|
Izoh: Mustaqil ishlarning mavzulari ishchi o‘quv dasturda kengaytirilishi, yangilanilib borilishi ko‘zda tutilgan.
Talabalar mustaqil ta’limining mazmuni va hajmi
|
№
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Berilgan topshiriqlar
|
Bajarish muddati
|
Soat hajmi
|
Dars berilgan
sanalar
|
Guruh
|
Guruh
|
Guruh
|
Imzo
|
|
VIII- semestr
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
K-41
|
K-42
|
K-43
|
Imzo
|
1
|
Organik birikmalarning fazoviy tuzilish nazariyasi.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish.
|
1-
hafta
|
2
|
|
|
|
|
2
|
Uglevodlar, azotli organik birikmalar stereokimyosi.
|
Individual topshiriqlarni bajarish
|
2-
hafta
|
2
|
|
|
|
|
3
|
Diastereokimyo. Molekulyar asimmetriya. Allen kimyosi.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish.
|
3-
hafta
|
2
|
|
|
|
|
4
|
Optik izomerlarni ajratish va konfiguratsiyasini aniqlash usullari.
|
Masalalar yechish. Mustaqil
topshiriqlarni bajarish.
|
4 -
hafta
|
2
|
|
|
|
|
5
|
“Qattiq” va “yumshoq” kislota-asos nazariyasi.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish.
|
5-
hafta
|
2
|
|
|
|
|
6
|
Spirtlar, fenollar va karbon kislotalardagi vodorod bog‘lar va ularning kislotaliligi.
|
Individual topshiriqlarni bajarish
|
6 -
hafta
|
2
|
|
|
|
|
7
|
Super kislota va asoslar. Ular ishtirokida reaksiyalar.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish.
|
7-
hafta
|
2
|
|
|
|
|
8
|
Organik birikmalarning kislota-asos reaksiyalari.
|
Individual topshiriqlarni bajarish
|
8 -
hafta
|
2
|
|
|
|
|
9
|
Portlash reaksiyalarining nazariy asoslari.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish.
|
9 -
hafta
|
2
|
|
|
|
|
10
|
Mezomeriya tufayli reaksiya markazining ko‘chishi.
|
Individual topshiriqlarni bajarish
|
10 -
hafta
|
2
|
|
|
|
|
11
|
Organik birikmalar xossalarining turli omillarga bog‘liqligi.
|
Adabiyotlardan konspekt qilish.
|
11 -
hafta
|
4
|
|
|
|
|
12
|
Organik birikmalardagi kimyoviy bog‘lar: donor-akseptor va semipolyar bog‘lanish asoslari.
|
Individual topshiriqlarni bajarish
|
12 -
hafta
|
2
|
|
|
|
|
|
Jami.
|
|
|
26
|
|
|
|
|
Dasturning informatsion-uslubiy ta’minoti
Organik birikmalarning tuzilish nazariyasi fani bo‘yicha mashg‘ulotlarda turli sxema va jadvallardan, modda namunalari, shar-sterjenli, Styuart-Brigleb modellaridan, ShemWindow, ChemOffice, HuperChem kimyoviy kompyuter dasturlaridan foydalaniladi. Mashg‘ulotlarni tashkil etishda o‘qitishning zamonaviy usullari, ilg‘or pedagogik va axborot kommunikatsion texnologiyalarini qo‘llash ko‘zda tutilgan. Organik sinf birikmalarining kimyosiga xos tajribalar ko‘rsatiladi, rangli reaksiyalar namoyish etiladi, laboratoriya ishlari bajariladi.
reyting ISHLANMASI va TALABALAR BILIMINI
NAZORAT QILISH MEZONI
Reyting ishlanmasi VIII - SEMESTR UCHUN
№
|
Nazorat turlari
|
Soni
|
Ball
|
Jami ball
|
|
1-JN
|
Laboratoriya ishini bajarish
Seminar mashg’uloti
|
1
1
|
2*6,5 = 13
|
13
|
2-JN
|
1.3.Laboratoriya ishini bajarish
1.4.Seminar mashg’uloti
|
1
1
|
2*6,5 = 13
|
13
|
3-JN
|
1.5.Laboratoriya ishini bajarish
|
2
|
2 * 7 ≈ 14
|
14
|
I-JN
|
JN uchun jami
|
|
|
40
|
II
ON
|
2.1 Yozma ish
2.2. Og’zaki
2.3. TMI
|
1
1
1
|
15
10
5
|
30
|
III
YaN
|
3.1. Yakuniy baholash
3.1.1. Yozma ish (5 ta savol)
|
1
|
5 ta savol*6 ball
|
30
|
|
Jami:
|
|
|
100
|
VIII - SEMESTR UCHUN NAZORAT QILISH MEZONI.
