 
существенное влияние на формирование патриотических качеств 
подрастающего поколения нашей страны, но в настоящие момент она сдает 
позиции в данном направлении. Это связано с тем, что советская система 
влияния на становление школьника как патриота, была ликвидирована, так 
как не отвечала новым условиям жизни и стандартам образования. По 
нашему мнению, вокруг идеи патриотизма должна быть сформирована 
сознательная, активная, деятельная патриотическая позиция молодежи. 
Школьная среда отлично подходит для гражданско-патриотического 
воспитания и в школе, в настоящее время, имеются для этого все условия: 

---

198 
уроки истории России, литературы, внеклассная краеведческая работа, 
проведение традиционных праздников, организация экскурсий в музеи, 
театры, соседние города. Рассмотрим на наш взгляд, наиболее значимые 
направления в патриотическом формировании личности молодежи: 
Историко-краеведческая работа. Данное направление является одним 
из самых действенных, так как обогащает духовно, расширяет кругозор, 
развивает чувство гордости за свою страну. Педагогами должна проводиться 
популяризация знаний о родном крае. Для реализации этого направления 
можно проводить следующие мероприятия: экскурсии в краеведческий музей 
и посещение картинных галерей; изучение народных костюмов, обычаев, 
праздников. Кроме того, в школах, в которых уже существуют историко-
краеведческие музеи, необходимо постоянное пополнение архива музея 
новыми ранее неизвестными сведениями из истории родного края и о 
ветеранах Великой Отечественной войны, проживающих в данной районе. 
Правовая грамотность. Патриот своей страны должен не только 
любить свою родину, но и знать свои права и обязанности, в том числе и в 
системе образования. Это можно организовать через: проведение уроков 
права, экономики, обществознания; изучение правил поведения в учебном 
заведении и общественных местах. Также для обучающихся будут очень 
интересны и полезны организованные школой лекции с участием 
представителей правоохранительных органов, ГИБДД, медработниками;
приглашение на классные час работников из Совета профилактики 
правонарушений среди несовершеннолетних. 
Изучение культуры и традиций народов. Данное направление должно 
быть индивидуальным для каждого муниципального образования Российской 
Федерации, так как по данным переписи населения 2010 года [3], на 
территории России проживает около 190 народов, каждый из которых имеет 
свои обычаи и традиции, но только 7 из них имеют численность более 1 млн. 
человек. Обучающиеся должны уважать традиции малых народов, с 
которыми они проживают в одной стране. Для реализации данного 
направления, возможно проведение таких мероприятий, как: уроки 
гуманизма; дебаты на нравственные и этические темы; проведение 
семинаров, направленных на изучение культуры разных народов; изучение 
истории своего рода, составление генеалогического древа. 
Все 
вышеперечисленные 
мероприятия 
будут 
способствовать 
повышению интереса обучающихся к отечественной истории и литературе, 
гордости за подвиги простых людей на войне, любви к природе своего края, 
чувству долга и патриотизма. 
Патриотическое воспитание следует начинать с самого раннего 
возраста - с младших классов, так как в этом возрасте дети более 
восприимчивы к эмоциональному, духовному и нравственному развитию и 
гражданскому воспитанию. Заложенные в младшем возрасте патриотические 
качества являются фундаментом для формирования мировоззренческой базы 
в подростковом возрасте. Кроме того, патриотизм, как качество личности, 

---

199 
должно формироваться не только в школьной среде, но и в высших учебных 
заведениях.
Необходимо отметить, подрастающее поколение является наиболее 
прогрессивной и активной составляющей общества, идеалы и нравственные 
устои которого напрямую влияют на стабильность общества и государства в 
целом. Молодым людям от 15 и до 25 лет свойствен романтизм и стремление 
к идеалам, что делает молодежь особенно вовлекаемой в различного рода 
начинания, требующие мужества и героизма. Всё это создает благоприятные 
условия для воспитания патриотических чувств у молодого поколения.
Патриотизм «цементирует целостность и единство общества, снижает 
опасность 
межнациональной 
розни 
и 
способствует 
развитию 
многонациональной российской культуры» [5, с.3]. Однако, в настоящее 
время, уровень патриотизма современных учащихся многих высших учебных 
заведений достаточно низок, что характеризуется потерей многих 
ценностных и моральных ориентиров. В современных условиях, молодые 
люди научились с легкостью вписываться в рыночные отношения, но вместе 
с этим, минимальный процент студентов ясно и четко представляют свое 
профессиональное будущее. Жизненные цели большинства студентов часто 
ориентированы на мечты, связанные с состоятельной и «красивой» жизнью. 
С одной стороны, молодые люди разделяют идеи свободы выбора, мнений и 
т.д., но с другой стороны, у подрастающего поколения недостаточно развито 
чувство гражданского долга, вследствие чего, наблюдается засилье западной 
культуры 
и 
ослабление 
патриотических 
чувств. 
Подводя 
итог 
вышесказанному, можно сделать вывод, что воспитание патриотизма и 
патриотических чувств молодежи является одной из приоритетных задач 
системы образования.
Концепция патриотического воспитания должна функционировать 
комплексно и охватывать все стороны жизни молодых людей, содержать 
современные молодежные технологии и способы работы с нею, в том числе с 
акцентом на военно-патриотических мероприятиях [1]. Обеспечить 
системный и целостный подход к процессу патриотического воспитания 
молодежи сможет осуществление современных патриотических программ. 
[2]. Комплексная программа патриотического воспитания учащихся высших 
учебных заведений должна предусматривать следующие направления: 
- социально-культурное направление, в основе которого лежит 
распространение и пропаганда важности и значимости историко-культурных 
ценностей и событий (например, Отечественная война 1812 года, блокада 
Ленинграда, Бородинская и Куликовская битвы, реформы Петра I и др.), 
развитие благотворительного движения, приуроченного к какому-либо 
историческому событию, организация историко-краеведческой, военно-
мемориальной работы; 
- спортивное направление (вовлечение студентов в систематические 
занятия 
физической 
культурой; 
проведение 
спортивных 
акций, 
формирование сборных команд высших учебных заведений и проведение 
комплексных соревнований между победителями различных университетов); 

