S. V. Azizov 2017 y

3.Bo’laklarga ajratish usuli.

Bu usulda o’qituvchi mashqni bo’laklarga bo’lgan xolda ko’rsatadi va tushuntiradi xamda shug’ullanuvchilarga uni ko’rsatish bilan birga bajarishni taklif qiladi. Ko’rsatish orqali mashqlarning xar bir qismining aniq bajarilishi ta’minlanadi.

4. Faqat namoyish qilish usuli.

O’qituvchi shug’ullanuvchilarga mashqning nomini aytmasdan, uni namoyish qiladi. Namoyishdan so’ng u mashqni boshlash va tugatish uchun zarur buyruqlarni berish mumkin, balki shug’ullanuvchilarga o’zining xarakatlariga o’xshatib bajarishni taklif qilishi mumkin. Bunda o’qituvchi butun majlisda yoki uning bir qismi oxirigacha xech narsa aytmaydi. Bu usulni turli xildagi kontingent bilan narsa shug’ullanish paytida qo’llash mumkin, lekin u bolalar bilan o’tkaziladigan mashg’ulotlarda yaxshi natijalar beradi. Usul o’ziga xos o’yinni eslatadi. Bolalar o’qituvchining xarakatlarini aniq o’xshatishga astoydil xarakat qiladilar.