Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

6 slayd



7 slayd

“Qutadg’u bilig” qator o’zbek olimlari tomonidan tadqiq va taxlil qilingan.

8 slayd



9 slayd

“Qutadg’u bilig”dagi ramziy qaxramonlar

Insoniy fazilatlar

10 slayd



11 slayd



Kaykovus odamni to’rt xil toifaga bo’ladi.

13 slayd



14 slayd

3 mavzu

XIV asrning ikkinchi yarimidan XVII asrgacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar

3.1. Ma’ruzani olib borish texnologiyasi

Ma’ruzaga ajratilgan soat-2	Talabalar soni 50-60
O’quvMashg’ulotining shakli	Ma’lumotli ma’ruza
Ma’ruza rejasi	1. Amir Temur va temuriylar sulolasi davrida ilm-fan va madaniyat. 2.Soxibkiron Amir Temurning ma’rifiy karashlari va uning pedagogika fanida tutgan o’rni. 3.Mirzo Ulugbekning ilmiy merosi va uning ta’limiy-tarbiyaviy karashlari. 4.Zaxiriddin Muhammad Boburning ma’rifiy-axlokiy karashlari.
Mashg’ulotning maqsadi:XIV-XVI asrlarda Movorounnaxrda tarbiya,maktab va pedagogik fikr taraqqiyoti haqida tushuncha hosil qilish,umumiy tasavvurni shakllantirish.
Pedagogik vazifalar	O’quv faoliyati natijalari:
1.Amir Temur va temuriylar sulolasi davrida ilm,fan va madaniyati,taraqqiyoti masalalarini yoritib beradi. 2.Amir Temurning ma’rifiy qarashlarida ta’lim-tarbiyada tutgan o’rni haqida ma’lumot beradi. 3.Mirzo Ulug’bekning ilmiy merosi va uning ta’limiy-tarbiyaviy qarashlari bayon etiladi. 4. Z.M.Boburning ma’rifiy-ahloqiy qarashlari yoritildi. 5. Alisher Navoiy.A.jomiy,Davoniy va Voiz Koshifiylarning ta’limiy-ahloqiy qarashlarini yoritib beradi.	1.Amir Temur va Temuriylar sulolasi davrida ilm-fan va madaniyat yuksak rivoji,A.Temurning ilm fan va ma’naviyat va madaniyat homiysi ekanligini aytib beradi. 2. Amir Temur ilm-ma’rifat,ma’naviyat,madaniyatni rivojlantirishdagi faoliyati haqida,uning”o’gitlari”, “Temur tuzuklarida” ilgari surilgan sifatlarni izohlab beradi. 3.Ulug’bekning ilmiy merosi, ilmiy fanga qo’shgan ulkan xissasi,ilm fanni rivojlantirish maqsadida olib borgan islohatlari va uning xozirgi davrdagi ahamiyatini aytib beradi va nazariy bilmga ega bo’ladi. 4.Z.M.Boburning ilm-fan,madaniyat,ma’rifat sohasidagi olib borgan ishlari odob-ahloq haqidagi fikrlarini uning asarlari orqali izohlab beradi. 5.A.Navoiy, Jomiy,Davoniy va Voiz Koshifiylarning ta’limiy-ahloqiy qarashlarini,ular tomonidan yaratilgan va hozirgi kunda ham ta’lim-tarbiya sohasida juda katta ahamiyat kasb etgan ilmiy meroslari va ulardan hozirgi zamon ta’lim-tarbiya jarayonida foydalanishning ahamiyati haqida nazariy bilmga ega bo’ladilar.
Ta’lim metodi	Ma’ruza,tushuntirish,aqliy hujum,kaskat.