Республика узбекистан министерство высшего и среднего специального образования

менталитета 
на другую идеологию его основные параметры могут 
сохраняться. В современной научной литературе менталитет определяется 
наличием общих психических аппаратов у людей, принадлежащих к нашей 
культуре. Разница в менталитете разных народов отражается в том, как они 
воспринимают следующие общественные явления: их оценку общественного 
устройства, их взгляды на права и обычаи, их отношение к свободе, их 
понимание свободы, их отношение к труду, имуществу, богатству. , их 
понимание времени и пространства. 
Менталитет представляет собой квинтэссенцию народной культуры на 
широком ареале. Под категорией «Психика» обычно понимают социально-
психологическую категорию. Психологический анализ понятия «менталитет» 
позволяет понять понятие «менталитет» как целостный образ людей, 
живущих в определенной культуре. Этот анализ был проведен 
И.Г.Дубровым, В.И.Кукушкиным, А.С.Памарином, В.С.Барулиным. Иными 
словами, под ментальностью понимается духовно-духовный образ общества, 
основное измерение науки психологии общества. 
Психика играет важную роль в процессе социализации, поскольку 
является носителем социальной информации. Социальная информация в 
данном случае находится в 3 основных группах: 
- средства производства и общественные результаты труда; 
-объективные общественные отношения; 
-язык. 
Ментальность как специфическая часть социальной информации имеет 
свои каналы передачи. Среди них наиболее важными являются природная 
среда, классические и другие распространенные тексты, языковые структуры 
и повседневные задачи. Даже сегодня понятие менталитет в науке 
понимается в узком и широком смысле. 
В самом широком смысле менталитет – это принятие общества, сознание 
общества как характеристики собственной природы и социализация, 
позволяющая ему по-своему относиться к миру. 

---

Социальный 
педагог 
должен 
учитывать 
национальные 
психологические особенности учащихся. Зная отечественную психологию, 
можно найти необходимые правила повышения качества воспитательной 
работы. Этнопсихологическая педагогика включает в себя своеобразие 
принятия воспитательных мероприятий представителями определенных 
национальных групп, содержание воспитательной деятельности с учетом 
исторического 
опыта 
разных 
народов, 
особенности 
адаптации 
представителей той или иной нации к воспитательным мероприятиям, 
выражение национальной психологии у представителей конкретных этносов, 
помогает изучить особенности проявления правовых отношений при 
воспитательном 
воздействии 
у 
разных 
народов, 
продуктивность 
воспитательной работы в развитии психологического воздействия, 
применяемого к людям в национальных регионах, формирование 
межличностных отношений при взаимодействии представителей разных 
национальностей. 
Национальные психологические особенности людей влияют на их 
деятельность на 3-х уровнях: 
- национальная специфика деятельности; 
- национальные особенности человеческих эмоций; 
-национальная специфика нравственной ситуации. 
Национальные психологические особенности не только влияют на 
общий характер восприятия человеческой психики, но и придают этому 
процессу определенную структуру и содержание. (Национальная специфика 
процессов функциональной адаптации (национально-психологические 
особенности способствуют или препятствуют адаптации людей к условиям 
труда)