Ère Matière: Français Thème

III. Objectivation

Activité 1 page 50 Commencez la leçon en parlant de la nature. Demandez aux enfants de regarder par la fenкtre et de dire ce qu’ils voient. Ils citent ce qui se voit et ce qui fait partie de la nature et de

l’environnement. Puis dites-leur qu’on va commencer а apprendre а nommer les choses qu’ils viennent de citer en français.

IV. Réinvestissement .

Attirez l’attention des élèves sur les illustrations de la page et demandez de nommer ce qu’ils voient en langue maternelle. Puis passez l’enregistrement. Repassez-le en arrкtant après chaque mot

pour faire répéter les élèves ce mot. Désignez du doigt chaque image quand elle est énoncée dans l’enregistrement. Puis stoppez l’enregistrement et continuez а montrer les images du doigt et les élèves continuent а les nommer. Faites répéter les questions et les réponses en deux groupes. Puis repassez seulement les questions en indiquant les images et faites les élèves répondre collectivement.

V. Devoir.

S’entraîner àposer les questions: Qui est-ce? Qu’est-ce que c’est?

VI. Evaluation.

Fait(e) par: ________________________.

Signé(e) par: ________________________.

Date: __________________________________ Leçon 10.

Classe: 1ère Matière: Français Thème: J’aime la nature.

Objectifs du cours :

Objectif du cours : кtre capable de nommer en français quelques parties de l’environnement.

Vocabulaire : la terre, le soleil, la lune, l’arbre, la montagne, la rivière.

Consignes : Ecoutez et répétez ! Demandez et répondez ! Comptez ! Coloriez les images ! Liez les images !

Matériel : livre page 50, CD, crayons de couleur, image de nature.

Mèthode de la leçon : traditionnelle

Le schéma de la leçon

1	I.Mise en situation	minutes
2	II.Expérimentation	minutes
3	III. Objectivation	minutes
4	IV.Réinvestissement	minutes
5	V.Explication du devoir	minutes
6	VI.Évaluation / conclusion	minutes

Démarche de la leçon :

I.Mise en situation.

 Salutations  Date Faites observer les élèves l’illustration. Montrez aux personnages de la main et demandez aux élèves de les nommer. Passez l’enregistrement.

II. Expérimentation.



III.Objectivation.

Attirez l’attention des élèves sur les illustrations de la page et demandez de nommer ce qu’ils voient en langue maternelle. Puis passez l’enregistrement. Repassez-le en arrкtant après chaque mot pour faire répéter les élèves ce mot. Désignez du doigt chaque image quand elle est énoncée dans l’enregistrement. Puis stoppez l’enregistrement et continuez а montrer les images du doigt et les élèves continuent а les nommer. Faites répéter les questions et les réponses en deux groupes. Puis repassez seulement les questions en indiquant les images et faites les élèves répondre collectivement

IV. Réinvestissement .

Aziz : Qu’est-ce que c’est ? Marc : C’est le soleil.

Lola : Qu’est-ce que c’est ? Emma : C’est la Lune.

Lola : Qu’est-ce que c’est ? Emma : C’est l’arbre.

Marc : Qu’est-ce que c’est ? Aziz : C’est la montagne.

Marc : Qu’est-ce que c’est ? Aziz : C’est la rivière.

V. Devoir.

Les élèves colorient le soleil. Demandez au enfants quelle couleur ils doivent employer. Ils répondent en français : jaune.

VI. Evaluation.
Fait(e) par: ________________________.

Signé(e) par: ________________________.

Date: __________________________________ Leçon 11

Classe: 1ère Matière: Français Thème: En hiver.

Objectifs du cours :

Objectif du cours : кtre capable de parler du temps qu’il fait en hiver, connaоtre les noms des saisons.

Vocabulaire : C’est quelle saison ? Il fait froid. Il neige. l’hiver, la saison,

Consignes : Ecoutez ! Parlez! Observez ! Comptez ! Coloriez les images !

Matériel : livre page 52, CD, crayons de couleur, photos de paysage d’hiver, cartes-numéros.

Mèthode de la leçon : traditionnelle

Le schéma de la leçon

1	I.Mise en situation	minutes
2	II.Expérimentation	minutes
3	III. Objectivation	minutes
4	IV.Réinvestissement	minutes
5	V.Explication du devoir	minutes
6	VI.Évaluation / conclusion	minutes

Démarche de la leçon :

I.Mise en situation.

 Salutation  Date

Activité 1 page 52 Faites observer les élèves la première illustration et demandez ce qu’ils y voient. Les élèves disent en langue maternelle que c’est l’hiver, qu’il neige, qu’il fait froid, qu’il ne fait pas

de soleil. Puis faites écouter l’enregistrement et désignez du doigt des images au fur et а mesure qu’elles y sont énoncées. Faites répéter la première partie de l’enregistrement. Arrкtez l’enregistrement et continuez а montrer les images pour faire répéter les élèves. Passez la deuxième partie de l’enregistrement et faites répéter ensemble. Demandez aux élèves ce qu’ils ont compris. Aidez а traduire les phrases.

II. Expérimentation.