Редактор: А. Тилегенов Редколлегия ағзалары

МУҒАЛЛИМ ҲӘМ ҮЗЛИКСИЗ БИЛИМЛЕНДИРИЎ
39
Шарипова Г.С.
Камолиддин Беҳзод номидаги миллий рассомлик ва 
дизайн институти “Либос дизайн” кафедраси доценти
Абдуқодирова Н.А.
Камолиддин Беҳзод номидаги миллий рассомлик ва
 дизайн институти “Либос дизайн” кафедраси ўқитувчиси
ОЛИЙ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИДА ТАЛАБА-ҚИЗЛАРНИНГ
ТАДБИРКОРЛИК КОМПЕТЕНЦИЯЛАРИНИ
ТАКОМИЛЛАШТИРИШНИНГ ПСИХОЛОГИК-ПЕДАГОГИК
АСОСЛАРИ
ижтимоий-маданий компетентлик унга жамиятдаги ҳаёт нормалари ва қоидаларини 
етарлича бажаришга имкон беради. Демак, ижтимоий-маданий компетентлик-бу 
муайян ижтимоий гуруҳнинг ижтимоий роллари, одоб-ахлоқ меъёрлари ва қоидалари, 
устувор қадриятлари, маданий хулқ-атвор намуналарининг йиғиндиси бўлиб, шахснинг 
айнан шу жамиятга хос хусусиятларга асосланган ҳолда ўзини англашидир. Шу нуқтаи 
назардан, ижтимоий-маданий компетентлик деганда унинг ижтимоий ва маданий тар-
кибий қисмлари бир-бирини тўлдириши ва ўзаро боғлиқлиги билан ажралиб туришини 
ҳам таъкидлаш мумкин. 
Адабиётлар:
1. Ўзбекистон Республикаси Президентининг фармони. “Ўзбекистоннинг янги тараққиёт 
даврида таълим-тарбия ва илм-фан соҳаларини ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида”. 
Тошкент ш., 2020- йил 6- ноябр. ПФ-6108- сон.
2. Костюшина Ю. И. Формирование социокультурной компетенции на занятиях по русскому 
языку как иностранному с использованием произведений живописи // Филологические науки. 
Вопросы теории и практики. 2015. № 1 (43): в 2-х ч. Ч. 2. C. 104-108;
3. 5110900 – Педагогика ва психология бакалавриат таълим йўналишининг малака тала-
блари. – Тошкент, ТДПУ, 2020, 7-б. 
4. Полякова Е. И. Социокультурная, коммуникативная и профессиональная составляющие 
языковой подготовки будущих специалистов // Альманах современной науки и образования. 
2015. № 2 (92). C. 100-102;
5. Муравьева Н. Г. Понятие социокультурной компетенции в современной науке образова-
тельной практике // Вестник Тюменского государственного университета. 2011. № 9. С. 136-143;
РЕЗЮМЕ
Ушбу мақолада талабаларда ижтимоий-маданий компетентликни ривожлантиришнинг 
назарий-педагогик жиҳатлари: ижтимоий-маданий компетентлик тушунчасининг мазмуни ва 
моҳияти, феноменологик асослари, ижтимоий-маданий компетентликнинг тузилиши ҳамда 
ижтимоий-маданий компетентликни ривожлантириш бўйича тавсиялар келтирилган. 
РЕЗЮМЕ
В статье представлены теоретико-педагогические аспекты развития социокультурной ком-
петентности у студентов: содержание и сущность понятия социокультурной компетентности, 
феноменологические основы, структура социокультурной компетентности и рекомендации по 
развитию социокультурной компетентности.
SUMMARY
The article presents theoretical and pedagogical aspects of the development of socio-cultural 
competence in students: the content and essence of the concept of sociocultural competence, 
phenomenological foundations, the structure of sociocultural competence and recommendations for the 
development of sociocultural competence.

---