Psixologiyaning dolzarb masalalari bo’yicha test savollari
Download 1,43 Mb. Pdf ko'rish
|
TTTEEESSSTTT
|
partalarda xuddi xurlanganlardek,mayus,serjahl, hamma narsaga beparvo qaraydigan,ulgurmovchi bolalar utirishini uylasam yuragim orqaga tartib ketadi. Bu g’oya kimning qaysi asarida keltirilgan. ## + A) A.Suxomlinskiy” Tarbiya haqida” B) A.Avloniy “Birinchi muallim” C) K.D.Ushinskiy “Inson tarbiya predmeti haqida” D) A.S.Makarenko” Pedagogik adabiyotning foydasi xaqida” ##298#Intellektni mashq qildirish va mantiqiy fikrlashga o‘rgatish darsning qaysi qismida amalga oshiriladi? ## A) Kirish B) Asosiy C) Mustahkamlash D) Yakuniy ##299#Ta’sirli og‘zaki nutq bu qanday vosita turi. A) Shaxsiy B) Axborot + C) Verbal D) Faktik ##300#Profilaktika so‘zining ma’nosi nima?## A) Tarbiyalash + B) Oldini olish С) Nazorat D) Kuzatish Psixologiya fanidan test topshiriqlari (mutaxassislik metodikasidan) Fan b o b i Fan b o 'l imi Q iy in li k d ara ja si Test topshirig'i To'g'ri javob Muqobil javob Muqobil javob Muqobil javob 3 Birinchi psixologik eksperimen tal laboratoriy a qayerda va kim tomonidan ochilgan? *V.Vundt- Germaniya Z. Freyd- Avsriya I. Pavlov- Rossiya Jan Piaje- Shveytsari ya 1 Odam psixik faoliyatinin g umumiy qonuniyatl arini o`rganadig an psixologiy aning tarmog`i – bu… *Umumiy psixologiy a Ijtimoiy psixologiya Mehnat psixologiyasi Maxsus psixologiy a 3 Sotsiometri ya metodini psixologiy a faniga kim va qachon kiritgan? *J.Moreno - 20 asrda V.Vundt- 19 asrda Rene Dekart- 17 asrda Arestotel – er.av. 4- 3 asrda 1 Odamning har xil yosh *Yosh davrlari psixologiy Umumiy psixologiya Zoopsixolo- giya Paropsixol o-giya bosqichlari da psixik rivojlanishi ning xususiyatla rini o`rganadig an psixologiy a tarmog`i- bu… asi 1 Psixologiy ani bilish pedagoglar ga nima uchun kerak? *O`z- o`zini tarbiyalash ga, bolalarni to`g`ri tarbiyalash uchun ularni har tomon- lama o`rga-nish uchun Boshqa fanlarni o`rganish uchun yordam beradi Psixologik tomondan kuchli, sog`lom bo`lishga yordam beradi Odamlarni ng ichki ruhiy dunyosini bilish uchun 1 Ta‘lim- tarbiyaning psixologik qonuniyatl arini o`rganadig an psixologiy a tarmog`i- bu … *Pedagogi k psixologiy a Kasb psixologiya si Injenerlik psixologiyasi Bolalar psixologiy asi 2 Psixik hodisalar nima? *Psixik jarayonlar, psixik holatlar va psixik xususiyatl ar Psixologiya -ning tarmog`i Insonning xatti- harakatlari Barcha javoblar to`g`ri 1 Psixologiy a-ning ilmiy tadqiqot metodalari qaysi javobda to`g`ri ko`rsatilga n? *Kuzatish, tajriba, anketa, test Fizioterapiy a, diagnostika, profilaktika Eksperement, o`qitish, yodlash Ma‘ruza, tushuntiris h, yozish 2 Faoliyat turlari: *O`yin, o`qish, mehnat Sport, madaniyat Ishlab chiqarish, qishloq xo`jalik, chorvachilik Fan, jamiyat, san’at 3 Instinkt- bu: *Psixikada gi murakkab tug`ma hara-katlar bo`lib, uning asosida ehtiyojni qondirish yotadi Ongli ravishda odamning o`z ehtiyojlarin i qondirishi Hayot davomida orttirilgan hatti- harakatlar shakli Odamlarni ng barcha ichki his- tuyg`ulari 1 Psixologiy a fani nimani o`rganadi? *Ruhiy hodisalarni , ularning fakt va mexa- nizmlarini hamda miya mahsuli bo`lgan psixi- kaning zohir bo`lishi va Hayvonlar psixikasini, ularning yashash sharoitini va tarixiy taraqqiyotin i o’rganadi Bizning sezgilarimiz, fikrlarimiz, his- tuyg`ularimiz ni o`rganadi Miya jarayonlari va uning qonuni- yatlarini o`rganadi uning taraq-qiyot qonuni- yatlarini o`rganadi 2 Psixik jarayonlar to`g`ri keltirilgan javobni aniqlang? *Sezgilar , idrok, xotira, tafakkur, xayol, nutq, diqqat Temperame nt, xarakter, iroda, qobiliyat Affekt, stress, kayfiyat, emotsiya Hayvon va odamning ichki kechinmal ari 1 Hozirgi zamon psixologiy asi-ning tarmoqlari: *Umumiy psixologiy a, sport psixologiy asi, pedagogik - psixologiy a va boshqalar Falsafa, fiziologiya, genetika Pedagogika, kibernitika, estetika Nevrologi ya, psixiatriya , sotsiologi ya 2 Psixologiy a-ning asosiy ilmiy tadqiqot metodlari- bu: *Kuzatish va tajriba Sotsiometri ya va test Anketa va modellashtiris h Suhbat va intervyu 2 Ko`nikma- bu: *Ayrim harakatlar ni bajarishni bilish, ularni bajarish tizimini tushunish Ongli faoliyatni boshqarish usullari Ongsiz harakatlarni bajarish Tug`ma xatti- harakatlar shakli 2 Ong–bu: *Yuksak taraqqiy etgan materiyani ng xususiyati, miyaning mahsuli Bilish jarayonlar majmuasi, uning oliy ko`rinishi Psixikaning oliy hamda uni yaxlit bir holatga keltiruvchi shakli Anglanga n turmush, odamlarni ng turmush tarzi 3 Psixologiy a fanining prinsiplarin i aniqlang? *Determin izm, ong va faoliyat birligi, psixikanin g faoliyatda rivojlanish i Suhbat, tajriba, determiniz m Ong va faoliyat birligi, psixika To`g`ri javob yo`q 1 Shaxsga berilgan to`g`ri ta‘rifni toping? *Ijtimoiy hayotda faol qatnashadi -gan , maqsad qo`yib intiladigan , odamlar bilan munosabat ga kirasha oladigan insonni tushunami z Ma‘lumotli bo`lish, yuksak xarakterli insonlar Ma‘lum jamiyat a‘zosi bo`lgan kishilar Har bir ongli odamni tushunami z 2 Psixika-bu: *Ob‘yekti v olamning sub‘ektiv Oliy nerv faoliyatning maxsuli. Voqeliknin Nerv sistemasiga ega bo`lgan har bir Materiyag a doir ma‘lumotl ar tarzi, voqeliknin g miyadagi aksi g obrazi organizmga xos hodisa majmuasi 3 Refleks tushunchas ini fanga kiritgan olim: *R.Dekart M.Secheno v I.Pavlov A.Bine 1 21. Refleks– bu: *Organiz m-ning ichki va tashqi muhit ta‘siriga nerv tizimi orqali beradigan qonuniy javob reaksiyasi Ongning o`zida paydo bo`lib, o`zida aks etadigan psixik jarayon Tashqi olamning miyada hosil bo`ladigan obrazi Shartli va shartsiz reflekslar majmuasi 2 Bilish jarayonlari to`g`ri ko`rsatilga n qatorni aniqlang? *Sezgi, idrok, xotira, xayol, tafakkur Sezgi, idrok, iroda, hissiyot Xotira, tafakkur, diqqat, xayol, qobiliyat Kiziqish, idrok, iroda, hissiyot 2 Diqqatga berilgan to`g`ri ta‘rifni toping? *Ongni bir nuqtaga to`plab, muayyan bir ob‘yekga aktiv qaratishda n iborat jarayon Oldindan mo`ljallang an bo`lib, maqsadga qaratilgan faollik Narsa va hodisalarga bo`lgan munosabatlar ning ongimizda aks etishi Barcha javoblar to`g`ri 3 Psixik aks ettirish formalari: *Tropizm, instinkt, intellektua l, ong Seskanuv- chanlik, tro-pizm, instinkt, ong Instinkt, individual, intellektual, ong Instinkt, tropizm, intellektua l, ong 1 Atrofimizd agi narsa va hodisalarni ng retseptorlar ga bevosita ta‘sir etishi natijasida ularning ayrim belgi va xususi- yatlarini miya- mizda aks ettiri-lishi ... deyiladi *Sezgi Idrok Xotira Xayol 3 Retseptor bu-? *Narsa va hodisalarni ng organizmg a bo`lgan ta‘sirotlari ni bevosita qabul qilib oluvchi periferik nerv uchidir Markazdan tegishli javob reaktsiyasin i olib qaytuvchi nerv tolasi Ta‘sirotni retseptordan olib markazga eltuvchi nerv tolasi Sezuvchan -likning sustligi 3 Sezgi turlari qaysi javobda to`gri ko`rsatilga *Ekstroret sep-tor, introret- septor, proprio- retseptor Ekstro- retseptor, intro- retseptor, distant Introretsep- tor, proprioret- septor, kontakt Ekstrorets ep-tor, introretsep tor, distant, kontakt n? 2 Analizator- larning tarkib qismlari to`g`ri berilgan qatorni aniqlang? *Barcha javoblar to`g`ri Retseptor Afferent va efferent nerv tolalari Analizator lar-ning orqa va bosh miyadagi markaziy qismlari 1 Qo`zg`atuv chi-lar ta‘siriga sezgi a‘zolarinin g moslashish i …deyiladi *Adaptatsi ya Sinestiziya Sensibilizatsi ya Apperseps iya 3 Idrokka berilgan ta‘rif qaysi javobda to`g`ri ko`rsatilga n? *Sezgi a‘zolarimi zga ta‘sir etayotgan narsalarnin g ongda yaxlit holicha aks ettirish jarayonidir Sezgi a‘zolarimiz ga ta‘sir etadigan narsalarnin g ayrim xossalarini miyamizda bevosita aks etishidir Organizmning takrorlanib turadigan bir xil tashqi ta‘sirlariga moslashishidi r Ongimizd an tashqarida mavjud bo`lgan moddiy olamni sezgilar orqali bilishdir 3 Qo`yidagi qatorning qaysi birida idrok turlari to`g`ri ko`rsatilga n? *Fazoni, harakatni, vaqtni idrok qilish Ixtiyoriy, ixtiyorsiz Sodda, murakkab So`z, mantiq, emotsiona l 1 Illyuziyaga berilgan *Bizga ta‘sir Predmetni yaxlit Narsalarni kichraytirib To`g`ri javob yo`q ta‘rif qaysi javobda to`g`ri ifodalanga n? qilayotgan narsalarni yanglish idrok qilishdir holicha idrok qilishdir idrok kilishdir 3 Voqealikda gi hodisalarni ng davomiylig ini, izchilligi va tezligini aks ettiruvchi