Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической

 
116 
XALQARO MIQYOSIDAGI ILMIY-AMALIY KONFERENTSIYA MATERIALLARI
Со второго полугодия I класса можно вводить дидактико-игровые домашние задания, 
составленные в соответствии с теми же требованиями, что и тесты. Выполняя такую работу, 
дети раскрашивают рисунки, создают собственные рисунки или образы, повторяют 
пройденный на уроках в течение недели материал. В таких комплексных заданиях каждый 
находит интересное для себя: раскрашивание, рисование, поиск ответов на теоретические 
вопросы, практическое использование знаний.
Тесты чаще всего предлагаются на специальных листах нескольким или всем 
учащимся класса. Применимы тесты и в ходе групповой деятельности. В этом случае работа 
будет организована так, чтобы все члены группы принимали активное участие в обсуждении 
выбираемого объекта, обучались умениям отстаивать свою точку зрения, внимательно 
выслушивать собеседника. 
Часто учителя начальных классов используют тесты на уроках математики в виде 
математического диктанта, когда читается высказывание, а ученики определяют истинность 
или ложность утверждения, записывая слово «да» или «нет». 
Использование тестов на уроках математики в начальной школе позволяет 
осуществлять оперативную диагностику уровня овладения учебным материалом по 
определенным темам каждым учеником, экономить учебное время при проверке знаний и 
оценке результатов обучения, а также помогает выявлять проблемы в знаниях младших 
школьников.Следовательно, учитель может понять происхождение ошибок, допускаемых 
учащимися в практической работе. Это позволит учителю иметь сведения о знаниях и 
умениях каждого учащегося класса, строить и варьировать с учетом этого процесс обучения. 
Список использованной литературы: 
1.Постановление Президента Республики Узбекистан «О мерах по повышению 
качества образования и развитию научных исследований в области математики». 
2. Программа мер по дальнейшему совершенствованию системы народного 
образования Республики Узбекистан на 2018–2021 годы (ПП–3931 от 5.09.2018 г.). 
3. Горина, О.П. Тестовые задания в начальном курсе математики / О.П. Горина, 
Н.Н.Проскуряков // Начальная школа. –№ 10. – 2008. – С. 49–55. 
4. Николау, Л.Л. Тестирование как форма контроля знаний учащихся начальных 
классов / Л.Л. Николау, В.В. Улитко // Начальная школа. – № 10. – 2008. – С. 46–49. 
5. Словарь – справочник по педагогике / В.А. Мижериков.-М.: ТЦ Сфера, 2004.-448с. 
6. Денищева Л.О., Ерошкова Т.О., Михалева Т.Г. Разработка педагогических тестов по 
математике. – М.:ВАКО, 2014. – 192с. 
7.Электронные ресурсы:
www.norma.uz 
https://uz.sputniknews.ru/society/20180511/8177749/uzbekistan-shkolniki-testi.html 
http://ru.wikipedia.org/wiki/ Википедия — свободная энциклопедия.