Сборник статей Патриотическое воспитание: от слов

 
Губерниева А. В.
Москва 
ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, КАК 
ОСНОВЫ ДЛЯ СТАНОВЛЕНИЯ ПАТРИОТИЗМА У УЧАЩИХСЯ 
ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ 
Аннотация.
Исследование посвящено анализу социокультурной компетенции и ее 
роли в процессе обучения иностранным языкам и в процессе воспитания патриотизма в 
основной школе. Проанализировав психологические особенности учащихся основной 
школы, мы пришли к выводу о том, что создание мотивации в процессе их обучения 
играет очень важную роль. В ходе работы мы выяснили суть и значение понятия 
лингвострановедения. На основе всех проанализированных деталей можно сделать вывод 
об абсолютной необходимости развития социокультурной компетенции у подростков на 
основе лингвострановедения, как одного из самых эффективных средств обучения 
иностранным языкам и культурам. Кроме того, использование лингвострановедческих 
аспектов в ходе обучения учащихся средней школы поможет формировать характер 
подростков, в том числе, воспитывать в них патриотизм. Проанализировав цели и 
принципы внеклассной работы, мы пришли к выводу, что участие в ней позволяет 
учащимся увеличить мотивацию к изучению иностранных языков и приобрести 
социокультурную компетенцию, без которой патриотизм не может сформироваться в 
нужной степени. 
Ключевые слова:
социокультурная компетенция, лингвострановедение, диалог 
культур, внеклассная работа, патриотизм, мотивация 
Abstract. 
The research is dedicated to the analysis of sociocultural competence and its’ 
role in the process of learning languages and in the process of forming patriotic feelings in 
Middle school. Having teenagers’ psychological characteristics analyzed, we concluded, that 
motivation takes a very important place in the process of learning for teenagers. During the 
research we found out the gist and the meaning of the notion of “linguocultural studies”. On the 
grounds of all the analyzed details we can recap, that it’s necessary to develop sociocultural 
competence of teenagers with the help of linguocultural studies as one of the most effective ways 
to learn foreign languages and cultures. Furthermore, using of linguocultural aspects during the 
process of learning can help forming teenagers’ personalities, patriotic feelings included. Having 
the goals and principals of extracurricular work analyzed, we came to a conclusion, that 
participating in it helps the learners to increase their motivation and to gain sociocultural 
competence, which is necessary for forming patriotic feelings.