“Qayta ta’sir” metodi

“Pinboard” metodi:
Maqsad: O‘quvchilarni mustaqil, mantiqiy, tanqidiy fkrlash, nutqini
rivojlantirishga qaratilgan.
O‘tkazish tartibi. O‘qituvchi stoli ustiga so‘zlar yozilgan qog‘ozchalar
teskari holatda qo‘yilgan bo‘ladi. Doskaga jadval osiladi. Har bir
guruhdan bittadan o‘quvchi chiqib shu qog‘ozchalardan birini tanlaydi.
9
Tanlagan so‘zi mos kelsa jadvaldagi yozuvga mos kelgan katakka
yopishtirib qo‘yadi va shu so‘zni o‘qib ma’nosini izohlab beradi.
Afzalliklari - O‘rganilayotgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarning bilim
orttirish harakatlarini rag‘batlantiradi.
Qiyinchiliklar. O‘quv mavzusi bo‘yicha mazkur mashqdan
foydalanishda kuchsiz o‘quvchilarga yordam kerak bo‘lishi mumkin.
Ushbu metod uchun tog‘larda o‘sadigan gul.
Cho‘llarda o‘sadigan o‘simliklar.
Vodiylarda o‘sadigan o‘simliklar misol qilib olish mumkin.
“Intervyu” metodi.
Maqsad: O‘quvchilar og‘zaki nutqini o‘stirish, mustaqil fkrlashga
o‘rgatish.Bu
sinf o‘quvchilaridan biri gazeta yoki televideniye muxbiri sifatida
tanlanadi. Muxbir har bir guruhdan intervyu oladi.
1 –guruhga savol: Siz qaysi ko‘chada turasiz?
2 – guruhga savol: Uyingiz atrofda qanday inshoatlar bor?
3 –guruhga savol: Shahar markazida qanday xiyobon bor? Shu
kabi savollar bilan murojaat qilishi mumkin. Istagan o‘quvchi muxbir
vazifasini bajaradi. Mashg‘ulot shu tariqa davom etadi.
Savol va javoblar takrorlanmasligi kerak.
“Zakovatli zukko” metodi.
“Zakovatli zukko” metodi o‘quvchilarda tezkor fkrlash
ko‘nikmalarini shakllantirish, shuningdek, ularning tafakkur tezliklarini
aniqlashga yordam beradi. Metod o‘z xohishlariga ko‘ra shaxsiy
imkoniyatlarini sinab ko‘rish istagida bo‘lgan o‘quvchilar uchun qulay
imkoniyatni yaratadi. Ular o‘qituvchi tomonidan berilgan savollarga qisqa
muddatlarda to‘g‘ri va aniq javob qaytara olishlari zarur. Savollarning
murakkablik darajasiga ko‘ra har bir savolga qaytarilgan to‘g‘ri javob
uchun ballar belgilanadi. Yakuniy ballarning o‘rtacha arifmetik qiymatini
topish asosida o‘quvchilarning tafakkur tezligi aniqlanadi.