Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

Pedagogik vazifalar
O’quv faoliyati natijalari:
1. VII asrdan XIV asrgacha bo’lgan davrda maktab, tarbiya va pedagogik fikr taraqqiyotiga umumiy tushuncha berish, xadis ilmining paydo bo’lishi va Markaziy Osiyoda xadisshunoslik maktabiga asos solinishi, xadisshunos muxaddislar Imom al Buxoriy, Imom at Termiziylarning ilmiy merosi va ahamiyati haqida, shuningdek sharq uyg’onish davri madaniy	1. VII asrdan XIV asrgacha bo’lgan davrda maktab, tarbiya va pedagogik fikr taraqqiyoti haqida ilmiy tasavvurga ega bo’ladi. Markaziy Osiyoda xadisshunoslik ilmiga asos solinishi, uning asoschilari haqida ma’lumot oladi. Sharq uyg’onish davrining asosiy manbaalarini ilmiy va nazariy jihatdan o’rganiladi. Sharq uyg’onish davrida ilm fanning shartsiz ravishda ya’ni: a) matematika-tibbiyot yo’nalishi; b) ijtimoiy –falsafiy yo’nalish;
Ta’lim metodi:	Ma’ruza, tushuntirish, suhbat «Venn diogrammasi» va «Klaster» grafik organayzeri, «Aqliy hujum».
Ta’limni tashkil etish shakli	Ma’ruza, ommaviy guruhlar
Didaktik vositalar	Ma’ruza matni, slayd-taqdimot
Ta’limni tashkil etish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan xona
Nazorati	O’z-o’zini nazorat qilish, savol javob.