Respublikasi oliy va o‘rta

Fansohalariga ko‘ra

Matematik, Musiqiy, Mehnat, ^Jismoniy,Ijtimoiy, biologik, teatr texnik, ^sport,boshqaruv, kimyoviy, tomoshasi; ishlab ^harbiy,iqtisodiy, fizik, badiiy chiqarishga ^sayyohlik,tijorat ekologik doir ^xalqonaxarakteridagi O‘yin muhitiga ko‘ra

Predmetli Stol o‘yinlari; Kompyuter; Texnik, xona o‘yinlari; televizon; harakatni Predmetsiz ko‘cha o‘yinlari; texnik vositalarga ta’minlovchi joy bilan bog‘liq o‘yinlar asoslangan o‘yinlar o‘yinlar

12-rasm. Pedagogik o‘yinlar tipologiyasi (G.K.Selevko)
Ayni o‘rinda o‘yin metodikasiga ko‘ra guruhlangan o‘yin texnologiyalarining mohiyati xususida so‘z yuritiladi.

1. 
   Didaktik o‘yinlar – o‘rganilayotgan ob’yekt, hodisa, jarayonlarni modellashtirish asosida o‘quvchilarning bilishga bo‘lgan qiziqishlari, faolliklarini oshiradigan o‘quv faoliyati turi hisoblanadi. Bu kabi o‘yinlar o‘quvchilar tomonidan ijtimoiy-foydali mehnat va o‘qish ko‘nikmalarini faol o‘zlashtirishda muhim ahamiyatga ega bo‘lib, ularning ahamiyati natijalar bilan emas, balki jarayonning
   

mazmuni va kechishi bilan belgilanadi; bu kabi o‘yinlar bolalarni ijtimoiy munosabatlar jarayonida faol ishtirok etishga tayyorlaydi, ulardagi turli psixologik zo‘riqishlarni kamaytiradi.

2. 
   Syujetli o‘yinlar – pedagogik voqelik, hodisalar bayonining muayyan izchilligi va unda ishtirok etayotgan shaxslar faoliyatining o‘zaro bog‘liqligiga asoslangan o‘yinlar sanaladi. Bu kabi o‘yinlar odatda pedagogik muammolarning yechimini izlash, ta’im-tarbiya jarayonida yuzaga kelgan muammoli vaziyatlarni bartaraf etish, shaxsni qayta tarbiyalash maqsadida qo‘llaniladi.
   
3.