Сборник интерактивных методов и приемов для уроков географии

Описание приема:
Этот методический прием является модификацией упражнения театральной педагогики «Бытовые механизмы». Любую учебную модель, схему, рисунок, опыт можно предложить для «оживления» ученикам, соединенным в рабочие микрогруппы (три-восемь человек). Выполняется это действие без слов и комментариев, только с помощью мимики, жестов. Не существует ограничений в применении этого приема (только отсутствие смелости у педагога, а фантазией вас щедро одарят дети), представьте себе, как здорово выглядит опыт по химии или физике, «ожил», модель круговорота воды в природе или деление клеток.
Необычность задачи и ограниченность времени (не более 4-5 мин на подготовку) заставляют учеников проявить смекалку. По ходу демонстрации результатов «оживления» ученики других микрогрупп отгадывают, что именно оживляли.
В исходном варианте задания участники игры показывают действие приборов, полученные ими по жребию, работу их внутренних механизмов. Ученики договариваются, кто будет той или иной частью механизма и каким образом ему придется взаимодействовать с другими «частями» во время «работы» прибора.
Название приема: «Слепой капитан»
Описание приема
Ученики каждого ряда выбирают себе капитанов, завязывают глаза, и те, руководствуясь указаниями-подсказками только своего ряда, выполняют заданиня.
• извлекают билет с заданием для всего ряда;
• ищут предмет (учебник, таблицу, муляж)
• на ощупь отгадывают муляж, учебное пособие, макет и рассказывают о нем все, что знают.
• разбирают фразу, записанную на доске,;
Подобные формы работы, как правило, вызывают у учащихся большой интерес и надолго запоминаются вместе с тем учебным материалом, который был задействован в задании.
Чем больше «слепых капитанов», тем более шумно, путано и весело. Смешная путаница стимулирует стремление учащихся в спокойной обстановке (например, дома) хорошенько разобраться в учебном материале.
Этап урока Физкультминутка