Respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi

79

lar. 1926-yilda Uollas ketma-ket modeldagi to‘rt bosqichni ajrat- ib oldi va «Uollasning to‘rt bosqichli ijodiy jarayoni» nomi bilan mashhur bo‘lgan jarayonni ishlab chiqdi:

1. 
   tayyorgarlik bosqichi aniq muammoni oldindan tahlil qil- ish, muammoni aniqlash va o‘rnatish bilan bog‘liq, ta’lim, analitik ko‘nikmalar va muammoga oid bilimlarga asoslangan ongli ish;
   
2. 
   aql birlashmalar poyezdlarini shakllantirib, ongsiz ravishda muammo ustida ishlashni davom ettiradigan inkubatsiya bosqichi;
   
3. 
   yoritish bosqichiga umidvor g‘oya to‘satdan ma’rifat sing- ari ongli ongni bosib o‘tganda erishiladi, ammo bu tashqi bosqich- dagi to‘siqlar yoki paydo bo‘layotgan g‘oyani shoshilish orqali os- ongina bezovta qiladigan nozik bosqichdir;
   
4. 
   g‘oyani yanada rivojlantirish, baholash va takomillashtir- ishni yakuniy tekshirish bosqichi.
   

Mahsulot

Mahsulot shaxs tomonidan quriladi va kreativ (ijodiy) jarayon natijasidir. Bu yangilik hisoblanadi. Mahsulot, ehtimol, kreativ- lik sohasida eng kam o‘rganilgan omil. Ular, odatda, jarayon va shaxsning natijasi sifatida qaraladi. Shuningdek, kreativlik mahsu- lotining aniq ta’rifi bo‘yicha bahs-munozaralar mavjud. Amaldagi tajriba shuni ko‘rsatadiki, mahsulot yangi va foydali bo‘lishi ker- ak. Buni aniqlash uchun har bir tashkilot ekspertlar guruhi asosida qarorlar qabul qilinadigan o‘zlarining kelishgan model uslublarini o‘rnatadilar.
Ijodkorlik tadqiqotidagi mahsulot ma’lum bir intizom yoki so- hada faoliyat yoki ishlab chiqarishning yakuniy natijasini anglata- di. Ushbu sohadagi mutaxassislar odatda ushbu ishlanma va mah- sulotlarni baholashlari mumkin. Ko‘pgina tadqiqotchilar ijodkorlik reklama muvaffaqiyatining eng muhim elementi ekanligi haqida kelishib oladilar. Reklama va marketing kommunikatsiyalari so- hasida mahsulotning tarkibiy qismi reklama va marketing agent- liklarida umumiy va o‘ziga xos ijodiy faoliyat natijalarini aks et-