idrok turi qaysi javobda to`g`ri ko`rsatilga n? *Vaqtni idrok qilish Haraktni idrok qilish Fazoni idrok qilish. To`g`ri javob yo`q 1 Xotiraga berilgan to`g`ri ta‘rifni ko`rsating? . *Ongimiz aks ettirilgan narsalarni mustahka m-lash, saqlab qolish va keyinchili k esga tushurishd an iborat bo`lgan aqliy faoliyat Ilgari idrok qilingan narsalarnin g esimizga tushishi Materialni ma‘nosiga tushinib esda olib qolishi Esda olib qolingan materialni unitish 2 Xotira faoliyatinin g qisman buzilishi *Amneziy a Mnemonika Reministsents iya Taramnezi ya yoki to`liq yo`qolishi qaysi javobda to`g`ri ifodalanga n? 3 “Diqqat va xotira” kitobning muallifi kim? *A.R.Luri ya A.A.Smirn ov P.I.Zinchenko G`.G`oziy ev 1 Tafakkur shakllari keltirilgan to`g`ri qatorni aniqlang? *Tushunch a, hukm, xulosa chiqarish Hukm, tushuncha, diqqat Hukm, iroda, analiz Analiz, sintez, xulosa chiqarish 3 Tafakkur jarayonlari to`g`ri keltirilgan qatorni aniqlang? *Barcha javob to`g`ri. Analiz, sintez, taqqoslash Abstraksiyala sh, umumlashtiris h, konkretlashtir ish Klassifikat -siya, sistemalas h-tirish 3 “Tafakkur psixologiy asi” kitobning muallifi qaysi javobda to`g`ri keltirilgan? *E.G`oziy ev A.Jabborov V.Karimova G’.Shoum a-rov 2 Tafakkurga berilgan ta‘rif qaysi javobda to`g`ri ko`rsatilga n? *A.Atrof muhitdagi voqelikni bavosita, umumlash gan holda aks ettiruvchi bilish Voqelikdag i narsa va hodisalarni ongimizda yaxlit ravishda aks etishdir Narsa va hodisalarga bo`lgan munosabatlari mizning ongimizda aks etishidir To`g`ri javob yo`q jarayonidir 3 “Tafakkur orqali inson borliqning hokimiga aylandi” degan fikrning muallifi kim? *I.P.Pavlo v M. Bexterev N. Mixaylovskiy M.Sechen ov 1 Nutq turlari to`g`ri keltirilgan qatorni aniqlang *Barcha javoblar to`g`ri Dialog, monolog Yozma, og`zaki Ichki, tashqi. 1 Ikki yoki undan ortiq kishilarnin g suhbati nutqning qaysi turiga misol bo`lishini aniqlang? *Dialog Monolog Ichki Tashqi 2 Predmet narsalarnin g umumiy belgilarni biriktirgan so`z: *Tushunch a Xulosa chiqarish Hukm To`g`ri javob yo`q 2 Xulosa chiqarishni ng turlari *Induktiv, deduktiv, analogiya Analiz, sintez, taqqoslash Analiya, analiz, sintez Deduktiv, sintez, analiz qaysi qatorda to`g`ri berilgan? 2 Xayolning turlari qaysi javobda to`g`ri ko`rsatilga n? *Barcha javob to`g`ri Tasavvur xayoli Ijodiy xayol Ixtiyoriy, ixtiyorsiz xayol 1 Biror maqsadsiz, irodani ishga solmasdan o`z-o`ziga obraz va tasavvurlar yaratuvchi xayol turi qaysi javobda to`g`ri ko`rsatilga n? *Ixtiyorsiz Ixtiyoriy Ijodiy Tasavvur 2 Bilish jarayonlari ning soni to`g`ri keltirilgan javobni ko`rsating? *5 4 3 6 1 Shaxsning hissiy irodaviy sifatlari qaysi javobda to`g`ri ko`rsatilga n? *Hissiyot, iroda Temperame nt, xarakter Sezgilar, idrok Xotira, xayol 1 Temperam ent haqidagi birinchi qarashlar qaysi olim tomonidan ilgari surilgan? *Gippokra t Aristotel Farobiy Davoniy 3 Оliy nеrv tizimining turlаri: *Mаrkаziy , vеgеtаtiv, pеrеfirik Mаrkаziy, bоsh miya shаrlаri, vеgеtаtiv Vеgеtаtiv, bоsh miya po’stlоg’i, pеrеfirik Mаrkаziy, оrqа miya, pеrеfirik 1 Jаmоаni o’rgаnish mеtоdi: *Sоtsiоmе triya Suhbаt Tеst Аnkеtа 3 Bixеviоriz m ilmiy yo’nаlishi- *Xulq- аtvоr Оng Bilim Оngsizlik 3 Gеshtаlt psixоlоgiy a ilmiy yo’nаlishi nima bilan bog’liq? *B. Оbrаz А. Оngsizlik C. Xulq – аtvоr D. Irsiyat 3 «Jоn hаqidа» аsаrining muаllifi? *Аrаstu Aflotun Gippоkrаt Pаvlоv 3 Frеydizm ilmiy yo’nаlishi: *Оngsizlik Xulq-аtvоr Оbrаz Nаzorat 1 Psixik fаоliyatni umumiy qоnuniyatl аrini o’rgаnаdi: *Umumiy psixоlоgiy a Pеdаgоgik- psixоlоgiya Ijtimоiy psixоlоgiya Mаxsus psixоlоgiy a 1 Instinkt bu: *Murаkkа b tug’mа hаrаkаtlаr Оdаmning o’z ehtiyojini qоndirilishi Hаyvоnning o’rgаngаn qаt’iy hаrаkаtlаri Shаxsning ichki his- tuyg’ulаri 2 O’spirinlik -ning аsоsiy fаоliyati: *O‘qish vа kаsb tаnlаsh O‘qish Mulоqоt Kаsb tаnlаsh 3 Trоpizm bu: *O’simlikl аr-ning tаshqi tа`sirgа jаvоbi Tug’mа hаtti- hаrаkаtlаr Hаyvоnlаrnin g оrttirilgаn hаrаkаtlаri To’g’ri jаvоb yo’q 2 Insоnning tаshqi оlаmgа bo’lgаn munоsаbаti ni nima ifоdаlаydi? *Psixik hоlаtlаr Psixik jаrаyonlаr Psixоlоgik xususiyatlаr Jаvоblаr noto’g’ri 3 Jоn аtоmlаrdаn tuzilgаn dеgаn fikrni kim аytgаn? *Dеmоkrit Аrаstu Аflоtun Gippоkrаt 2 Bizni tаshqi оlаm bilаn bоg`lаb bilim vа tаjribаlаri mizning аsоsini nima tаshkil etаdi? *Psiхik jаrаyonlаr Psiхik хususiyatlаr Psiхik hоlаtlаr Tеmpеrаm еnt 3 Nеrv sistеmаsini tiplаrini аjrаtgаn оlim? *Pаvlоv Sеchеnоv Dеkаrt Lеvin 3 Psiхоаnаliz tа`limоti аsоschisi? *Frеyd Vundt Юng Dеkаrt 3 Jоnni olmа dеb аytgаn *Aflotun Gippоkrаt Аrаstu Dеmоkrit аllоmа kim? 3 Duаlizm nаzаriyasin ing mоhiyati: *Tаnа vа jоn аntоgоniti k munоsаbаt dа Tаnаni jоn bоshqаrаdi Tаnаni yurаk bоshqаrаdi To`g`ri jаvоb yo`q 3 Tаbiаtdа аks эttirish fоrmаlаri: *Mехаnik, fizik, хimik Mехаnik, psiхik, хimik Fizik, хimik, psiхik Mехаnik, fizik, psiхik 1 Sоtsiоmеtri ya mеtоdi: *Bаrchа jаvоb to`g`ri Guruh а`zоlаrining tаbаqаlаnis hini o`rgаnаdi Guruh а`zоlаrining o`zаrо munоsаbаtlаri ni o`rgаnadi Guruh еtаkchilаri ni аniqlаydi 2 Аnkеtа mеtоdi turlаri: *Оchiq vа yopiq To`g`ridаn- to`g`ri . Bеvоsitа Bаvоsitа 1 Psiхоlоgiy a qаysi fаn tаrkibidа rivоjlаnib kеlgаn? *Filоsоfiy a Biоlоgiya Pеdаgоgikа Sоtsiоlоgi ya 3 Pеdаgоgik- psiхоlоgiy a tеrminini fаngа kim kiritgаn? *Kаptеrеv Ushinskiy Blоnskiy Pеtrоvskiy 1 Nеrv хujаyrаsi bu: *Nеyrоn Iоn Эlеktrоn Prоtоn 3 O`simliklаr -ning quyosh *Fоtоtropi zm Хimоtrоpiz m Tеplоtrоpizm Mехаnik hаrаkаt tа`sirigа jаvоbi ... dеyilаdi. 3 Pеdаgоgik- psiхоlоgiy a qаchоn аlоhidа fаn bo`ldi? *19 аsrning ikkinchi yarmidа 18 аsrdа 20 аsrdа 19 аsr bоshidа 2 Jаmоаdаgi o`zаrо munоsаbаtl аrni o`rgаnish mеtоdi? *Sоtsiоmе triya Kuzаtish Tаjribа Tеst 3 “Bosh miya reflekslari” asarini kim va qachon yozgan? *1873, Sechenov 1890, Pavlov 1910, Freyd 1905, Moreno 3 Hasharotla r qanday nerv sistemasiga ega? *Zanjirsim on Ganglioz To`rsimon Barcha javoblar to`g`ri 1 Tempera- mentning fizio-logik asosini tashkil qiladi? *Nerv sistemasi tiplari Analizatorl ar Suyuqliklar Reflekslar 3 Birinchi signallar sistemasi bu? *Narsalarn ing xususiyatl ari Narsa va hodisalar Nutq Bilimlar 3 Fаоliyat dеb nimaga aytiladi? *Аnglаngа n mаqsаd bilаn bоshqаrilа di-gаn ichki vа tаshqi fаоllik Ehtiyojlаrni qоndirishgа qаrаtilgаn оngli hаrаkаt Mаqsаdni аmаlgа оshirish yo’lidаgi hаrаkаtlаr Shаxslаrаr о munоsаbаt lаrgа kirishа оlish 2 Guruh turlаri: *Shаrtli, rеаl, rеffеrеnt Kichik, kаttа, rеаl, jаmоа Kichik, kаttа, rеаl, shаrtli Jаmоа, shаrtli, shаrtsiz, rеаl 2 Qiziqish bu: *Bаrchа jаvоb to’g’ri Аnglаngаn mоtiv Fаоliyatgа undоvchi turtki Mоtivning hissiy nаmоyon bo’lishi 1 Аdаptаtsiy a bu: *Sеzgi а`zоlаrinin g qo’zg’оvc hi tа`sirigа mоslаshish i Qo’zg’оvch ilаr tа`siridа sеzgirliknin g zаiflаshishi Qo’zg’оvchi tа`siridа sеzgilаrning o’zgаrishi Rеtsеptоrl аrning muhitgа mоslаshis hi 1 Аsоsiy fаоliyat o’qish bo’lgаn dаvr? *Kichik mаktаb yosh dаvri O‘smirlik O‘spirinlik Mаktаbgа chа dаvr 3 Psixik tаrаqqiyot zоnаsi hаqidаgi tа`limоt muallifi: *Vigоtskiy Ushinskiy Pеtrоvskiy Lеоnt`yеv 3 Psixik tаrаqqiyot bоsqichlаri : *Rеаl vа аktuаl zоnа O‘rgаtish vа o’rgаnish zоnаsi Tа`kidlаsh vа rеаl zоnа Tаqqоslаs h vа tаkrоlаsh zоnаsi 2 Shаrtli guruh bu: *Tаdqiqоt chi tоmоnidаn mа`lum shаrtgа аsоsаn hоsil qilingаn guruh Аniq mаkоn vа zаmоndа mаvjud bo’lgаn, rеаl munоsаbаtl аrgа kirishish yo’li bilаn hоsil bo’lgаn guruh Guruh ichidagi guruhchalar To’g’ri jаvоb yo’q 3 Rеаl guruh bu: *Аniq mаkоn vа zаmоndа mаvjud bo’lgаn rеаl munоsаbаt lаr-gа kirishish yo’li bilаn hоsil bo’lgаn guruh Tаdqiqоtchi tоmоnidаn mа`lum shаrtgа аsоsаn hоsil qilingаn guruh Aniq maqsadsiz hosil bo’lgan guruh To’g’ri jаvоb yo’q 3 Muоmаlа bu: *Fаоliyat ehtiyoji tufаyli ko’p tоmоnlаm а munоsаbаt gа kirishish O’qish fаоliyatidа munоsаbаtg а kirishish Mеhnаt fаоliyatidа munоsаbаtgа kirishish Shаxslаrаr о munоsаbаt kirishish 3 Kоmmunik аtiv muоmаlаni ng vоsitаsi: *Nutq оrqаli Hаtti- hаrаkаt оrqаli Ona tili оrqаli Bаrchа jаvоblаr to’g’ri 3 Trоpizm- bu: *O’simlikl аrning tаshqi tа`sirgа jаvоbi Tug’mа xаtti- hаrаkаtlаr Hаyvоnlаrnin g оrttirilgаn hаrаkаtlаri To’g’ri jаvоb yo’q 2 Muоmаlа turlаri: *Bаrchаsi to’g’ri Vеrbаl vа nоvеrbаl Hаtti-hаrаkаt оrqаli Nutq vоsitаsidа 1 Оilа psiхоlоgiy asi kursining vаzifаlаri: *Yoshlаrni оilаviy hаyotgа tаyyorlаsh muаmmоl аrining nаzаriy аsоslаrini o`rgаnаdi Shаrq mutаfаkkirl аrining оilа to`g`risidаg i fikrlаrini o`rgаnаdi O`spirinlаrnin g etnоpsiхоlоgi k хususiyatlаrin i o’rgаnаdi Yosh vа individuаl psiхоlоgik хususiyatl аrni o`rgаnаdi 2 Nikоh vа оilаviy munоsаbаtl аr O`zbеkistо ndа qаysi hujjаt bilаn tаrtibgа sоlinаdi? *Nikоh vа оilа kоdеksi bilan Оilа vа nikоh munоsаbаtl аrining аsоsiy tаmоyillаri bilan Senаt qаrоrigа muvofiq Bаrchа jаvоblаr to`g`ri 3 O`zbеk psiхоlоglаr idаn qo`yidаgi оlimlаrdаn qаysi birlаri “Оilа psiхоlоgiy asi” *G`.Shоu mа-rоv, V.Kаrimо vа E.G`оziеv, Z.Nishоnоv а L.Beknazarov a, F.Alimova E.Sаttоrоv , А.Jаbbоrо v yo`nаlishid а tаdqiqоt оlib bоrgаn fаn dоktоrlаri hisoblanadi ? 