Республика узбекистан министерство высшего и среднего специального образования

Основные понятия 
: уровень жизни, отклонение от уровня жизни 
(девиация), отрицательное и положительное отклонение, дефицит. 
Основные понятия: социальная педагогика, аутсайдеры, социальная 
активность, социальное воспитание, социальное воспитание, социальное 
знание, социальные умения, социально-педагогические категории. 
В любом обществе, независимо от стадии его развития, есть люди, 
которые нуждаются в постоянном внимании. Это люди, имеющие 
отклонения и отклонения в физическом, психическом и социальном 
развитии. Такие люди всегда были обособлены в группу, к ним особое 
отношение общества и государства. 
Концепция интеграции в общество с теми или иными отклонениями 
реализуется в современном ЕС и странах Европы. Согласно этой концепции, 
эти люди также рассматриваются как члены общества с равными правами, но 
с некоторыми проблемами или ограниченными возможностями. 
В настоящее время количество людей с инвалидностью увеличивается во 
всем мире, в том числе и в Узбекистане, и эта проблема становится все более 
серьезной. Поэтому необходимо рассматривать прирост детей с особыми 
потребностями как постоянный фактор, требующий планомерного 
социального решения. 
 
В медицине, психологии, социологии «норма» имеет свои показатели 
и эталоны. Аспект, не соответствующий норме, называется «оги ш», 
«отклонение». 
Понятия «норма» и «отклонение от нормы » чрезвычайно важны для 
социальной педагогики. Они используются для характеристики поведения 
ребенка и процесса развития. 
Оги Ш может иметь как положительный, так и отрицательный характер. 
Например, и умственная отсталость, и способности являются отклонениями 
от нормы в развитии ребенка. Поведенческая преступность, алкоголизм, 
наркомания и другие негативные отклонения также негативно сказываются 
на процессе социального становления личности и развития общества. 
Виды боли 
Аномалии условного развития можно разделить на 4 группы: 
физические, психические, педагогические и социологические. Изучим их 
подробно. 
Нормальная масса тела зависит в первую очередь от здоровья человека. 
Оно может возникать на почве отклонений в состоянии здоровья или 
генетических факторов или каких-то внешних обстоятельств: тяжелых 
экологических условий, неудовлетворительного качества питьевой воды, 
снижения уровня жизни семьи и др. 
Существует множество классификаций людей с ограниченными 
возможностями здоровья и развития . В 1980 году Всемирная организация 
здравоохранения приняла британскую версию трехбалльной шкалы 
инвалидности: 

---

-заболевание, заболевание психических или физиологических функций, 
любая потеря анатомических структурных элементов или их аномалия; 
- ограниченная дееспособность - утрата или ограничение способности 
выполнять какую-либо деятельность в пределах, считающихся нормальными 
для человека; 
-инвалидность 
- 
ограниченная возможность, ограничивающая или 
препятствующая человеку выполнять какую-либо деятельность в 
зависимости от возраста, пола или социальных факторов. 
существует понятие «Человек с ограниченными возможностями 
здоровья ». К ним относятся дети с физическими или умственными 
недостатками, которые мешают им достичь образовательных стандартов. 
Различают также 4 вида инвалидности: умственную, физическую, сложную и 
тяжелую. 
физическим дефектам 
относятся постоянные или временные дефекты 
функционирования или развития организма человека, а также любые 
соматические или инфекционные заболевания. 
Психические дефекты 
- постоянный или временный недостаток 
психического развития человека. К ним относятся нарушения речи, мозговой 
деятельности, а также нарушения психического развития. 
К сложным недостаткам относятся физические и психические 
недостатки, подтвержденные в установленном порядке. 
Тяжелая инвалидность 
- подтвержденная в установленном порядке 
такая инвалидность, при наличии которой совершенно невозможно получить 
образование в соответствии с государственными образовательными 
стандартами. 
отклонениям в физическом развитии ребенка относятся заболевания, 
нарушения зрения и слуха. Психические отклонения от нормы зависят 
прежде всего от умственного развития ребенка и дефектов психики. К таким 
видам отклонений относятся, прежде всего, умственная отсталость и 
умственная отсталость детей. Умственная отсталость возникает на почве 
врожденных дефектов или травм нервной системы. Умственная отсталость у 
детей проявляется в разной степени - от легкой умственной отсталости до 
глубокой отсталости. 
К психическим заболеваниям относятся также различные степени 
речевых нарушений. Еще одним видом психического расстройства является 
расстройство эмоциональной деятельности. В качестве наиболее тяжелых 
форм этого вида болезни можно назвать аутизм – не чувство потребности в 
общении и суицид. 
Детский талант – это особый вид творчества Ш. Это уникальное 
сочетание 
способностей, 
обеспечивающее 
успешное 
выполнение 
деятельности. Уровень одаренности определяется не только способностями, 
но и характером продуктов деятельности. 

---

Педагогический смысл – понятие, редко употребляемое в педагогике и 
социальной педагогике. Однако в педагогической деятельности необходимо