---

200 
- медико-социальное направление (сохранение и укрепление здоровья 
обучающихся; проведение диспансеризации и лечебно-оздоровительных 
мероприятий, например, вакцинация, лекции о современных угрозах жизни и 
здоровью человека); 
- экологическое направление (изучение окружающей среды, основных 
нравственных и правовых принципов природопользования, формирование 
сообществ, направленных на охрану окружающей среды); 
- 
информационно-организационное направление (популяризация 
патриотизма среди подрастающего поколения;
- обучение и повышение квалификации специалистов сферы 
образования). 
Также, одними из главных составляющих патриотического и 
нравственного воспитания молодежи являются: создание активной 
гражданской 
позиции, 
развитие 
молодежного 
парламентаризма, 
стимулирование активности молодежи в деятельности различных сферах 
государства. Необходимо приобщать студентов к участию в молодежных 
форумах. Кроме того, студенческое самоуправление развивает творческий 
потенциал студентов, который воплощается в инициативные студенческие 
проекты и мероприятия.
В заключении необходимо отметить, что в современных условиях
повышается роль патриотизма, как фактора становления гражданского 
общества. Чувство любви к своему Отечеству, а именно – патриотизм, 
объединяет население страны в различных сложных кризисных процессах и 
ситуациях. Стоит упомянуть известное высказывание А.И. Солженицына: 
«Патриотизм — чувство органическое, естественное. И как не может 
сохраниться общество, где не усвоена ответственность гражданская, так и не 
существовать стране, особенно многонациональной, где потеряна 
ответственность общегосударственная» [6]. Таким образом, применительно к 
России как многонациональной стране, патриотизм должен проявляться в 
любви и гордости своей Родиной, принадлежности к своему народу. Важно 
помнить о том, что патриотизм и любовь к Родине формируются с малых лет, 
поэтому необходима продолжительная и всеохватывающая работа с 
подрастающим поколением на всех этапах его становления и взросления – 
детского сада и школы до образовательных организаций профессионального 
спектра. 
ЛИТЕРАТУРА 
1.
Барбашина, О.В., Баранников, А.Л., Иванова, С.П. Электронное обучение: 
современные тенденции развития образования // В сборнике: Актуальные вопросы 
обеспечения образовательной и научной деятельности в университете сборник статей. 
Москва, 2016. С. 9-12. 
2.
Иванова, С.П., Данилина, М.В. Условия формирования культуры безопасности // В 
сборнике: 
Формирование 
культуры 
безопасности 
жизнедеятельности 
в 
образовательной среде: приоритеты, проблемы, решения. Сборник материалов по 
итогам Международной научной конференции. 2018. С. 226-229. 

---

201 
3.
Национальный состав России // Сайт о странах, городах, статистике населения и пр. 
2017. 
URL: 
http://www.statdata.ru/nacionalnyj-sostav-rossii 
(дата 
обращения: 
12.10.2018). 
4.
Райзберг, Б.А. Современный социоэкономический словарь. М., 2012. 360 с. 
5.
Ружа, В.А. Становление и развитие культуры патриотизма современного 
студенчества. / Екатеринбург, 2013. 24 с 
6.
Солженицын, А.И. Россия в облаве. Патриотизм.// Перекличка. Электронный журнал 
русского обще-воинского союза. URL: https://pereklichka.livejournal.com/1276182.html 
(дата обращения: 19.10.2018).