|
1.2. Рахбар ш ахсининг миллий эъти^оди ва
маънавий ^иёфаси
Бугунги психологик жараёнлар узининг турфа хил куриниш-
лари билан изланувчан ра^барни узига жалб этиши табиий.
Ш унинг учун инсон ру^ияти з^амиша усиш, улгайиш, ривожла
ниш, камолотга эришиш билан табиий равишда з^амма тан оли
ши му^аррар булган куриш, идрок этиш, тафаккурда мураккаб
мушо^ада ^илиш, ^ар хил во^еа-^одиса, кечинмаларга ра^бар-
лик санъатига эъти^од ^илиш мумкин булган зо^ирий ^а^и^ат-
лар билан чегараланиб ^олмайди. Рахбар з^ар ^анча билимдон, сез-
гир, истеъдод ва эъти^од со^иби булмасин, у тасаввур ^илиб ул
гурм аган, тажрибада синаб курилмаган мураккаб психоло
гик жараёнлар, ^олатлар, хусусиятлар борки, улар инсон маъ
навий оламида сирли яшайди. Шу сабабли, «Шахе муста^ил-
лиги унинг уз фикр-муло^азаларида, ташаббусларида эркин
булишни та^озо этади. Айни пайтда инсон юксак бурч ва масъу-
лият соз^иби булиши лозим. Ра^обатга асосланган бозор и^тисо-
диёти эса шахе эркинлиги натижасида унинг ижодий имконият-
лари ва яратувчанлик ^обилиятларининг самарали шаклланиши
з^амда амалий з^аётда тезкор ва кенг намоён булишини талаб эта-
www.ziyouz.com kutubxonasi
ди». Шунинг учун ^ам шахе сифатида ра^барликнинг юксак маъ
навий куринишлари ^аёт ^а^и^атларини ю^ори ба^олай олиши-
дадир. «Э^тимол, и^тисодиётда, сиёсатда эришилган юту^ла-
римиздан ма^тансак булар, - деган эди, АДутбиддин, - аммо мил
лий ру^ият, онг, тафаккур ва ^алб туйгуси такомили борасида
^али куп ишлашимизга тугри келади. Чунки бу ута ички ва ута
миллий психологик жараёндир»15.
Республикамизда рахбар ходимлар ^ам каттагина бугинни
ташкил этади. Шунинг учун рахбар ^ай даражада миллий
fok
ва эъти^од билан цуролланган ва уни англаб олган булса жа
мият шунчалик тараедиётга эришади. Боищача айтганда, мил
лий гоя ва эъти^од ^анчалик мазмунли, ^ар бир ра^барнинг
узоеда мулжалланган ма^сад ва манфаатлари, келажакда эса
жамоанинг исти^болини белгилашга хизмат ^иладиган булса,
уни кишилар шунчалик тез ^абул ^илади ва унга нисбатан ижо
бий муносабат шаклланади. Шу туфайли рахбар уткир эмиссий
билиш ва интеллектуал цобилиятларини шакллантира бориш,
суз билан амалиётнинг номутаносиблиги ^олатларини кучли-
ро^ англаши зарур.
Бизнинг шароитимизда миллий эъти^однинг асосий вазифа
си - хал^имизнинг озод ва обод Ватан, эркин ва фаровон ^аёт
барпо этиш й^лидаги асрий орзу-истаклари, ма^садларини,
миллий испнрюл мафкурасининг мо^иятини кенг жамоатчилик-
ка тушунтириш, айни^са узи ра^барлик ^илаётган жамоа он-
гига сингдиришдан иборатдир. «>^ар биримиз узимиз яшаётган
дунё учун масъулдирмиз, чунки таш^и дунё бизнинг ички дунё-
мизнинг цандай шаклланишига мос равишда узгаради. Бизни
ураб турган дунё - бой дунёдир. Инсон уз орзу истаклари, уй-
фикрлари ва хатти-^аракатлари билан буюмлар ва воситалар
оламини яратади. Эски моделдан фар^ли равишда бу ёндашувда
имкониятлар чекланмаганлиги, инсон хо^лаган орзу-ниятларига
етиша олиши мумкинлиги асос *;илиб олинган»16. Шунинг учун
^ам «Бугунги тезкор давр талабларига жавоб бера оладиган ра^-
бар кадрларга булган э^тиёжни ^андай ^ондириш мумкин? Бу-
нинг учун Узбекистоннинг ижтимоий-и^тисодий, сиёсий, ^ук^/кий,
маданий-маънавий заминларини умумий ма^сад йулида муста^-
15
К|утбиддин А. «Тафаккур» журнали, 1994 й, 5-сон.