1 Yoshlаrni оilаviy hаyotgа tаyyorlаsh dа hаmkоrlik ishlari qayerda tаshkil etilаdi? *Bаrchа jаvоblаr to`g`ri Mаktаb Oilа Jаmoatchil ik 2 Shахsning rivоjlаnib tаrkib tоpishidа аsоsаn qаysi оmillаr hаl qiluvchi аhаmi- yatgа egа. *Jismоniy tarbiya, аqliy tarbiya, estеtik tаrbiya Jimoniy tаrbiya, mаъnаviy qiyofа, оilа Biоlоgik оmil, jismоniy tаrbiya, ijtimоiy shаrt- shаrоit Biоlоgik оmil, jismоniy tаrbiya, ijtimоiy shаrt- shаrоit 1 Ta’lim muassasala rida psixologik xizmatning asosiy yo’nalishla ri quyidagi javoblarnin g qaysi birida to’g’ri ko’rsatilga n? *Psixologi k ma’rifat va tashviqot, psixologik profilaktik a, psixologik diagnostik a, psixologik korreksiya va rivojlantiri sh, psixologik Psixologik ma’rifat va tashviqot, psixologik profilaktika Psixologik diagnostika, kasb-hunarga yo’naltirish Psixologik korreksiya va rivojlantiri sh, psixologik diagnostik a maslahatla r, kasb- hunarga yo’naltiris h 3 Ta`lim muassasala rida psixologik xizmat O’zbekisto n Respublika si Xalq ta`limi vazirligi tomonidan qanday tartibda tashkil etiladi? *Yuqori, o`rta, asosiy, ommaviy darajada Belgilangan tartibda Yuqori ko`rsatkichli tartibda Ommaviy darajada 2 Endi maktabga qabul qilinayotga n bolalarga birinchi bo’lib qanday metodika asosida tashxis qo’yiladi? *Suhbat va savolnoma lar asosida Tajriba o’tkazish asosida Rasm chizdirish asosida Kitob o’qitish asosida 1. Ta’lim jarayoni nimalar bilan izohlanadi? * ta’lim jarayoni o`rganish xususiyati - o`rgatish, o`rganib olish - uni hayotga tadbiq etish - barcha javoblar to`g`ri 2.Guruhlar va ularning psixologik xususiyatlari, shuningdek, guruhlardagi shaxslarning xulqi va faoliyati qonuniyatlarini……. - Differensial psixologiya o`rganadi - Umumiy psixologiya o`rganadi - Maxsus psixologiya va psixofiziologiya fanlari o`rganadi * Ijtimoiy psixologiya o`rganadi 3. Yosh davrlar va pedagogik psixologiyaning asosiy muammosi – bu ... * Bolaning psixik rivojlanishidir - Xulqning buzilishidir - Perversiyalardir - Bola shaxsining shakllanishidir 4. Psixologiyaning asosiy kategoriyalari to`g`ri berilgan qatorni ko`rsating *Ong, shaxs, muomala, faoliyat, motivatsiya - Xotira, tafakkur, tasavvur, nutq, hayol, idrok, ong - Temperament, xarakter, qobiliyat, nutq, ish uslubi, hayol - Xarakter, qobiliyat, nutq, ish uslubi, hayol 5. Kichik maktab yoshi to`g`ri berilgan qatorni ko`rsating - 5-8 yoshdan 11-14 yoshgacha - 6-7 yoshdan 12-14 yoshgacha - 5-8 yoshdan 11-13 yoshgacha * 6-7 yoshdan 10-11 yoshgacha 6.O`smirlik davri jinsga ko`ra qaysi yoshlarni qamrab oladi? *Erkaklarda: 13-16 – ayollarda: 12-15 - Erkaklarda: 18-20 – ayollarda: 13-17 - Erkaklarda: 13-15 – ayollarda: 14-15 - Erkaklarda: 13-18 – ayollarda: 12-17 7. Qobiliyat – bu ... * Odamlarning faoliyati orqali orttirilgan individual psixologik xusuiyati - O`yin faoliyatini muvaffaqiyatli amalga oshirishdir va shakllantirishdir - Ijtimoiy faollik manbaidir - Ehtiyojlarni qondirib borish jarayonidir 8. O`quvchi intellekti – bu ... - O`quvchining sezgirligidir - O`quvchining ta`limdagi muvaffaqiyatidir * O`quvchining aqliy salohiyatidir - O`quvchining xulqidir 9. Xalq ta`limi tizimida psixologik xizmat yo`nalishlari to`g`ri berilgan qatorni ko`rsating - Psixodiagnostika, profilaktika, korreksiya, konsultatsiya, interpretatsiya - Psixodiagnostika, profilaktika, korreksiya, konsultatsiya, xayol *Psixodiagnostika, profilaktika, korreksiya, konsultatsiya, maorif va tashviqot - Kuzatish, suhbat, test, eksperiment, anketa, interpretatsiya; 10. Shaxslararo munosabatlar bu - * Odamlar o’rtasida faoliyat va guruhlardagi muloqot jarayonida kelib chiqadigan munosabatlardir; - Rahbar va unga bo’ysunuvchilar o’rtasidagi munosabatdir; - Tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o’rtasidagi munosabatdir; - Faoliyat jarayonida shaxslar o’rtasidagi dialog jarayonidir; 11. O`quvchining xotirasi bu- - Avvalgi egallangan bilimlarni esda saqlash; - Avvalgi egallangan tajribalarni amaliy faoliyatda qo’llashdan iborat psixik jarayon; - Odamning sezgi va idrokiga asoslangan o’z tajribalarini qayta tiklay olish qobiliyati; *O’quvchining o’tmish tajribalarini esda olib qolish, esda saqlash va qayta tiklash va unutish bilan bogliq bo’lgan psixik jarayondir; 12. O`qituvchining akademik qobiliyati nima? - O`quvchilarning dars jarayonini o`zlashtirishini ta`minlash. *O`z fanini chuqur va keng hajmda bilish va darsda predmetlararo bog`lanishlarni amalga oshirish. - Muayyan soatga mo’ljallangan darsni o’z vaqtida to`liq va aniq o`ta olish. - O`z pedagogik harakatlari natijasini oldindan ko`ra olish. 13. O`qituvchining kommunikativ qobiliyati? * O`quvchilar bilan til topisha olish, o`z suhbati va so`zlari bilan ularni qiziqtira olish va jalb eta olish. - His- tuyg`u orqali o`quvchilarga ta`sir o`tkaza olish. - Noan`anaviy darsni tashkil qila olish. - Har bir mashg`ulot uchun o`quv- tarbiyaviy ishlarni samarali rejalashtirish. 14. Perseptiv qobiliyat nima? - Tashkiliy ishlarni uyushtirish va unga rahbarlik qilish. - O`z fanini chuqur va keng hajmda bilish va darsda predmetlararo bog`lanishlarni amalga oshirish. * Qisqa daqiqalarda auditoriya holatininidrok qilish. - Barcha o`quvchilar e`tiborini bir maqsadga yo’naltira olish qobilyati 15. Psixodiagnostika nima? - Shaxsning ma`naviy shakllanishini ta`minlovchi shart-sharoitlar yaratib berish. - Shaxsni uning psixologik masalalari bo`yicha uning saviyasini oshirishga qaratilgan tadbirlar. - Shaxs kamoloti va inellektual taraqqiyoti jarayonida vujudga kelishi mumkin bo`lgan psixologik burilish va nuqsonlarning oldini olish. * Shaxsning psixologik xususiyatlari, nuqsonlari va nuqsonlarining sabablarini maxsus psixologik metodlar yordamida o`rganish va aniqlash. 16. O`quv jarayonini psixologik ta`minlash bu- - O`quv faoliyati motivlarini aniqlash va ular orqali o`quv faoliyatiga extiyoj uyg`otish. - O`quv jarayonini psixologik turkum, o`quv metodik adabiyotlar, ishlanmalar bilan ta`minlash. - O`quv faoliyatining ijobiy ruhda kechishi uchun shart-sharoit yaratish. * O`quv faoliyati motivlarini aniqlashga ehtiyoj uyg`otish va o`quv faoliyatining ijobiy emotsional ruhda kechishi uchun shart-sharoitlar yaratish. 17. O`qituvchining diqqatni taqsimlash qobiliyati nima bilan belgilanadi? - Muomala va muloqot o`rnatish qobiliyati -Ixtiyoriy, ixtiyorsiz va Ixtiyoriy diqqatdan keyingi diqqatning kuchliligi - Ixtiyoriy diqqatdan keyingi diqqatning kuchliligi *Bir necha ob`ektlarga bir davrning o`zida o`z munosabatini bildirish o`quvi 18. O`quvchilarning ijodiy imkoniyatlarini o`stirishda pedagog avvalo qanday qobiliyatga ega bo`lishi lozim? * Muomala va muloqot o`rnatish qobiliyati - Oson yo`l bilan murakkab bilimlarni tushuntirish qobiliyati - Tashabbusga, ijodga ilhomlantirish qobiliyati - Bir necha ob`ektlarga bir davrning o`zida o`z munosabatini bildira olish qobiliyati 19. O`quv-tarbiya ishlarini rejalashtirish va natijasini oldindan aytish qobiliyati – bu - Muomala va muloqot o`rnatish qobiliyati - Oson yo`l bilan murakkab bilimlarni tushuntirish qobiliyati - Tashabbusga, ijodga ilhomlantirish qobiliyati * Konstruktiv qobiliyat 20. Shaxs uchun taraqqiyotning har bir bosqichida shunday odamlar guruhi bo`ladiki, shaxs ularning xohish-istaklari, niyatlari, qiziqishlari, harakat normalari, fikrlariga ergashishga tayyor bo`ladi, xatti-harakatlaridan andoza oladi va ularga taqlid qiladi. Psixologiyada bunday guruh ... - Olomon deb ataladi - Oila deb ataladi - Negativ guruh deb ataladi * Referent guruh deb ataladi 21. O`quvchining kommunikativ va intellektual taraqqiyoti bo`sag`asida vujudga kelishi mumkin bo`lgan buzilish va nuqsonlarni