1. JORIY NAZORAT
1.1. Laboratoriya ishi topshiriqlarini bajarishga 6,5 ballgacha ajratiladi:
А) to‘la mustaqil bajargan va amalda qo‘llay oladigan talabaga 5,59 – 6,5 ball,
B) to‘la bajargan lekin izohlashda qiynalgan talabaga bajarilgan ish hajmiga va sifatiga qarab 4,6– 5,58 ball
V) to‘la bajarmagan talabaga bajarilgan ish hajmiga va sifatiga qarab 3,6 -4,5 ballgacha beriladi.
1.2. Laboratoriya ishi topshiriqlarini bajarishga 6,5 ballgacha ajratiladi:
А) to‘la mustaqil bajargan va amalda qo‘llay oladigan talabaga 5,59 – 6,5 ball,
B) to‘la bajargan lekin izohlashda qiynalgan talabaga bajarilgan ish hajmiga va sifatiga qarab 4,6– 5,58 ball
V) to‘la bajarmagan talabaga bajarilgan ish hajmiga va sifatiga qarab 3,6 -4,5 ball
1.3. Laboratoriya ishi topshiriqlarini bajarishga 7 ballgacha ajratiladi:
А) to‘la mustaqil bajargan va amalda qo‘llay oladigan talabaga 6,02 – 7 ball,
B) to‘la bajargan lekin izohlashda qiynalgan talabaga bajarilgan ish hajmiga va sifatiga qarab 4,97– 6,01 ball
V) to‘la bajarmagan talabaga bajarilgan ish hajmiga va sifatiga qarab 3,92-4,96 ball gacha beriladi.
2. ORALIQ NAZORAT
2.1. Oraliq nazorat yozma va og’zaki tarzlarda o‘tkazilib, undan 3 ta savolga javob berish so‘raladi. 2 ta oraliqning har bir savoli uchun 5 ballgacha ajratiladi:
A) savolning mohiyati to‘la ochilgan bo‘lsa, javob to‘liq va aniq hamda ijodiy fikrlar bo‘lsa – 4,3 – 5 ball.
B) savolning mohiyati umumiy ochilgan asosiy faktlar to‘g‘ri bayon etilgan bo‘lsa – 3.6 – 4,3 ball.
V) savolga umumiy tarzda javob berilgan, ammo ayrim kamchiliklari bo‘lsa 2,8 – 3,5 ball.
G) savolga umumiy javob berilgan, ammo ayrim faktlar to‘liq yoritilmagan bo‘lsa 2,5 – 2,7 ball.
D) savolga javob berishga harakat qilgan, ammo chalkashliklar bo‘lsa – 2,0 – 2,4 ball beriladi.
2. TALABANING MUSTAQIL ISHINI NAZORAT QILISH.
2.1. Berilgan mavzular bo‘yicha referat tayyorlashga TMI uchun 5 ballgacha ajratiladi:
A) referatda mavzu to‘liq ochilgan, to‘g‘ri xulosa chiqarilgan va ijodiy fikrlar bo‘lsa 4,3-5 ball.
B) mavzu mohiyati ochilgan, faqat xulosasi bor 3,55-4,2 ball.
V) mavzu mohiyati yoritilgan, ammo arzimas kamchiliklari bo‘lsa 2,8-3,4 ball beriladi.
3. YAKUNIY NAZORAT
4.1. Yakuniy nazoratda talaba 5 ta savolga javob berishi lozim,har bir yozma savolga 6 ball ajratiladi.
A ) agar savol mohiyati to‘la ochilgan bo‘lib, mavzu bo‘yicha talabaning tanqidiy nuqtai nazari bayon qilingan bo‘lsa – 5,2 – 6 ball.
B ) savolning mohiyati to‘la ochilgan, asosiy dalillar to‘g‘ri bayon qilingan bo‘lsa – 4,3 – 5,1 ball beriladi.
V ) savolga to‘g‘ri javob berilgan, lekin ayrim kamchiliklari bor bo‘lsa – 3,4 – 4,2 ball.
G ) berilgan savolga javoblar umumiy va kamchiliklar ko‘proq bo‘lsa – 3,0 – 3,3 ball
Izoh:
Joriy va oraliq nazoratlar fanning muayyan bir bo‘limi (bob) tugagandan so‘ng belgilanadi. Joriy nazoratlar seminar mashg‘ulotlari, oraliq nazoratlar esa ma’ruza mashg‘ulotlari hisobidan o‘tkazaladi. Bunda joriy nazorat albatta oraliq nazoratdan avval o‘tkazilishi shart. Mustaqil ta’lim bo‘yicha nazorat yakuniy nazoratdan avval o‘tkaziladi.
laboratoriya, seminar va mustaqil ta’lim mashg‘ulotlari – joriy nazoratlar orqali baholanadi.
Nazorat shakli, baholash mezonlari va reyting grafigi fanning ma’ruza o‘qiydigan o‘qituvchisi tomonidan shakllantiriladi.
