R1 splablikasi oliy ya o'rta

Ular o’qish va yozish vaqtida harflanni tushirib, oTnini almashtirib y uborad ila r.

Yozma nutqdadagi nuqsonlar harflar shaklini noto'g'ri idrok etishga aloqador boTishi ham mumkin. Bunda bola jihatidan

o'xshash harflarni, ulamiing elementlarini adashtirib yuboradi.

Maktab o'qiivchilari orasida yozma nuqsonlardan disgrafiya va dislekslyalar tez-tez uchrab turadl. Disgrafik laming yozma ishlarida kazatiladigan xatolami ma'lum gumhlarga ajratib oTganish tavsiya etiladi. Bular qu٧^/ldasilardir: I. fonetiko-foııematık harakterdagi xatolar-talaffug (astlka1atslya) va idrok (akustika) jihaildan o'xshash tovushlami bir-biri bilan almashtirib yuborish. masalan: gul-kul, z.ina-siina. bog-pox. daltar-laftal va h.k.

2. 
   So'z. lugilisaidasi kamchiliklar: a) bo'g'inlar oYnini almasatirish, masalan: mashiina-manashi, randa-radan: b) unli'anni 1^11г10 qoldirib ketish: agum- uzm. ilon-iln, gilos-glos, kitob-ktob. ahdosalami tushirib qoldirib ketish, masalan: do'stlik-do'slik, mashina-maina. bay'ram-bami; g) bo'g'in so'dami oxirigacha yozmaslik, masalan: bola-bol, olxoTl-olri, gilos-gilo, lenta-leta, anor-ano; d) ortiqcha, keraksiz unli yoki undosh hartlami qo'shib yozish, masalan: sml-ustu', doska-dosika, o'rdak-o‘ridak, baltor-bahhor, gilam- gigilam. 3. Bir so'zni ikkiga bo‘lib yoki ikkita sokmi qo'shib ٧ogisa, masalan: Bahor keldi-Ba xorkeldi. ،.Shakli va yozilishi bilan o'xshash harflami, ulaming elementlarini almasatlrib yozish. masalan: sh-i, t-p, km, i-sh, s-v, b-d, г-l, z-va ва boshqalar. Harf элементларининг tazoda оладиган joylarini almashtirish: s-z, v-u, s-e. 5. Qo‘1 muskullarining nozik harakatcaanligi, motorikasi bagi1ishi natijasida harlkami ioIo'sİ-İ yozish, daftardagi ،ı-Hii'iapıa c-tizip'“'^“ qilmaslik. bo'g'in va so'z.lami сузларни ustma-ust yozish va hakazo. 6. Grammatik harakterdagi xatolar (morl'ologik, orfografik, siintaktik. punktuatsion xatolar va boshqalar.) 7. ()y'inavoıı xat-xatni xuddi oynada aks etganidek teskari yozish. Bunda bola chap va o‘ng tomonlami raalkasaılrsah1lsı tafa٧lı aarl1ar ko'zguda qanday il’odalansa. shunday