Республика узбекистан министерство высшего и среднего специального образования

 
Вопросы по теме: 
1. Приведите примеры социально-педагогических идей в «Авесте» и 
литературных источниках? 
2. 
О 
социально-педагогических 
идеях 
среднеазиатских 
энциклопедистов средневековья? 

---

3. 
Приведите 
примеры 
социально-педагогических 
воззрений 
просветителей XVIII-XIX веков? 
4. Объясните социальный характер проблемы воспитания в узбекской 
народной педагогике?
5- Тема в узбекской народной педагогике и исламском учении 
социально-педагогические идеи.
План: 
1. Социальный характер проблемы воспитания в узбекской народной 
педагогике. 
2. Модель совершенного человека в узбекской этнографии. 
3. Ислам – монотеистическая религия.
4. Освещение социально-педагогических идей в хадисах. 
Цель воспитательной деятельности: 
социальная природа вопроса 
воспитания в узбекской народной педагогике. Совершенная модель человека 
в узбекской этнографии. Ислам – монотеистическая религия. Освещение 
социально-педагогических идей в хадисах Формирование знаний о России . 
Результат воспитательной деятельности: 
социальный характер проблемы 
воспитания в узбекской народной педагогике. Совершенная модель человека 
в узбекской этнографии. Ислам – монотеистическая религия. Он будет иметь 
информацию о социально-педагогических идеях в хадисах. 
Современные социальные идеи узбекской народной педагогики. 
Народная педагогика, начиная со дня возникновения этой нации, будет 
чрезвычайно разноплановой и яркой. Педагогические взгляды народа 
формировались на протяжении многих веков и нашли свое выражение в 
произведениях различных жанров, входящих в состав устного творчества 
народа и в Священном Коране и хадисах нашего Пророка. Так что до сих пор 
народная педагогика сохранилась в основном в устной форме и дошла до нас 
с каждым поколением, добавляя к ней свой опыт, взгляды, качества. 
В узбекской народной педагогике нет начального и среднего образования. 
Учитывается все, ни одна область не остается в стороне, принимая во 
внимание чрезвычайно тонкие, капризные и сложные аспекты образования, 
соблюдаются семь измерений, а также размышления о вчерашнем, 
сегодняшнем и завтрашнем дне в воспитании людей. Она работает, то есть 
воспитание осуществляется на основе не забывания прошлого, ценения 
настоящего и надежды на будущее. Каждое событие, предмет, явление в 
жизни, природе и обществе имеет в себе что-то живое и неодушевленное и 
прекрасно этим пользуется. 
В народной педагогике важное место в воспитании занимают убеждение, 

---

доказательство, влияние, образец для подражания, экспериментальные 
результаты, подтверждение и т. д. Например, образцы фольклора, 
посвященные деревьям, горам, птицам, основаны на экологическом 
воспитании. 
«