Редактор: А. Тилегенов Редколлегия ағзалары

МУҒАЛЛИМ ҲӘМ ҮЗЛИКСИЗ БИЛИМЛЕНДИРИЎ
47
Ключевые слова: 
художественное образование, мастер-класс, технологии обучения, твор-
ческий потенциал, развитие творческого потенциала, передача творческого опыта.
Key words: 
art education, master class, teaching technologies, creative potential, development of 
creative potential, transfer of creative experience.
Художественное образование - процесс усвоения знаний и навыков в области 
искусства в определенной системе. Результатом его является подготовка обучающе-
гося к занятию профессиональным художественным творчеством. Также эта система 
подготовки квалифицированных специалистов всех видов пластических искусств 
и искусствоведов. Она обеспечивает подготовку художников высшей и средней 
квалификации. В систему художественного образования входят: высшие учебные 
заведения (академии, университеты, институты), средние специальные (художе-
ственные колледжи, лицеи искусств), а также детские художественные школы и 
школы искусств. Художественное образование как форма подготовки художников 
зародилось еще в древности — в Древней Греции и Древнем Риме, Египте, Китае, 
Индии и в других странах. В средние века обучение изобразительному искусству 
осуществлялось в мастерских крупных художников, передававших свой опыт уче-
никам. С XVI в. в Европе создаются художественные школы-академии, в которых 
складывается система обучения живописи, рисунку, композиции, опирающаяся на 
научные труды по живописи, композиции, перспективе Л.Б.Альберти, Ч.Ченнини, 
Л. да Винчи, А.Дюрера.
Сегодня часто используется понятие «художественное образование», которое в 
современном мире охватывает большой пласт социокультурных, образовательных 
и искусствоведческих проблем. Успешность человеческой деятельности возможна 
только тогда, когда личность имеет возможность развиваться художественно. При 
этом формируется духовная культура человека, начинают развиваться его творче-
ские способности, креативность, творческий потенциал. Это позволяет еще раз под-
черкнуть и отметить, что художественное образование направлено на становление 
культуры восприятия окружающего мира и себя в этом мире, помогает человеку 
самосовершенствоваться и само развиваться, учит воспринимать мир во всем его 
многообразии и многоцветии.
Художественное образование сегодня в Узбекистане активно развивается, оно 
востребовано, т.к. искусство, общение с которым лежит в основе художественного 
образования, имеет большое воспитательное значение, а языки и методы искус-
ства помогают в освоении огромного пласта информации, усиливая эмоциональ-
ную насыщенность ее содержания. Беря за основу положение о том, что задачи и 
функции образования и искусства похожи, можно утверждать, что объединение 
этих сфер культурной деятельности человека позволит усилить и образование, и 
искусство.
Начиная с первых дней независимости, в Узбекистане были сделаны карди-
нальные изменения всей образовательной системы, в том числе и художественном 
образовании. Особое значение для совершенствования системы художественного 
образования в сфере изобразительного и прикладного искусства сыграл Указ Пер-
вого Президента Узбекистана И.Каримова от 23 января 1997 г. о создании Академии 
художеств Узбекистана, что стало значительным событием в общественно-полити-
ческой и культурной жизни страны. Повышение социального статуса художника, 
его роли в становлении нового общества и его духовной культуры являлось одной из 
важных составляющих при рассмотрении вопроса о создании Академии художеств, 

---