Oraliq va yakuniy nazoratlar variantlari fanning nazariy va amaliy mashg‘ulotlar mazmuni bo‘yicha shakllantiriladi.
Baholash mezonlari
Tanlangan shakl bo‘yicha belgilangan maksimal ballar taqsimoti:
Talabalar bilimi 3 ta joriy va 2 ta oraliq nazorat yordamida baholanadi. Joriy nazoratlar uchun 40 ball, 1 joriy nazorat talabalarning seminar va laboratoriya mashg‘ulotlarida fanning nazariy qismiga ko‘rgan tayyorgarligiga qarab baholanadi. 2 joriy nazorat talabalarning laboratoriya mashg‘ulotlari va mustaqil ta’limdan tayyorlab kelgan materiallariga qarab baholanadi.
Fan bo‘yicha joriy nazoratlar og‘zaki va yozma shaklda o‘tkaziladi.
Joriy nazoratlar talabalarning nazariy bilimlarini tekshirish natijalariga qarab qo‘yiladi. Bunda har bir talaba bergan javobining to‘liqligiga qarab baholanadi. Og‘zaki ko‘rinishda olingan joriy nazoratlarda talabalarga zamonaviy pedagogik texnologiyaning turli usullaridan foydalanilgan holda tarqatma materiallar beriladi, talabalarning og‘zaki javoblari asosida baholanadi.
Yozma ko‘rinishda olingan joriy nazoratda 4 ta savoldan iborat bo‘lgan variant beriladi. Bunda har bir to‘g‘ri javob 3,2 balldan baholanadi.
Fan bo‘yicha oraliq va yakuniy nazoratlar test yoki yozma shaklda o‘tkaziladi.
Oraliq nazorat 5 ta savoldan iborat bo‘ladi. Bunda har bir to‘g‘ri javob 3 balldan baholanadi.
Oraliq nazorat 5 ta savoldan iborat bo‘ladi. Bunda har bir to‘g‘ri javob 3 balldan baholanadi.
S) Fanning yakuniy nazorati test yoki yozma ish shaklida o‘tkaziladi. Yakuniy nazorat variantlari ham ma’ruza, ham seminar mavzularini qamrab olgan holda shakllantiriladi. Variantlar 5 ta savoldan iborat bo‘lib, har biri 6 balldan belgilanishi mumkin.
V) Variantlar 30 ta savoldan tashkil topgan bo‘lishi mumkin. Bunda har bir javob 1 balldan baholanadi. Maksimal yig‘indi ball 30 ga teng.
Tavsiya etilgan adabiyotlar ro‘yxati
Asosiy adabiyotlar
Shohidoyatov H.M., Xo’janiyozov H.O’., Tojimuhamedov H.S. Organik kimyo. T.: Fan va texnologiyalar, 2014. -800 b.
Traven V.F. Organicheskaya ximiya. Uchebnik dlya VUZ ov. M.: IKS “Akademkniga”, 2004. T. 1. -725 s. T. 2. -582 s.
Reutov O.A., Kurs A.L., Butin K.P. Organicheskaya ximiya. Uchebnik dlya vuzov: V 4-x t. M.: Binom. Laboratoriya znaniy, 2004-2005 gg.
Velikogorodov A.V. Stereoximiya. Stereoselektiviy sintez. Astraxan. Izdatelskiy dom “Astraxanskiy universitet”, 2012. -124 s.
Qo‘shimcha adabiyotlar :
Bekker G. Vvedenie v elektronnuyu teoriyu organicheskix reaksiy. M.: Mir, 1977.
Terney A. Sovremennaya organicheskaya ximiya. V dvux tomax. Tom 1. M.: Mir, 1981.
Sbornik zadach po organicheskoy ximii. Red. A.E. Agronomov. M.: Izd-vo MGU, 2000.
Tojimuxamedov X.S., SHohidoyatov H.M. Organik birikmalarning tuzilishi va reaksion qobiliyati II qism. Organik reaksiyalarning mexanizmlari. T.: Abu Ali Ibn Sino, 2001.
Tojimuxamedov X.S. Organik birikmalarning tuzilishi va reaksion qobiliyati. I qism. Molekulada atomlarning o‘zaro ta’siri. T.: Universitet, 1997. -70 b.
Berezin B.D., Berezin D.B. Kurs sovremennoy organicheskoy ximii. M.: Visshaya shkola, 2003.
Dneprovskiy A.S., Temnikova T.I. Teoreticheskie osnovi organicheskoy ximii. L.: Ximiya, 1991.
Potapov V.M. Stereoximiya. M.: Ximiya, 1988. -465 s.
Elektron manbalar
www. natlib.uz
www. nuuz.uz
www. Ziyonet.uz
www. shemistry.ru
www.xumuk.ru
Do'stlaringiz bilan baham: |