o`z vaqtida oldini olish chora- tadbirlari ... - Psixodiagnostika deb ataladi * Psixoprofilaktika deb ataladi - Psixologik konsultatsiya deb ataladi - Psixokorreksiya deb ataladi 22. Pedagogik jamoada guruh a`zolarining fikrlari, hissiyotlari, dunyoqarashi, ustanovkalari va o`zaro munosabatlaridan iborat bo`lgan emotsional-intellektual holat – bu ... * Ijtimoiy-psixologik muhit deb ataladi - Gruppaviy qarorlar qabul qilishda o`zaro ta`sir masalasi deb ataladi - Jamoalarda psixologik o`zaro moslik deb ataladi - Konformizm deb ataladi 23. Psixologik muammolar bo`yicha pedagogik kengashlarda ma`ruzalar bilan chiqish, ota-onalar, tarbiyachilar va psixologlar ishtirokida psixologik seminarlar o`tkazish kabi ishlar ... - Psixodiagnostik va psixoprofilaktik ishlardir - Psixoprofilaktik ishlardir * Psixologik ma`rifat va tashviqot ishlaridir - Psixokorreksion ishlardir 24. O`qituvchilar, ota-onalar va o`quvchilarga shaxsiy, kasbiy va hayotiy muammolarni hal etishga yordam berish, ularni o`z psixologik salomatligini muhofaza qilishiga doir maslahatlar berish ... - Psixodiagnostik ishlar turkumiga kiradi - Psixoprofilaktik ishlar turkumiga kiradi * Psixokonsultatsion ishlar turkumiga kiradi - Psixokorreksion ishlar turkumiga kiradi 25. Ma`lum ijtimoiy faoliyat maqsadlari asosida to`plangan, muloqot ehtiyojlari qondiriladigan insonlar uyushmasi ... - Olomon deb ataladi *Guruh deb ataladi - Oqim deb ataladi - Millat deb ataladi 26. Odamning psixik rivojlanishi xususiyatlarini ontogenezda (ya`ni organizmning vujudga kelganidan boshlab to umrining oxirigacha bo`lgan individual rivojlanish yo`lini ) o`rganuvchi psixologiya fanining tarmog`i – bu... - Ijtimoiy psixologiya * Yosh davrlari psixologiyasi -Umumiy psixologiya - Pedagogik psixologiya 27. Qaysi yosh davrida bolalarning xulq-atvorida so`zga kirmaslik, o`jarlik, tajanglik, o`z kamchiliklarini tan olmaslik, urushqoqlik kabi salbiy alomatlar yaqqol namoyon bo`ladi? - Bolalikning 2-davrida * O`smirlik davrida - O`rta yetuklik davrining 1-bosqichida - To`g`ri javob yo`q 28. Pedagogik psixologiyaning murakkab va kam tadqiq etilgan bo`limi – bu ... - Ta`lim psixologiyasi * Pedagog shaxsi psixologiyasi - Xalq ta`limida psixologik xizmat - Tarbiya psixologiyasi 29. Psixologiyada tug`malik alomatlariga ega bo`lgan individual sifatlar ... - Iste`dod deb ataladi - Iqtidor deb ataladi * Layoqatlar deb ataladi - Daholik deb ataladi 30. Qobiliyatlarni o`lchash muammosi qachon va kimlar tomonidan tadqiq etila boshlangan? * XIX –XX asrlarda Spirmen, Bine va Ayzenk kabi olimlar tomonidan - XIX asr oxiridan boshlab V.Vundt va G.Ebbingauz kabi olimlar tomonidan - XVI- XVII asrlarda Xristian Volf va boshqa nemis faylasuflari tomonidan - XX asrdan boshlab Sobiq Ittifoq psixologlarining tashabbusi bilan 31. Insonlar psixikasining etnik xususiyatlarini, milliy xarakterni, milliy o`zlikni anglashning shakllanishi qonuniyatlarini va funksiyalarini o`rganuvchi psixologiyaning tarmog`i to`g`ri ko`rsatilgan qatorni belgilang - Etnotsentrizm - Etnospetsefik sindrom psixologiyasi * Etnopsixologiya - Mentalitet psixologiyasi 32. Jinsiy yetilish bilan asoslanib, neytral asab tizimida psixologik o`zgarishlar bilan belgilanadigan yosh davri krizisi qachon ro`y beradi? * 12-15 yoshlarda - 13-22 yoshlarda - 14-17 yoshlarda - 13-20 yoshlarda 33. Bir vaqtning o`zida ko`pgina o`quvchilar haqidagi ijtimoiy-psixologik ma`lumotlarni qo`lga kiritish imkonini beradigan, verbal kommunikatsiyaga asoslanadigan psixologiyaning tadqiqot metodi to`g`ri ko`rsatilgan qatorni belgilang * Suhbat - Eksperiment - Test - Anketa 34. Bir jamiyatda yashab, odamlar bilan xaqiqiy munosabatga kirishish yo’li Bilan hosil bo’lgan guruxlar qanday guruxlar deyiladi? * Jamoa -Real gurux -Jipslashuv - gurux 35. Ma’lumot almashinuvi sakllari nimalar orqali amalga oshiriladi. * Monolog, diolog, polilog. -Diqqat, xotira, nutq. - O’zaro munosabat, fikrlash. -) Nutq, monolog, xotira 36. O`qtuvchi rahbarligida bilim malaka va ko`nikmalar olishga qaratilgan sistemali maqsadni ko`zlab tashkil qilingan jarayon. -O`qitish *Ta’lim -Tarbiya -Faoliyat 37. Odamlarni ma`lum belgilar asosida birlashtirish nima deyiladi? * real gurux -shartli gurux - Refrent gurux -qiyosiy gurux 38. Ma`lum maqsadlar asosida jipslashgan muloqot ehtiyojlari qondiraladigan insonlar uyusmas bu.... - Jamoa *Guruxlar - Millat -Xalq 39.Faoliyatning qanday turlari bor? *O'yin, o’qish, mexnat -Muomala, madaniyat - Ma`rifat, muomala -Jismoiy aqliy 40. Shaxslararo munosabatlar bu - * odamlar urtasida faoliyat va guruxlardagi mulokot jarayonida kelib chikadigan munosabatlardir; - raxbar va unga buysinuvchilar urtasidagi munosabatdir; - tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar urtasidagi munosabatdi; - faoliyat jarayonida shaxslar urtasidagi dialog jarayondir; 41. Shaxs bu- - barcha ijtimoiy munosabatlar majmuidir; - ma`lum psixik rivojlanish darajasiga erishgan odamdir; *shaxslararo va ijtimoiy munosabatlarning sub`ekti bulgan, ongli faoliyat ko’rsata oladigan betakror individdir; - jamiyatning qobiliyatli a`zosidir; 42. Xotira bu- - avvalgi egallangan bilimlarni esda saqlash; - avvalgi egallangan tajribalarni amaliy faoliyatda qo’llashdan iborat psixik jarayon; - odamning sezgi va idrokga aylangan o’z tajribalarini qayta tiklay olish qobiliyati; * o’quchining o’tmish tajribalarini esda olib qolish, esda saqlash va qayta tiklash va unutish bilan boglik bo’lgan psixik jarayondir; 43. Iroda deganda- - odamning tashqi muxiti va o’zini o’zgartirishga qaratilgan impulsiv xarakati tushuniladi; - odamning tashqi olam ta`sirida kelib chiqadigan xarakatlari tushuniladi; - motivlar ta`sirida kelib chiqqan harakatlar tushuniladi; * odamning ongli ravishda qo’yilgan maqsadlariga erishishga qaratilgan va qarshiliklarni yengishda ifodalangan xarakatiga aytiladi; 44. Individual psixologik xususiyatlarga qaysilar kiradi? *harakter, temperament, qobiliyat -Xotira, diqqat, xayol -Idrok, iroda, xayol -Diqqat, Tafakkur, iroda 45. Qobiliyat bu- - xulq-atvori bo’lib, odamning kimligini bilib olish imkoniyatini yaratadi; - bu voqe`likni aks ettirish jarayonidan boshqa narsa emas; - bu boshqa miya suyagini tuzilishida ko’rinadigan bosh miya tuzilishi xususiyatlaridir; * bu odamning faoliyati orqali orttirilgan individual psixologik xususiyati 46. Hozirgi kunda ijtimoiy psixologiya fani hal etayotgan masalalar. - rivojlanayotgan kishi shaxsining psixologik fazilatlarini. - mexnatni ilmiy asosida tashkil etish. * kadrlar tayyorlash va joy-joyiga qo’yish, nizo va oila muammolari, muomala va raxbar xodimlar o’rtasidagi munosabatlar. - psixik jarayon va xususiyatlar. 47. Individual psixologik xususiyatlar qaysilar? - diqqat, idrok. * temperament, xarakter, qobiliyat. - sezgi, xayol, idrok, diqqat, xarakter. - qiziqish, tafakkur, sezgi. 48. Maktab o`qituvchisining o’qishga va mehnatga bo’lgan munosabatiga bevosita ta`sir qiluvchi omillarini ko’rsating? - ota onalarning jamoatchilik faoliyati. - oila ichidagi munosabatlar. - ota onalarning tarbiyaviy pedagogik faoliyati. * barcha javoblar to’gri. 49. Maktab amaliyotchi psixologining asosiy ish turlari nimalardan iborat? - psixologik profilaktika. - psixologik diagnostika - psixologik korreksiya va rivojlantirish * barchasi to’g’ri 50.Inson psixikasi qanday shakllarda namoyon bo’ladi. - psixik xislatlar, ong, iroda. - psixik fazilatlar, xissiyot, iroda. * psixik jarayonlar, psixik holatlar, individual psixologik xususiyatlar. - aqliy saloxiyat, ish uslubi. 