Qiziqarli matematika”

Dars turi: yangi bilim beruvchi

Dars metodi: tushuntirish, ko’rgazmalilik, savol-javob, “Qiziqarli kvadratlar” o’yini.

Dars jihozi: 3-sinf msatematika darsligi, matematika daftari, AKT, tehnik vositalar, plakatlar va mavzuga oid ko’rgazmalar, rag’bat kartochkalari.

Darsning borishi:

Tashkiliy qism. O’quvchilarni darsga hozirlash, sinf xonasini darsga mosligini tekshirish, mavzuga oid ko’rgazmalarni taxt qilib qo’yish, o’quvchilarning o’quv qurollari mavjudligini nazorat qilish va ularning diqqatini darsga jalb qilish.

O’tilgan mavzuni mustahkamlash va uy vazifasini tekshirish. Uch xonali sonlarni ayirishga oid misollar beriladi. 486-topshiriqdagi misollardan berib bir nechta o’quvchidan javoblari so’raladi. 487- masala yechimi va u qanday usuldsa yechilishi o’quvchilardan so’raladi. Javoblar umumiylashtiriladi va hozirjavob o’quvchilar rag’batlantiriladi.

Yangi mavzu bayoni. Yangi mavzu e’lon qilinadi. O’quvchilar diqqati darslikning 92- betiga qaratiladi. Proektr orqali raqamlar, rim raqamlari , arab raqamlari va ularning yaratilish tarixi, rim raqamlarini hosil qilish haqida ma’lumot beriladi. 488- topshiriq o’quvchilardan bittasiga o’qitiladi.

488-topshiriq. Yurtdoshimiz Muhammad ibn Muso al-Xorazmiy arab imlosida yozgan asarlarida 10 ta raqamdan foydalanib istalgan sonni yozish mumkinligini ko’rsatib bergan. Masalan: 3, 10, 38, 100, 124, 209, 457, 680, 869, 999, 1000. Shuning uchun bu raqamlar arab raqamlari deyiladi.