|6Султонов Т. «Маърифат» газетаси, 2006 йил, 26 апрел.
www.ziyouz.com kutubxonasi
камлаш, бар^арорлаштириш, маънавий, маърифий мафкуравий
ишларни янада жадаллаштириш, бир ма^сад сари сафарбар этиш
керак»11. «Тажриба шуни курсатадики, К^аш^адарё, Сурхондарё,
Самарканд вилоятларвда урта махсус, касб-^унар таълими у^ув
муассасаларининг купгина рахбар ходимлари аттестациядан ута
олмаганлиги жуда ачинарли з^олдир. Бу з^олат хал^ таълими, ви-
лоят урта махсус, касб-^унар бош^армалари ва олий таълим
тизимларида рахбар ходимларни танлаш, жой-жойига ^уйиш,
уларга ишониш борасидаги фаолиятлари ^онщарсиз эканлигини
курсатмо^да. Бундай аз^вол кадрлар захирасидаги ходимлар са-
фидан ёш, ташаббускор, уз со^асини яхши биладиган, а^волни
тан^идий баз^олай оладиган, камчиликларни бартараф этиш, ву
жудга келаётган муаммоларни з^ал ^илиш ^обилиятига эга булган
рахбар кадрларни танлаб олиш ор^али таълим муассасалари раз^-
барлари таркибини ёшартиришга етарли эътибор берилмаёт-
ганлигининг натижасидир.
Кадрлар танлаш ва тайинлашда булажак раз^барнинг раз^бар-
лик салоз^иятини з^исобга олмасдан маз^аллийчилик, ошна-огайни-
гарчилик «касаллиги»га чалинган з^олатлар з^ам учраб турпбди.
Бу саволга з^ар бир рахбар узидан жавоб излаши лозим. Бундай
з^олатларни тезкорлик билан бартараф этиш, амалий чораларни
куриш ваьрги келди. Бу борада Олий таълим, урта махсус касб-
з^унар таълими муассасалари раз^барлари олдига ^уйидаги ама
лий вазифаларни
1
$уйиш лозим:
- раз^барларни танлаб олиш ва жой-жойига ^уйишда таъ
лим ислоз^отлари мазмунини ани^ тасаввур эта оладиган касб
маз^орати ва уз лавозимига мослик даражасини з^исобга олиш;
- олий ва урта махсус касб з^унар таълими тизими рахбар
кадрлари захирасини шакллантириш, ва^ти-ва^ти билан улар ма
лакасини ошириб бориш;
- з^ар бир рахбар кадрларнинг салоз^иятини баз^олаб бориш,
мониторинг натижалари асосида тезкор ма^садли хулосалар
чи^ариш;
- олий ва урта махсус касб-з^унар таълими тизими рахбар
ходимларининг з^у^у^ий саводхонлигини ошириш, йул ^уйилган
з^ар ^андай но^онуний з^аракат учун жазо мукаррарлигини, унинг
онгига сингдириш ва тегишли хулосалар чщариш;
17
Бутаев Ш. «Фалсафа ва .^ук;у^ журнали», 2006 йил, 4-сон, 50- бет.
www.ziyouz.com kutubxonasi
- олий ва урта махсус таълим тизимида ра^барлар ротация
(даража)сини амалга ошириш, иложи борича вилоятларда таж
риба синовдан утказиш;
- фу^ароларнинг
xaipm
талабларини, имкониятларини эъти-
борсиз ^олдириш з^олатларига чек ^уйиш, уларни белгиланган
тартибда куриб чицишда сусткашликка йул ^уяётган ра^барлар-
га нисбатан муросасиз булиш ва бунда уз ва^тида чи^арилган
хулоса кейинги хатонинг олдини олади. Уз навбатвда бу эриши-
лажак муваффа^иятни таъминловчи муз^им омил з^амдир.
Хулоса ^илиб айтганда, рахбар уз фаолияти жараёнида
з ^ и ^ а т излаб ишлаши зарур, у табиий равищда барча тан ол
ган - пай^аш, куриш, кузатиш мумкин булган зо^ирий ^а^и^ат-
лар билан чегараланиб ^ололмайди»18.
Кейинги йилларда республикамиз олий у^ув юртларида магист
ратура бос^ичига талабалар махсус танлов асосида ^абул ^илин-
Do'stlaringiz bilan baham: |