51.Individ kamolotining eng yuqori bosqichi nima deb ataladi? - sub`ekt * komil inson - shaxs - odam 52. Noverbal muloqot elementlarini ko‘rsating? *Mimika, hatti-harakat, ko‘z harakati, nigoh, ovoz ohangi, nafas olishi, tana holati -Ko‘z harakati, ovoz, kiyim, savol-javob - Hatti- harakat, mimika, savol berish, ovoz ohangi - ovoz ohangi, nafas olishi, tana holati 53. O`zbekistonda psixologik xizmat nizomi qachon tasdiqlangan. *1996 yil; -2001 yil -1989 yil; - 1987 yil 54. Psixologik xizmat haqidagi nizom. - 3 bo’limdan iborat - 5 bo’limdan iborat * 6 bo’limdan iborat - 8 bo’limdan iborat 55.Amaliyotchi psixologning asosiy faoliyat turlari qaysi qatordagilar. - konsultativ (maslaxat berish) - korreksion ishlar, psixodiagnostik ishlar - psixoprofilaktika * hammasi to’gri 56.Psixologik xizmatning asosiy vazifalari qaysi qatorda berilgan - tashxis qilish, testlar olish. - ta`lim-tarbiyani amalga oshirish. *tadqiqot ishlari amaliy va tashviqot ishlari - ilmiy uslublarni tanlay bilish 57.Psixolog hayotda qanday xislatga ega bo’lishi kerak? * mehribon, talabchan - samimiy, mehribon - ishonuvchan, rostgo’y - mexnatsevar, jonkuyar 58.Maktabga qanday psixolog kerak? - nazariy *amaliy - eksperimental - xamma javob tugri 59.Maktab psixologi ko’proq qaysi testlarni tanlashi kerak? - guruxiy testlar - individual testlar - ruxiy testlar, * hamma javob to’g’ri 60. Differensial diagnostik so’rovnoma? DDS orqali o`quvchilarni - aqliy intellektini - ruxiy holatini, xususiyatini - bilish jarayonlarini * kasbiy yo’nalishi aniqlanadi 61. Psixolog maktabda - yetakchi mas`uliyatli shaxs - direktor yordamchisi, direktor o’rinbosari - jamoani yetakchisi *hamma javob to’gri 62. Qiziqishlar xaritasi metodikasi - o`quvchilarni qobiliyatini aniqlaydi. - bolani qiziqishini aniqlaydi. * o`quvchilarni kasbga moyilligini aniqlaydi - o`quvchini shaxs xususiyatini ko’rsatib beradi. 63.Amaliyotchi psixolog bo’lishi uchun yoshi - 25 dan oshgan bo’lishi - 40 gacha bo’lishi - 60 gacha bo’lishi *yoshi cheklanmagan, tajribali bo’lishi kerak 64. Psixologik xizmat faoliyatining asosiy 2 yo’nalishi qaysi qatorda berilgan. - tadqiqot tajriba - ilmiy nazariy * dolzarb, kelajak - amaliy, dolzarb. 65. O’zbekistonda psixologik xizmat shtatlari nechanchi yilda amalga oshirilgan - 1995 yilda * 1996 yilda - 1999 yilda - 2001 yilda 66. Ruhiy rivojlanish sustlashgan bolalar psixologiyasi bilan kaysi fan shugullanadi. - psixodiagnostika - psixofizionomiya * maxsus psixologiya - psixoterapiya 67. O`zbekistonda psixologik xizmatni yo`lga qo`yilishi nechanchi yillarga borib taqaladi? - 1990-1993 yillar - 1994-1996 yillar * 1996-1999 yillar - 2000- 2004 yillar 68. Odam o`zida kechayotgan biror o`zgarish yoki hodisani o`zi o`rganish maqsadida ma`lumotlarni to`plash va qayd etish usuli qaysi? * Kuzatish usuli - Eksprement usuli - Suhbat usuli - So`rovnoma usuli 69. Psixologiyaning asosiy kategoriyalari to`g`ri berilgan qatorni ko`rsating. * Ong, shaxs, muomala, faoliyat, motivatsiya - Xotira, tafakkur, tasavvur, nutq, xayol, idrok, ong - Temperament, xarakter, qobiliyat, nutq, ish uslubi, xayol - Kuzatish, suhbat, test, eksperiment, anketa, interpretatsiya 70. Psixologiya ... - Shaxs va uning shakllanishi haqidagi fandir - Xulq va uning buzilishi haqidagi fandir *Psixikaning qonuniyatlari, mexanizmlari va faktlari haqidagi fandir - Kuzatish, suhbat, test, eksperiment, anketa, interpretatsiya, psixik jarayonlar haqidagi fandir 71.Shaxslarni bir-biriga o`zaro yaqinlashtiruvchi, boshqalar uchun jozibador bo`lish, do`stlik, yoqtirish tuyg`ularini shakllantiruvchi jarayonga - .............................. deyiladi * Atraksiya; - Afiliatsiya; - Assotsitsatsiya; - Antitsipatsiy- 72. Farzandlarning ma`naviy tarbiyasiga bevosita salbiy ta’sir ko`rsatuvchi omilni belgilang: * Profilaktik hisobda turgan, farzand tarbiyasiga salbiy ta`sir ko`rsatuvchi ota- onalar. - “Ko`cha bolalari”; - Mahalla faollarining befarqligi; - Ommaviy axborot vositalari 73.Bolaning ruhiy dunyosida sifat va miqdor jihatdan eng murakkab o`zgarishlar ro`y beradigan inqiroz yosh davr: * o’smirlik davri - 3 yosh - 7 yosh - ilk bolalik davri 74.Kichik maktab yoshidagi o’quvchilarning ob`ektlarini bir-biridan farqlashdagi qiyinchilik qaysi bilish jarayoniga tegishli? * taffakuriga - idrokka - sezgiga - diqqatiga 75.Hayotiy voqealar bilan fantaziyaning o’zaro aralashib ketish xususiyati qaysi yoshdagi o’quvchilar xayoliga xos? * kichik maktab yoshi - maktabgacha - o’smir - o`spirin 76. Ijtimoiy nazorat mexanizmlari nimalardan iborat? * ma`qullamaslik, ayblash, jazolash - kuzatish - jamiyat talablarini shaxs faoliyati bilan taqqoslash - guruhda lider fikri bilan hisoblashish 77. Muloqot va muomala strategiyasida shaxslararo o`zaro ta’sir, o`zaro hamkorlik, xulq-atvordagi muvofiqlikni tavsiflovchi yo`nalishni belgilang: * Muloqotning interaktiv tomoni. - Muloqotning refleksiv tomoni; - Muloqotning perseptiv tomoni; - Muloqotning kommunikativ tomoni; 78. ...o`quvchi-yoshlar o`rtasida uchrab turadigan psixik rivojlanishdagi ayrim salbiy holatlarni to`liq o`rganish, ularni keltirib chiqaruvchi omillar va ijtimoiy- psixologik shart-sharoitlarni tahlil qilish” kimning funksional vazifasiga kiradi? * Maktab psixologining; - Sinf rahbari, murabbiyning; - Ma`naviy-ma`rifiy ishlar bo`yicha direktor o`rinbosarining; - Maktab pedagogining; 79. Shaxsing kuchli, shiddatli emotsiyasi tufayli o`zini ongli boshqara olmaslik holatini toping. * Affekt; - Stress; - Deprivaitsiya; - Attraksiy- 80.Bolalar jamoasida ruhiy muhitning yaxshi bo`lishi ko`p jihatdan nima bilan belgilanadi? * Pedagog va pedagog jamoa tepasida turgan kishining xulq-atvor borasida tutgan yo`li bilan belgilanadi. - Pedagog jamoa tepasida turgan kishining xulq-atvor borasida tutgan yo`li bilan belgilanadi. - Pedagogning xulq-atvori borasida tutgan yo`li bilan belgilanadi. - Bolalar o`zini ta`limda namoyon etishi bilan belgilanadi 81.Pedagogik jamoada ruhiy muhitni yaxshi bo`lishini nima belgilaydi? * Pedagoglarning refleksiv fazilatlari. - Jamoa barcha a`zolarining xarakterining har xilligi. - Rahbariyatning obro`ga egaligi. - Pedagoglarni o`z-o`zi baholashining yuqoriligi 82.Nizoning asosiy turlari qaysilar? * Shaxsning ichki nizolari, shaxslararo, guruhlararo, shaxs va guruhlararo, ijtimoiy; - Shaxslararo va guruhlararo va shaxsiy; - ijtimoiy nizolar; - tashkilotlar ichidagi manbaalar asosida- 83.Nizo bosqichlari nechta? * Uchta, nizoning boshlanishi, nizo chuqisi va nizo yechimi; - Ikkita, nizoning boshlanishi va nizo yechimi; - to`rtta, nizoning rivojlanishi, yechimi va cho`qqisi; - Nizo bosqichlari yo`q. 84.Kasbiy faoliyatning ijtimoiy qadr-qimmatini aniqlochi motivlar: *o`zini rivojlantirish,o`zini kamol toptirish - o`zini-o`zi himoya qilish,o`zini-o`zi saqlash - Moddiy - Ijtimoiy 85. Inson tomonidan qaror qabul qilishni shartlovchi motivatorlar yoki omillarga quyidagilardan qaysi biri kiradi? *Axloqiy nazorat. - Ehtirom; - Tashqi vaziyat; - Axloqiy nazorat, ehtirom, tashqi vaziyat 86.Shaxslar o`rtasida sub`ektiv kechadigan aloqalarga nima deyiladi? * Shaxslararo munosabat; - Shaxslarning o`zaro tushunishi; - Shaxslar o`rtasidagi kechinmalar; - Shaxslarning o`zaro ta`sirlashuvi. 87. Shaxsni faollikka, biror narsani aniq tanlashga, qaror qabul qilishga va harakat qilishiga undovchi ichki turtki, kuchi nima deb ataladi? *Motiv; - Ehtiyoj; - Intilish; - Tirishqoqlik. 88.Pedagog xodimlarning adaptatsiyalari- * kasbga moslashishi, mehnat adaptatsiyasi, ijtimoiy-psixologik, rol sohasidagi adaptatsiya; - noto`g`ri adaptatsiya, rol sohasidagi adaptatsiya, kasbga moslashi; c ) kasbga moslashi, mehnatga va muhitga moslashishi; - muhitga moslashishi, kasbga moslashishi, rol sohasidagi adaptatsiy- 89. Psixologik stresslar qaysilar? * informatsion va emotsional stress; - fiziologik va ijtimoiy stress, astenik; - emotsional va astenik; - informatsion stress, apatiy- 90. Ijtimoiy psixologik muhit bu- *guruh a`zolari fikrlari, hissiyotlari, ustanovkalari, dunyoqarashlari va o`zaro munosabatlari; - guruh a`zolarining emotsional, psixofiziologik holati; - xodimlarning ustanovkalari, xulq-atvori, munosabatlari; - xodimlarning o`zaro munosabatlari. 91.Shaxsning shaxslararo munosabatdagi holatini va uni guruh a`zolariga psixologik ta`sirini belgilovchi me`yorni ifodalovchi tushunchaga- ……………............ deyiladi * Status; - Avtoritet; - Rahbarlik; - Liderlik. 92. Shaxsning biron bir faoliyatga ijobiy, ichki motivlashtirilgan munosabati nima deb ataladi? *moyillik; - layoqat; - qobiliyat; - iste`dod- 93. Ta`lim jarayonida o`quvchi ilgarilab borayotganini his qildirish uchun nima qilish kerak? *bunga ularning dastlabki muvaffaqiyatlarining quvonchini his etishga imkon berish kerak; - bunga ularning muvaffaqiyatlarining quvonchini his etishga murakkablashtirish kerak; - o`qituvchining tashkil etayotgan darslar murakkab bo`lishi kerak; - o`qituvchining tashkil etayotgan darslar oddiy bo`lishi kerak. 