Рабочая программа по предмету теория и методика преподавания математики область знаний: 100000 Гуманитар

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
ФЕРГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Зарегистрировано: “УТВЕРЖДАЮ”

Проректор по учебной работе
№______________ ______ _________Газиев К.С.

2017 год ___ __________ “___” ___________ 2017 год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ

Область знаний:	100000 – Гуманитар
Область образования:	110000 - Педагогика
Направление образования:	5110100 – Методика преподавания математики

Фергана – 2017
Рабочая программа составлена на основе учебного плана
Составитель : Юсупова А.К., к.ф.м.н., доцент кафедры математики
Рецензент : Азизов Э., к.ф.м.н., доцент кафедры математики

Рабочая программа рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры “Математика” от 26 августа 2017 года. Протокол № 1

Зав.кафедрой: Ш.Каримов
Рабочая программа рассмотрена и рекомендована к утверждению на Ученом совете физико- математического факультета от 27 августа 2017 года. Протокол № 1
Председатель Совета: _______________ Кодиров К.

Согласовано :

Начальник учебно-методического
управления _______________ Бакиров Т.
Введение

Место дисциплины в реализации основных задач в общей предметной подготовки по теории и методике преподавания математике является основной базовой дисциплиной, формирующей профессиональные компетенции будущего учителя. Знание теоретических основ педагогической деятельности на занятиях по теории и методике преподавания математике приобретают вполне действенную окраску. Вовлечение студентов в проектирование педагогической и методической деятельности учителя математики позволяет подготовить их к педагогической практике в университете и является неотъемлемой частью профессиональной подготовки будущего учителя.

Место дисциплины в обеспечении образовательных интересов личности студента, обучающегося по дисциплине.
Дисциплина «Теория и методика преподавания математике » формирует у студентов правильное представление об учительском труде и является своеобразным тренингом основных профессиональных компетенций.
Место дисциплины в удовлетворении и требований заказчиков к выпускникам университета по данной специальности.
«Теория и методика преподавания математике» является основным показателем уровня профессиональной подготовленности будущего учителя математики. Именно по качеству методических знаний выпускников оценивается конечный результат подготовки студента в стенах университета.
Знания таких учебных дисциплин должно предшествовать изучению данной дисциплины: психологии, разделы педагогики: дидактика и педагогические технологии, элементарная математика.
Для изучения таких дисциплин будет использоваться материал данной дисциплины.
«Теория и методика преподавания математике» является основой для педагогической практики.
Цели и задачи преподавания дисциплины.
Целью преподавания является подготовка учителя математики и информатики, владеющего общими и специальными знаниями по методике обучения математике, лежащими в основе профессиональной компетентности.
Решение основных задач позволяет сформировать у будущего учителя конкретные общие и частные профессиональные компетентности.
Технология процесса обучения дисциплине.
Процесс обучения Теории и методике преподавания математике состоит из лекций, семинарских и лабораторных занятий. На лекциях систематически излагается теоретический материал, предусмотренный программой. На семинарских, практических и лабораторных занятиях студент вовлекается в проектную деятельность, позволяющую более эффективно формировать основные профессиональные компетентности будущего учителя. Проводятся аудиторные и домашние контрольные работы.