Республика узбекистан министерство высшего и среднего специального образования

Использовал
книги: 
1. Юсупова П. Педагогика дошкольного образования. Т.: Учитель. 1993. 
Хасанбоева О.У. и соавт. Педагогика дошкольного образования. Т.: 
Наука. 2006. 
2. Тораев А. О. Этика и психология семейной жизни . - Т.: Учитель . 1998. 
3. Хасанбоев и О. и соавт. Семейная педагогика - Т.: Коммуникатор. 
2007. 
4. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание М. : 
Лабиринт. 2000 г. 
5. Екамбердиева Н.М. Социальная педагогика. - Т.: Издательство 
Национальной библиотеки Узбекистана имени Алишера Навои, 2009. 
6. История социальной педагогики: Под ред. Галагузовой М.А. Москва. 
Владос. 2003. 
11.
Социальная защита (толковый словарь терминов). Составители: Саидов 
М., Насриев И. и др. Камень. Имя А. Навои. узб. Мил. полюс. 
публикация. 2007 г. 
12.
История социальной педагогики: Под ред. Галагузовой М.А. Москва. 
Владос. 2003. 
13.
Энтони Гидденс. Социология. Стоун, "Восток" 2002г. 
 
10. Кадирова Ф и др. Дошкольная педагогика.Т.: «Тафаккур», 2019. 
5-Практическое обучение 
Тема: Составление модели профессионального профиля социального 
педагога. 
Цель: 
изучить права, обязанности и полномочия социального педагога в 
дошкольных образовательных организациях и требования к личности 
социального педагога. 
Ход урока и содержание заданий :

---

Задание 1 
: Объяснить основные задачи социального педагога в 
общеобразовательных учреждениях на основе «пошагового» метода. 
Задание 2 
: Объяснить права, обязанности и ответственность социального 
педагога на основе метода «Классификация». 
Задание 3: 
Анализ требований к социальному педагогу по методу «Кластер». 
Тойфальский ясень