94. O`quvchilarning muttasil o`zlashtirmaslikka barham berishda nima muhim rol o`ynaydi? * o`quvchining o`z imkoniyatlari va qobiliyatlariga ishonch bilan qarashi; - o`quvchiga oddiy pedagogik texnologiyalar asosida dars tashkil etish; - O`qituvchining tashkil etayotgan darslar oddiy bo`lishi kerak; - O`qituvchining tashkil etayotgan darslar murakkab bo`lishi kerak. 95. Shaxsning irodaviy sifatlarini belgilang. * mustaqillik, dadillik; - o`zini namoyon qilish; - qat`iylik, o`zini tuta olmaslik; - o`zini namoyon qilish, qat`iylik, o`zini tuta olmaslik. 96.Diada nima? * Ikki kishidan iborat guruh; - Uch kishidan iborat guruh; - Yetti kishidan iborat guruh; - O`n kishidan iborat guruh. 97.Tashkilotdagi kommunikatsiyalar muvaffaqiyatli o`tish shartlari nima? * To`la oshkoralik va bo`lim sub`ektlari o`rtasidagi kommunikatsiyalarni intensivlashtirish. - Rahbar har bir bo`lim boshliqlarini qattiq nazorat ostiga olishi; - Har bir xodimdan to`la-to`kis intizomni talab qilish; - Rahbarning o`z ustida ishlashi; 98. Shaxsning guruh a`zolari fikriga berilishi hodisasining ilmiy nomlanishini ko`rsating. * Konformizm; - Altruizm; - Egoizm; - Gumanizm. 99. Xotira bu- - avvalgi egallangan bilimlarni esda saqlash; - avvalgi egallangan tajribalarni amaliy faoliyatda qo`llashdan iborat psixik jarayon; - odamning sezgi va idrokga asoslangan o`z tajribalarini qayta tiklay olish qobiliyati; * odamning o’tmish tajribalarini esda olib qolish, esda saqlash va qayta tiklash va unutish bilan bog`liq bo`lgan psixik jarayondir; 100. Katta guruhning kichik guruhdan ajratib turadigan umumiy belgilari nimadan iborat? * ijtimoiy xulq-atvorning maxsus boshqaruvchilari mavjudligi; - boshqarish qiyinligi; - son jihatdan ko`pligi; - son jihatidan ko`pligi va boshqarish qiyinligi. 101. Shaxsni faollikka undovchi omil nima? *Ehtiyoj -Maqsad - Mas`uliyat -Burch 102 Muayyan millatga xos bo’lgan psixologik xususiyatlarni o’rganuvchi fan- *Etnopsixologiya - Sotsial psixologiya - Oila psixologiyasi - Milliy psixologiya 103 Faoliyatning asosiy turlarini belgilang? - Aqliy, jismoniy. *O’yin, o’qish, mehnat - Aqliy mehnat, o’yin - Jismoniy, mehnat va o’yin 104. Shaxsning guruhlardagi ruhiy hayotini, shaxslararo munosabati va muloqot qonuniyatlarini o’rganadigan psixologiya fanining ta’rifi qanday ataladi? *ijtimoiy psixologiya - taqqoslash psixologiyasi - mehnat psixologiyasi - pedagogik psixologiya 105. Inson shaxsi deganda nimani tushunasiz? *o’zini anglash qobilyatiga ega, boshqa odamlar bilan mos munosabatga kirisha oladigan, ijtimoiy faol, muayyan jamiyat a’zosi - real guruhning eng harakatchan, hammaga yoqimli va obro’li odamni -irodasi kuchli, mustaqil, talantli odam -oilada, bog’cha, maktabmi, oliy o’quv yurtidami, ish joyidami odamlar bilan mos munosabatda bo’lgan inson 106.Psixik taraqqiyot qonunlarini ontogenez rivojlanishi jarayonining har bir bosqichlarida kishilarga xos bo’ladigan psixologik xususiyatlarni o’rganadigan psixologiya fanining sohasi qanday ataladi? *Yosh davrlari psixologiyasi; - Injenerlik psixologiyasi; - Pedagogik psixologiya; - Ijtimoiy psixologiya 107.Psixologiya fani nimani o’rganadi? - Insonlar o’rtasidagi psixologik muammolarni - Shaxsning psixik holatlarini - Shaxsning psixik xususiyatlarini *Shaxsning ruhiy rivojlanishini psixik omillarini, qonuniyatlarini va mexanizmlarini 108.Nihoyatda kuchli, qisqa muddatli va tez orada o’tib ketadigan emosional holat: *affekt -xotira -stress -ijobiy emosiya 109. Shaxs taraqqiyotining harakatlantiruvchi kuchlari. *Odamning o’z faoliyati davomida o’zgarib boruvchi ehtiyojlari bilan ularni qondirishning haqiqiy imkoniyatlari o’rtasidagi qarama-qarshiliklarda yuzaga chiqadi. - Odamning o’z faoliyatiga munosabati. - Odam o’z mehnat faoliyati natijasida yuzaga chiqadi. -Odamning o’z faoliyati jarayonida ehtiyojlarini qondirishi. 110.Psixologiyani o’qitishning qanday ijobiy jihatlari mavjud? *Axborotlarning yangiligi, bayon qilish jozibaliligi, hissiyotga boyligi, didaktik vositalarni to’g’ri qo’llash, ijtimoiy muammolarni to’g’ri hal qilish; - Insoniyat taraqqiyotini mukammal bilish va o’rganish; - Ma’lum vaziyat, holat, muammolarni tahlil qilish; - Tarbiyasi qiyin bolalarni tarbiyalash usullarini o’rganish 111. Individuallik – bu? *Individning o’zgachaligi, o’ziga xoslgi; -Shaxsning taraqqiy etishi; -Individ va shaxs o’rtasidagi tafovut; -Shaxsni hayvonlardan farqlovchi xususiyat 112 .Shaxs shakllanishiga ta’sir etuvchi omillarni ko’rsating. *Irsiyat, muhit, tarbiya, ta’lim; - Ruhiyat, holat, xususiyatlar; - Ijtimoiy muhit, psixologik iqlim; - Shaxsning mustaqilligi, 113. Muammoning yechimidagi tayyorgarlik darajasi -yechimning birinchi darajasi - bir necha kun sarflanishi mumkin - muammoga bog`liq barcha axborotni to`playdi *barcha javoblar to`g`ri 114.Ma`lum faoliyatni amalga oshirish uchun zarur bo’lgan psixik yoki amaliy ish- harakatlar tizimini egallash………….. deyiladi. -malaka - odat *ko`nikma - faoliyat - amal ( ish) 115. Qobiliyatlar taraqqiyotining yuksak bosqichi bu: * iste`dod - imkoniyat va malakalar - malakalar, ko`nikma - malakalar va imkoniyatlar 116.Ma`lum bir ijtimoiy foydali moddiy yoki ma`naviy mahsulotni ishlab chiqarishga yo’naltirilgan faoliyat bu: * mehnat faoliyati - o`yin faoliyati - ehtiyojlarni namoyon bulishi - ta`lim faoliyati 117. Yosh davrlarni ketma-ketligi tartibida yozing. * o’smirlik yoshi - o’spirinlik yoshi - bog`cha yoshi - kichik maktab yoshi 118.Qobiliyatlar namoyon buladi * bilim, ko`nikma va malakalarni egallash dinamikasida - bilim, ko`nikma va malakalarni egallash jarayonida - bilim, ko`nikma va malakalarda - faoliyatda 119. Bolaning ruhiy dunyosida sifat va miqdor jihatdan eng murakkab o’zgarishlar ro’y beradigan inqiroz yosh davr: * o’smirlik davri - maktabgacha yosh davri - kichik maktab yosh davri - ilk bolalik davri 120.Qobiliyat taraqqiyotining dastlabki tabiiy sharti sifatida namoyon bo’ladigan miya tuzilishi, sezgi a’zolari va harakatlarning morfologik va funksional xususiyatlari bu *layoqat -talant -iste’dod -geniylik 121.Shaxsning irodaviy sifatlari. *Mustaqillik, qat’iylik, dadillik, o’zini tuta olishlik. -Mustaqillik, hamdo’stlik, mehnatsevarlik, e’tiqodlilik. -Qat’iylik, dadillik, qiziquvchanlik, mehribonlik. - vatanparvarlik, o’zini tuta olishlik, vazminlik 122.Kichik maktab yoshidagi bolalar xulq-atvorida qanday psixologik o’zgarishlar paydo bo’ladi..? *To’g’ri so’zlilik, ishonish, harakatchanlik; - O’z-o’zini boshqarish; -Shaxslararo muloqotga intilish; -Xulq-atvorini boshqara olmaslik 123 O’quvchining munosib ta’lim-tarbiya olishi uchun eng qulay davr qaysi..? - Maktabgacha yosh davrida; - O’smirlik yoshida; - O’sprinlik davrida; *Kichik maktab yoshida 124. Ta’lim jarayoni nimalar bilan izohlanadi? * ta’lim jarayoni o`rganish xususiyati - o`rgatish, o`rganib olish - uni hayotga tadbiq etish - barcha javoblar to`g`ri 125. Rivojlantiruvchi va psixokorreksion ish deganda nimalar nazarda tutilgan? * bolalar va o`quvchilarning psixik taraqqiyotidagi, xulqi va muomalasidagi nuqsoni hamda kamchiliklarini asta – sekinlik bilan tuzatish. - psixologik ma`rifat ya`ni psixologik bilimlarni targ`ib qilish. - bolalar va o`quvchilarning qadriyatga yo`nalganligini, etnopsixologik va etnomadaniyatni o`rganish. 126.Psixodiagnostik ishning mazmuni qaysi punktlarda ifoda etilgan? * O`quvchilarning psixik xususiyatlari, qiziqishlari, mayllari, iqtidori kabilarni aniqlaydi. - rahbar kadrlar, o`qituvchilarning kasbga yaroqliligini ilmiy asosda tekshiradi - giyohvandlik, toksikamaniya, alkogolizm, o`g`rilik, daydilikning ijtimoiy psixologik ildizlarini tekshiradi. - o`quvchilarni 1 sinfga qabul qilishda psixologik metodikalari bilan ishtirok etadi. 127.Bola shaxsi shakllanishiga ta’sir qiluvchi omillar… *biologik va ijtimoiy omillar. - maktab va undagi pedagogik jamoa. - tug`ma xususiyalari. - oila,ota-ona. 128. Bola shaxsini shakllanishida qaysi omillar yetakchi rol o`ynaydi? -ijtimoiy, biologik omillar - maktab va undagi pedagogik jamoa. - oila, ota-ona .