Ro‘yxatga olindi №

Jami 30 soat
Mustaqil ta`lim va mustaqil ishlar

Talaba mustaqil ishni tayyorlashda fanning hususiyatlarini hisobga olgan xolda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

- darslik va o`quv qo`llanmalar bo`yicha fan boblari va mavzularini o`rganish;
- tarqatma materiallar bo`yicha mavzular qismlarini o`zlashtirish;
- maxsus adabiyotlar bo`yicha fanlar bo`limlari yoki mavzulari ustida ishlash;
- masofaviy ta`lim.

№	Mustaqil ta`lim mavzulari	Dars soatlari hajmi
I semestr		30
1.	Nomerlashga o‘rgatishga tayyorgarlik. Son va sanoq tushunchasini shakllantirish bosqichlari. O‘nli sanoq sistemasi xususiyatlari va uning nomerlashga asos qilib olinishi.	4
2.	Kontsentrlar (10, 100, 1000 va ko‘p xonali sonlar) bo‘yicha nomerlashga o‘rgatish topish.	2
3.	Darsni tashkil qilish, ko‘rgazmalilik hamda didaktik materiallardan foydalanish.	2
4.	Raqamlashga o‘rgatishda matematik diktantning o‘rni. Boshlang’ich sinflarda 10, 100, 1000 va ko‘p xonali sonlar ustida nomanfiy butun sonlarni nomerlashga o’rgatish metodikasi.	4
5.	Boshlang‘ich sinflarda asosiy miqdorlar va ularni o‘lchov birliklarini o‘rgatish metodikasi.	2
6.	Boshlang‘ich sinflarda o‘rganiladigan asosiy miqdorlar: uzunlik, massa, narx, baho, vaqt, masofa, tezlik.	4
7.	Miqdorlarni o‘lchash, o‘lchov birliklarining turlari orasidagi bog’liqliklar va ular ustida amallar bajarishga o‘rgatish metodikasi.	4
8.	Uzunlik va yuza o’lchov birliklari. Massa va sig’im o’lchov birliklari. Vaqt o’lchov birliklari.	4
9.	Nomanfiy sonlar ustida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi.	2
10.	O‘nlik, yuzlik, minglik va ko’p xonali sonlar konsentrida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi.	2
11.	Nomantly sonlar ustida arifmetik amallarni o‘rgatish metodikasi. Arifmetik amallarni o‘rgatishning umumiy masalalari.	2
12.	Qo‘shish va ayirish, ko‘paytrish va boMish amali ma’nosini ochib berish hamda uni bosqichlab kontsentrlarda bajarilishini o‘rgatish	4
13.	O‘quvchilarning og‘zaki va yozma hisoblash malakalarini shakllantirish.	2
14.	Qo‘shish, ko‘paytirish jadvallari hamda ularga mos ayirish va bo‘lish hollarini o‘rgatish.	2