Республикаси олий ва

Бола (талаба)лар ижодини ўрганиш методи талабаларнинг муайян йўналишлардаги лаёқати, қобилияти, маълум фан соҳалари бўйича БКМ даражасини аниқлаш мақсадида қўлланилади. Уни қўллашда ўқувчиларнинг ижодий ишлари – икки варақли кундалик, иншо, ёзма иш, кичик эссе, реферат, курс иши, битирув малакавий ишлари, педагогик амалиёт ҳисоботлари муҳим восита бўлиб хизмат қилади. Метод маълум ўқувчига хос бўлган индивидуал имкониятни кўра олиш, баҳолаш ва уни ривожлантириш учун замин яратади.

7. 
   Эксперт баҳолаш методи замонавий шароитда деярли барча соҳалара олиб бориладиган тажрибаларда жараёнида қўлланиладиган ва кенг оммалашган илмий-тақиқот методлардан бири саналади. Кўп ҳолатларда
   

Shaxsda ijodiy fazilatlar va ijodiy qobiliyatlarning shakllanish darajasini aniqlash psixolog, pedagog va bevosita ijodkorlik bilan bog'liq bo'lgan soha vakillari - malakali mutaxassislar ishtirokida amalga oshiriladi. Shu bilan birga, o'quv jarayonida hamkorlikda o'qitish tamoyillariga muvofiq, talabalar o'rtasida uy vazifasini bajarishga ijodiy yondashish samaradorligini baholash uchun ekspert guruhi tuzilishi mumkin. Bu guruh talabalar tomonidan yaratilgan ijodiy mahsulotlar va ularning sifatini baholaydi.
Shunday qilib, zamonaviy sharoitda ta’lim jarayonini sifatli va samarali tashkil etish ijtimoiy zarurat sifatida kun tartibiga qo‘yilmoqda. Bu ehtiyojni qondirish o‘qituvchilardan yuqori darajadagi kasbiy malaka, ko‘nikma va malakalarga ega bo‘lishni talab qiladi. O'qituvchilarning ta'lim jarayoniga ijodiy yondashishi o'quvchilarning bilim olishga qiziqishini uyg'otadi, ularning o'quv faoliyatini faollashtirishga yordam beradi. Qolaversa, o‘quvchilarning o‘z ijodiy fazilatlari, ijodiy qobiliyatlari va malakalarini mutaxassis sifatida faol rivojlantirishlari uchun zarur shart-sharoit yaratadi. “Ijodiy pedagogika” fanining asoslari o‘quvchilar va o‘qituvchilarning ijodiy fazilatlari va ijodiy faoliyat ko‘nikmalarini samarali rivojlantirishga xizmat qiladi .