|
Художественно-промышленное образование в России и за рубежом
на уровне оригинала требует от студентов серьезной осмысленной работы, переводя знания,
умения и навыки на более высокий уровень развития. Копируя, учащиеся изучают манеру ав-
тора работы и приемы работы тем или иным материалом.
Учащимся ставятся задачи на анатомический анализ, учитывая расовые, возрастные,
половые и индивидуальные различия, особенности пропорций, положения в пространстве,
структурно-конструктивное построение и объемно-пространственное решение, передачу ха-
рактера модели и выявление пластики в статике и движении. Наибольшее внимание рисун-
ку головы уделяется на первых курсах. Учащиеся приобретают и совершенствуют навыки
и умения в практической работе с натуры над рисунком головы. Нарабатывают и совершен-
ствуют правила, приемы и средства в разнообразных заданиях по рисунку головы человека.
Изучают особенности изображения головы человека в различных форматах — от миниатюры
до монументально-декоративных изображений. Изучают различные виды графической сти-
лизации, совершенствуют техники рисования и овладевают новыми материалами. При ра-
боте различными материалами студенты экспериментируют, применяя смешанные техники.
Для того чтобы облегчить учащимся восприятие чистой формы, на младших курсах
начинают с рисования гипсовых монохромных голов. Таким образом, на начальном этапе
обучения исключаются непроизвольные движения живой головы и цвето-тональные ха-
рактеристики объекта. Одновременно студенты изучают на античных образцах принципы
обобщения и стилизации различных форм головы и стараются передать это в рисунке. Рисо-
вание гипсовых голов предоставляет возможность отработать и закрепить поэтапное веде-
ние рисунка; оттачивает мастерство; учит не срисовывать, а строить, ориентируясь на цен-
тральную вертикальную осевую линию и горизонтальные перпендикулярные к ней линии.
В ЦУТР барона А. Л. Штиглица те, кто не прошел класс рисования гипсовых голов, не до-
пускался к рисованию живой модели. Рисование гипсовой головы было первым и необходи-
мым шагом на пути к достижению необходимых навыков.
Для понимания и выявления структуры, пластики, конструкции и пропорций остова го-
ловы учащиеся рисуют каркас головы — череп в различных поворотах и ракурсах. Рисование
одного объекта с различных углов зрения развивает объемно-пространственное мышление.
Помогает правильно нарисовать голову в любом положении. Форма черепа определяет фор-
му головы. Рельефность и пластика костей — основа пластического формообразования голо-
вы и ее частей. Рисование различных частей черепа помогает лучше понять структурность
и конструктивность головы в целом. Знание основных пропорций позволяет не допускать раз-
мерных ошибок и помогает при рисовании головы в сложных движениях и ракурсах.
Изучение и исследование особенностей и закономерностей трехмерности объема
формы головы у учащихся происходит при рисовании живой головы в трех поворотах,
но на основе зарисовок черепа (костные выходы и т. д.). Кроме того, необходимо показать,
как формируется форма на основе мягких тканей головы: мышц, подкожной клетчатки, кожи
и волосяного покрова. Чтобы правильно нарисовать голову, ее желательно изучить с раз-
ных сторон. Скульптор не сможет слепить правильной формы головы, довольствуясь одним
из видов. Чтобы правильно нарисовать голову и ее части, нужно обязательно изучить ее
с разных сторон. Трехмерность подразумевает три измерения: высоту, ширину и глубину.
Только в этом случае возможно ее изобразить правильно.
Изучив статические положения головы в окружающей пространственной среде, сту-
денты переходят к рисованию динамических положений головы человека. Повороты, накло-
ны и более сложные движения головы вызывают сокращения и изменения формы головы.
Общее положение головы определяется положением так называемой «крестовины». Это пе-
ресечение срединной вертикали и горизонтали, проходящей по разрезу глаз. Таким образом,
в данных работах учащимся необходимо показать знание биомеханических и эргономиче-
ских закономерностей и умение применять их в рисунках.
409
Do'stlaringiz bilan baham: |
