Samarqand davlat chet tillar instituti I. Tuxtasinov, N. Isakulova, B. Kulmatov bolalar pedagogikasi

Ta’lim qonunlari

№	Ta’lim qonunlari	Ta’lim qonunlarining mazmun-mohiyati
1.	O‘zaro bog‘liqlik qonuni	ta’lim-tarbiya jarayonida ikkita ruhiy harakatning o‘zaro bog‘liqligidagi rivojlanish qonuni. Bu qonun bo‘yicha ta’lim-tarbiya jarayoni ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchi ruhining bir yo‘nalishdagi harakatini taqozo etadi. Bu qonunga binoan, ta’lim – tarbiya jarayonini tashkil qiluvchi ikki shaxsdan birining harakati ikkinchisiniki bilan mos kelmasa, ta’lim-tarbiya jarayoni sodir bo‘lmaydi. Bunda darsni samarali tashkil qilish va uni sifatli, mazmunli amalga oshirish uchun pedagog sinfda yoki auditoriyada bir xildagi holatni, ya’ni, bilim berish va bilim olish holatini shakllantirish kerak
2.	Mashq qonuni	qonun bo‘yicha, egallangan bilimni ko‘nikma, so‘ng malakaga aylantirishda, mashqni iloji boricha tez amalga oshirishni taqozo etadi
3.	Intensivlik qonuni	bu qonun bo‘yicha, mashqlar javobi qanchalik intensiv ravishda bo‘lsa, shunchalik tez o‘zlashtiriladi
4.	Assimilyatsiya qonuni	bo‘yicha har bir yangi “turtki” qaytar reaksiyani vujudga keltiradi, deyiladi. Shuning uchun egallagan bilimni qaytarish yo‘li bilimni “turtib” turish kerak, deyiladi
5.	Natijaviy qonun	reaksiya ijobiy bo‘lsa, bilim mustahkamlanadi, agar salbiy bo‘lsa, xotira uni o‘chirib tashlaydi, deyiladi