Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

12-slayd



10-slayd



11-slayd



1 3-slayd

6-mavzu

XVII asrdan XIX asrning yarmigacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar

1.1. Ma’ruzani olib borish texnologiyasi

Talabalar soni:	Vaqti: 2 soat
Mashg’ulot shakli	Informasion – ko’rgazmali ma’ruza
Ma’ruza rejasi:	XVII-XVIII asrlar va XIX asrning birinchi yarmida Buxoro, Xiva, Qo’qon xonliklarida ilm-fan va ta’lim-tarbiya. Jahon Otin Uvaysiy va uning ta’lim-tarbiyaga qo’shgan hissasi. Qizlar maktabida ta’lim-tarbiya mazmuni va metodlari. Muhammad Sodiq Qoshg’ariy va uning “Odob as-solig’in”(“Yaxshi kishilar odobi”) asarda ilgari surilgan xulq-odob me’yori.
Mashg’ulotning maqsadi: XVII-XVIII asrlar va XIX asrning birinchi yarmida Buxoro, Xiva Qo’qon xonliklarida ilm-fan va ta’lim-tarbiya haqida fikr yuritish,Jahon Otin Uvaysiy va uning ta’lim-tarbiyaga qo’shgan hissasini aniqlash, Qizlar maktabida ta’lim-tarbiya mazmuni va metodlarini ko’rsatib berish, Muhammad Sodiq Qoshg’ariy va uning “Odob as-solihin” (“Yaxshi kishilar odobi”) asari, asarda ilgshari surilgvan xulq-odob me’yorlari ahamiyatini ifodalash..
Pedagogik vazifalar	O’quv faoliyati natijalari:
. XVII-XVIII asrlar va XIX asrning birinchi yarmida Buxoro, Xiva Qo’qon xonliklarida ilm-fan va ta’lim-tarbiya ahamiyatini yoritib berish.	XVII-XVIII asrlar va XIX asrning birinchi yarmida Buxoro, Xiva Qo’qon xonliklarida ilm-fan va ta’lim-tarbiya ahamiyatini yoritib beradi.
Jahon Otin Uvaysiy va uning ta’lim-tarbiyaga qo’shgan hissasini ifodalaydi.	Jahon Otin Uvaysiy va uning ta’lim-tarbiyaga qo’shgan hissasini izohlaydi.
Qizlar maktabida ta’lim-tarbiya mazmuni va metodlarini yoritib beradi. Muhammad Sodiq Qoshg’ariy va uning “Odob as-solihin” (“Yaxshi kishilar odobi”) asari, asarda ilgshari surilgan xulq-odob me’yorlarini aniqlaydi...	Qizlar maktabida ta’lim-tarbiya mazmuni va metodlari va usullari ahamiyatini ko’rsatib beradi. Muhammad Sodiq Qoshg’ariy va uning “Odob as-solihin” (“Yaxshi kishilar odobi”) asari, asarda ilgshari surilgan xulq-odob me’yorlarin izohlaydi...
O’qitish usullari va texnika	Ma’ruza, “Klaster”, bahs-munozara, muammoli vaziyatlar usuli, FSMU texnologiyasi.
O’qitish vositalari	Ma’ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar, proyektor.
O’qitish shakllari	Jamoa, to’g’ridan-to’g’ri va guruhlarda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.