*barchasi tog’ri 129. Qanday o`quvchini tarbiyalangan deb aytish mumkin? * yomon xulq va odatlarni namoyon qila bilmaydigan bolani. - yomon xulq-odatni namoyon qiladiganni - yaxshi o`qiydigan va kattalarning aytganini qiladigan bolani - yaxshi xulq-odatni namoyon qilgan bolani 130. Bolada e`tiqod shakllanishi uchun nima qilish kerak? *insoniylik axloq normalarini bilib, uni o`zida shakllantirishni ongli ravishda xohlashi va bu xislatlarni kundalik hayotda mashq qildirishi, mustahkamlashi zarur. - axloq normalariga rioya qilishni bolaga xohlatish kerak - kattalarning ishi va so`zi bir bo`lishi kerak - insoniy axloq normalari bilan tanishtirish kerak. 131. Diniy tarbiya bilan insoniylik tarbiyasining farqi nimada? * e`tiqodi va tarbiya usulida - tarbiya shaklida - tarbiyaning mazmunida 132. O`quvchilarda to`g`ri va ongli motivlarning vujudga kelishini nima ta`minlaydi? - faoliyat maqsadidan bolaning manfaatdorligi - faoliyatning to`g`ri tashkil qilinishi - rag`batlantirish shakli, o`qituvchining shaxsiy namunasi * yuqoridagilarning barchasi 132. Bolani tarbiyalashda qanday jazodan foydalanish ma`qul? * bolaning psixologik xususiyatlardan kelib chiqqan holda - ruhiy jazodan - jazolamasdan tarbiyalash kerak - jismoniy jazodan 133. Bolada ijtimoiy e`tiqod vujudga kelishi nimada ko`rinadi? * salbiy ta`sirlarga berilmaganida - ijtimoiy xulq odatlar haqida aqlli fiklarlar bildirishida - bola ijtimoiy xulqini namoyon qilganida - to`g`ri javob yo`q 134. . O`quv faoliyatini boshqarish usullaridan qanday turlari bor? - Ishbilarmonlik, aratorlik * Avtoritar, demokratik, anarxik - xushmuomalalik bilan, do`stona - Ja`moaviy, fidokorona 135. Muloqot o`zi nima? *muomalaga bo`lgan ehtiyojni qondirish. - birovlarga ta`sir ko`rsatish faoliyati - fikr almashish, o`zaro ta`sir ko`rsatish, bir-birini tushunish jarayoni - suhbatlashish faoliyati 136. Fikr almashish qanday amalga oshiriladi? * munozaraga kirishish - nutqiy va nutqiy bo`lmagan - savol – javob shaklida - imo, ishora mimika shaklida 137. Ijtimoiy norma nima? -atrofdagilarning fikrini inobatga olish - jamiyat talablari - axloq qonun-qoidalariga rioya qilish * jamiyat tomonidan ma`qul qilingan xatti –harakatlar normativi 138. Ijtimoiy nazorat mexanizmlari nimalardan iborat? *ma`qullamaslik, ayblash jazolash - kuzatish - jamiyat talablarini shaxs faoliyati bilan taqqoslash - guruhda lider fikri bilan hisoblashish 139. Shaxsni shaxs tomonidan tushunish mexanizmi nimalardan iborat? *identifikatsiya, refleksiya, stereotipizatsiya - ustanovka - shaxs xatti-harakatlari motivi - rollar va rollarda kutish 140. Identifikatsiya nima? * boshqa kishini tushunish maqsadida u kishini aynan o`ziga o`xshatish - taqqoslash - o`xshashlikni topish - tushunish ob`ektini tanishlarga taqqoslash 141. Talant rivojlanishi asosida nima yotadi? -Muhit -Qobiliyat *Iqtidor -Layoqat 142. O`quv faoliyatini boshqarish usullari deganda nimani tushunasiz? *Har bir o`qituvchining o`z sinfini qanday qilib boshqarishi - dastur asosida boshqarish usullari - reja asosida boshqarish yo`l yo`riqlari - ma`lum bir shart sharoitlar asosida boshqarish 143. O`quvchining aqliy rivojlanishi qanday amalga oshadi? *bolaning imkoniyatlariga va bilimni o`zlashtirish uslubiga bog`liq ravishda - bilimlilik darajasiga qarab - tug`ma qobiliyatlar - atrofdagi o`rtoqlariga 144. Qachon ta`lim o`quvchining aqliy rivojlanishiga samarali ta`sir o`tkazadi? * o`z oldiga aqlni o`stirishni maqsad qilib qo`yganda, darsni uyushtirilishi ham shu maqsadga qaratilgan edi. - ta`lim aqliy rivojlanishda oldin borganda - yuqoridagilarning barchasi to`g`ri - to`g`ri javob yo`q 145. Xotira bu- - avvalgi egallangan bilimlarni esda saqlash; - avvalgi egallangan tajribalarni amaliy faoliyatda qo`llashdan iborat psixik jarayon; - odamning sezgi va idrokga asoslangan o`z tajribalarini qayta tiklay olish qobiliyati; * odamning o`tmish tajribalarini esda olib qolish, esda saqlash va qayta tiklash va unutish bilan bog`liq bo`lgan psixik jarayondir; 146.Ta`limning muvaffaqiyati nimalarga bog`liq? * darslik mazmuniga - Maktabning moddiy bazasiga - o`quvchining qobiliyatiga - ta`lim mazmuni, o`qituvchining mahorati, o`quvchining qobiliyati 147. Qanday o`qituvchini qobiliyatli deb hisoblaysiz? *ijtimoiy fikr yurita oladigan va tashkilotchi o`qituvchi - bola bilan til topa biladigan - darsni qoniqarli ta`rif qila oladigan - o`quvchilari mustaqil fikrlay oladi, puxta bilimga ega bo`lgan va o`quvchilari oldida haqiqiy obro`ga ega bo`lgan o`qituvchini. 148. O`quvchining o`zlashtirish tezligini nima belgilab beradi? * bola qobiliyatining yo`nalishi - bolaning bilimlilik darajasi - aqliy kamolot darajasi - xotirasining tipi va diqqat e`tiborliligi 149. O`qituvchilar va o`quvchilar bilan to`laqonli muqot o`rnatish darajasi nimaga bog`liq? * bilimdonlik darajasiga - xushmuomalalik , mehr-muhabbatli bo`lishiga - sabr-toqatli bo`lishiga - muomala madaniyatining mavjudligiga, xarakter xislatlariga, odamlarni ijobiy tomonini topa olishiga 150.O`smirlarning o`zini katta bo`lganini his qila olishi unga nisbatan qanday munosabatni o`rnatishni talab qiladi? * o`rtoqlik musobatlarini - rahbarlik va bo`ysunish munosabatlarini - tenglik munosabatlarini - cheklangan tenglik munosabatlarini 151.Zamonaviy o’qituvchining professiogrammasi nima? * O’quvchini kasbga oid bilim, ko’nikma va malakalarini tasniflovchi ko’rsatkichlar majmuasi - O’qituvchini toifasini belgilovchi hujjat - O’qituvchining ilmiy darajasi yoki ilmiy unvoniga ega ekanligi - Professor ilmiy unvonining tasnifi 152.Biror murakkab faoliyatni muvaffaqiyatli mustaqil va original bajarishga imkon beradigan qobiliyat sistemasi nima? -Iqtidor -Qiziqish - Qobiliyat *Talant 153.Talantlarning uyg`onishi nimaga bog’`liq? *Ijtimoiy sharoit -Qobiliyatga - Irsiyatga -Muhitga 154.Layoqat qobiliyatga nisbafan qanday? -Ham qirrali *Ko`p qirrali - Rivojlangan -Rivojlanmagan 155.Qobiliyat kurtaklari rivojlanayotgan bolalar maktabda qanday sinflarda o`qiydilar? -Maxsus *Iqtidorli - Yordamchi -Umumta’lim 156.Talant rivojlanishi asosida nima yotadi? -Muhit -Qobiliyat *Iqtidor -Layoqat 157.Inson qobiliyatlarini rivojlantirishda nima muhim omil bo`la oladi? *Qiziqish -Diqqat - Maqsad -Vazifa 158.Malakalarning avtomatlashishi nima?- -Odatlar -Malaka *Ko`nikma -Diqqat 159.Ta’lim jarayonida boshqarishning qanday turlari mavjud? - Ijtimoiy, iqtisodiy. - Avtomatlashgan, sistemalashtirilgan. * Avtoritar, anarxiklik, demokratik - Demokratik, avtomatlashgan, ijtimoiy. 160. Bola shaxsini shakllanishida qaysi omillar yetakchi rol o’ynaydi. - Tabiiy omillar. - Biologik - Ijtimoiy * Hammasi to’gri 162.Ta’lim jarayonida o’zlashtirmovchi o’quvchiga jazo qo’llash mumkinmi? - Ha * Yo’q - Shart-sharoitga qarab - Ba’zida 163. O’z oldiga aqlni o’stirishni maqsad qilib qo’yganida darsni uyushtirilishi ham shu maqsadga qaratilganda nima sodir bo’ladi? - Ta’lim to’g’ri tashkil qilinadi - Dars maqsadga qaratiladi - O’quvchi qiziqadi * Ta’lim o’quvchining aqliy rivojlanishiga samarali ta’sir o’tkaza oladi. 164. Ta’limning muvaffaqiyati nimalarga bog’liq? - darslik mazmuniga, o’quvchining qobiliyatiga - ta’lim mazmuniga, o’qituvchining mahoratiga - o’quvchining qiziqishiga * hammasi to’g’ri 165. Dasrda fikr almashish qanday shaklda amalga oshadi? - nutq orqali - savol javob shaklida * munozaraga kirishish orqali - tekshiruv orqali 166. Zamonaviy o’qituvchining psixogrammasi nima? - Zamonaviy o’qituvchining psixologik xususiyatlari yig’indisi - o’qituvchining psixik kasalliklari shaxsiy varaqasi - o’qituvchi to’g’risidagi ma’lumotlar * hammasi to’g’ri 167.Ta’lim jarayonida ta’sir etuvchi omillar: - diqqat va ustanovka (ichki omillar), shuningdek o’quv materialining turi (tashqi omillar) hisoblanadi; - tashqi va ichki dunyoning idrok qilinadigan barcha tomonlaridanijodining nimanidir bilish va o’zlashtirish zaruriyati hisoblanadi; - o’quv materialining muhim sifatlari mazmuni, formasi, murakkabligi, ahamiyati, anglanganligi, hajmi va tuzilishi hisoblanadi; * yod olinayotgan materialda insonning hayotiy tajribasi, tushuncha va bilimlarida aks etishi mumkin bo’lgan, u yoki bu darajada aniq qonuniyatlarning mavjudligi hisoblanadi. 168. Ta’lim va tarbiyaning birligi nimalardan iborat: - ular umumiy masalani echishga, bola shaxsining shakllantirishga, uning qobiliyatini rivojlantirishga qaratilgan; * ta’lim doim darajada tarbiyaviy xarakterga ega, tarbiya esa to’g’ri xulq-atvorni bilish va ko’nikmasini o’rgatishdan iborat; - ta’lim-bu tarbiya bilan bog’liq bo’lmagan mustaqil xarakterga ega jarayondir; - tarbiya har doim ham ta’lim bilan chambarchas bog’liq emas. U bola shaxsini shakllantirishga qaratilgan mustaqil jarayondir. 169.Tarbiyaning psixologik asoslari quyidagicha: * odamda ma’lum odatlar, xulq-atvor sifatlari, e’tiqod va dunyoqarashni tarkib toptirish; - bolalarda jamiyatning axloqiy normalariga javob beradigan xulq-atvorni, ko’nikma va malakalarni shakllantirish; - odamning tabiatiga xos bo’lgan asosiy shaxs xususiyatlarini shakllantirish; - jamiyatning odamga aktiv ta’sir ko’rsatish natijasida shaxsni kamol toptirish va shakllantirish. 170.O`qtuvchi rahbarligida bilim malaka va ko`nikmalar olishga qaratilgan sistemali maqsadni ko`zlab tashkil qilingan jarayon. -O`qitish *Ta’lim -Tarbiya -Faoliyat 171.O’quvchining aqliy rivojlanishi nimaga bo`liq ravishda amalga oshadi? - Bilimlilik darajasiga - Tug’ma qobiliyatiga * Bolaning imkoniyatlari va bilimni o’zlashtirish uslubiga - Atrofdagi o’rtoqlariga 172. Qanday o’qituvchini qobiliyatli deb hisoblaysiz? - Darsni qiziqarli tashkil eta oladigan * O’quvchilari mustaqil fikrlay oladigan, puxta bilimga ega bo’lgan va ular oldida haqiqiy obro’ga ega bo’lgan o’qituvchini - O’quvchilarni hurmat qiladigan o’qituvchini. - Bilimga qiziqish 173. O’quvchining o’zlashtirish tezligini nima belgilab beradi? - Bolaning bilimlilik darajasi - Bola qobiliyatining yo`nalishi *Mustaqil aqliy qobiliyatning tezligi, chuqurligi, egiluvchanligi va bilimga bo’lgan ehtiyoj - bilimga bo’lgan ehtiyoj 174.Psixologik – pedagogik konsilium bu: *Mutaxassislarni, tez psixologik yordam ko`rsatishga qaratilgan kengashi; -Psixolog rahbarligidagi guruh; -Ota-ona fikrini umumlashtirish; -Sinf jamoasini o`rganish 175.Psixologik – pedagogik konsiliumni kim tashkil qiladi va boshqarib boradi? -Kurator; -Direktor; -Psixolog. *Hamma javob to’g’ri 176.Jahon psixologlarining fikricha, bilimlarning boshqarishning mumkin bo`lgan yo’li bu...... * O`zlashtirish jarayonini berilgan topshiriqning o`zlashtirish jarayoni sifatida maxsus tashkil etishdir - O`zlashtirish jarayoniga e’tibor berish - O`quvchilarning o`qishga ijodiy munosabatda bo`lishi 177. Pedagogik psixologiya o`quv holatlaring asosiy shakllarini nimalar belgilaydi? -O`yin, taqlid qilish, mehnat, takrorlash va yod olish, xatolarni aniqlash - Sinab ko’rish, mashqlanish, mustaqil fikrlash, hissiy aloqa qilish - O`quv vazifalarini hal qilish, narsalarni qo`l bilan harakatga keltirish rolli o`yinlar *Hammasi to’g’ri 178.O`quvchining xotirasi bu- - Avvalgi egallangan bilimlarni esda saqlash; - Avvalgi egallangan tajribalarni amaliy faoliyatda qo`llashdan iborat psixik jarayon; - Odamning sezgi va idrokga asalangan o`z tajribalarini qayta tiklay olish qobiliyati; * o’quvchining o’tmish tajribalarini esda olib qolishi, esda saqlash va qayta tiklash va unutish bilan bog’liq bo’lgan psixik jarayondir 179.Qanday o`quvchini tarbiyalangan deb aytish mumkin? * yomon xulq odatni namoyon qila bilmaydigan bolani. - yomon xulq-odatni namoyon qiladiganni - yaxshi o`qiydigan va kattalarning aytganini qiladigan bolani - yaxshi xulq-odatni namoyon qilgan bolani 180. Bolada e`tiqod shakllanishi uchun nima qilish kerak? *- insoniylik axloq normalari bo`lib uni o`zida shakllantirishni ongli ravishda xohlashi va bu xislatlarni kundalik hayotda mashq qildirishi, mustahkamlashi zarur. - axloq normalariga rioya qilishni bolaga xoxlatish kerak - kattalarning ishi va so`zi bir bo`lishi kerak - insoniy axloq normalari bilan tanishtirish kerak. 181. Diniy tarbiya bilan insoniylik tarbiyasining farqi nimada? * e`tiqodi va tarbiya usulida - tarbiya shaklida - tarbiyaning mazmunida 182. O`quvchilarda to`g`ri va ongli motivlarning vujudga kelishini nima ta`minlaydi? * javoblarning barchasi - faoliyat maqsadidan bolaning manfaatdorligi - faoliyatning to`g`ri tashkil qilinishi - rag`batlantirish shakli - o`qituvchining shaxsiy namunasi 183. Bolani tarbiyalashda qanday jazodan foydalanish ma`qul? * bolaning psixologik xususiyatlardan kelib chiqqan holda - ruhiy jazodan - jazolamasdan tarbiyalash kerak - jismoniy jazodan 184. Hozirgi kunda ijtimoiy psixologiya fani hal etayotgan masalalar. - rivojlanayotgan kishi shaxsining psixologik fazilatlarini. - mehnatni ilmiy asosida tashkil etish. * kadrlar tayyorlash va joy-joyiga kqo`yish, nizo va oila muammolari, muomala va rahbar xodimlar o`rtasidagi munosabatlar. - psixik jarayon va xususiyatlar. 185. Individual psixologik xususiyatlar qaysilar? - diqqat, idrok. * temperament, xarakter, qobiliyat. - sezgi, xayol, idrok, diqqat, xarakter. - qiziqish, tafakkur, sezgi. 186. Maktab o`qituvchisining oqishga va mehnatga bo’lgan munosabatiga bevosita ta`sir qiluvchi omillarini ko’rsating? - ota-onalarning jamoatchilik faoliyati. - oila ichidagi munosabatlar. - ota-onalarning tarbiyaviy pedagogik faoliyati. * barcha javoblar tugri. 187. Maktab amaliyotchi psixologining asosiy ish turlari nimalardan iborat? - psixologik profilaktika. - psixologik diagnostika - psixologik korreksiya va rivojlantirish * barchasi to`g`ri 188.Motiv deb nimaga aytiladi? -Maqsadlar sari yo,l -Yo’nalishlar omili -usullar majmui *Harakatga yo’naltiruchi turtki, kuch, sabab 189.Individ kamolotining eng yuqori bosqichi nima deb ataladi? - sub`ekt * komil inson - shaxs - odam 190. Muloqot deganda nimani tushunasiz? *Fikr almashish, bir-birini tushunish -Birovlarga ta`sir ko’rsatish -Maslahatlashish, fikrlashish, suhbatlashish faoliyati - Mimika, xatti-harakat, monolog aytish 191.Bilish jaroyonlari qaysilar? *Diqqat, tafakkur, xotira, sezgi, idrok, xayol, nutq -Xarakter, Hissiyot -Qobiliyat, xarakter -Temperament 192. Guruhlar va ularning psixologik xususiyatlari, shuningdek, guruhlardagi shaxslarning xulqi va faoliyati qonuniyatlarini……. - Differensial psixologiya o`rganadi - Umumiy psixologiya o`rganadi - Maxsus psixologiya va psixofiziologiya fanlari o`rganadi * Ijtimoiy psixologiya o`rganadi 193.Pedagog xodimlarning adaptatsiyalari- * kasbga moslashishi, mehnat adaptatsiyasi, ijtimoiy-psixologik, rol sohasidagi adaptatsiya; - noto`g`ri adaptatsiya, rol sohasidagi adaptatsiya, kasbga moslashi; - kasbga moslashi, mehnatga va muhitga moslashishi; 194. Psixologik stresslar qaysilar * informatsion va emotsional stress; - fiziologik va ijtimoiy stress, astenik; - emotsional va astenik; - informatsion stress, apatiy- 195. Ijtimoiy psixologik muhit bu- * guruh a`zolari fikrlari, hissiyotlari, ustanovkalari, dunyoqarashlari va o`zaro munosabatlari; - guruh a`zolarining emotsional, psixofiziologik holati; - xodimlarning ustanovkalari, xulq-atvori, munosabatlari; - xodimlarning o`zaro munosabatlari. 196.Shaxsning shaxslararo munosabatdagi holatini va uni guruh a`zolariga psixologik ta`sirini belgilovchi me`yorni ifodalovchi tushunchag-.......... deyiladi * Status; - Avtoritet; - Rahbarlik; - Liderlik. 197.Ta`lim jarayonida o`quvchi ilgarilab borayotganini his qildirish uchun nima qilish kerak? *- bunga ularning dastlabki muvaffaqiyatlarining quvonchini his etishga imkon berish kerak; - bunga ularning muvaffaqiyatlarining quvonchini his etishga murakkablashtirish kerak; - o`qituvchining tashkil etayotgan darslar murakkab bo`lishi kerak; - o`qituvchining tashkil etayotgan darslar oddiy bo`lishi kerak. 198. O`quvchilarning muttasil o`zlashtirmaslikka barham berishda nima muhim rol o`ynaydi * o`quvchining o`z imkoniyatlari va qobiliyatlariga ishonch bilan qarashi; - o`quvchiga oddiy pedagogik texnologiyalar asosida dars tashkil etish; - O`qituvchining tashkil etayotgan darslari oddiy bo`lishi kerak; - O`qituvchining tashkil etayotgan darslar murakkab bo`lishi kerak. 199. Shaxsning irodaviy sifatlarini belgilang. * mustaqillik, dadillik; - o`zini namoyon qilish; - qat`iylik, o`zini tuta olmaslik; - o`zini namoyon qilish, qat`iylik, o`zini tuta olmaslik. 200. Tashkilotdagi kommunikatsiyalarning muvaffaqiyatli o`tish shartlari nima? * To`la oshkoralik va bo`lim sub`ektlari o`rtasidagi kommunikatsiyalarni intensivlashtirish. - Rahbar har bir bo`lim boshliqlarini qattiq nazorat ostiga olishi; - Har bir xodimdan to`la-to`kis intizomni talab qilish; Download 1,43 Mb. Do'stlaringiz bilan baham:
|
kiriting | ro'yxatdan o'tish
Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha
yuklab olish
Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha
yuklab olish