Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

Pedagogik vazifalar
O’quv faoliyati natijalari:
1. VII asrdan XIV asrgacha bo’lgan davrda maktab, tarbiya va pedagogik fikr taraqqiyotiga umumiy tushuncha berish, xadis ilmining paydo bo’lishi va Markaziy Osiyoda xadisshunoslik maktabiga asos solinishi, xadisshunos muxaddislar Imom al Buxoriy, Imom at Termiziylarning ilmiy merosi va ahamiyati haqida, shuningdek sharq uyg’onish davri madaniy rivojlanishida ilm fan shartli ravishda uch yo’nalishda rivojlanganligini, inson kamoloti muammolarini xal etishda buyuk allomalarnipng ilmiy merosi, ta’lim-tarbiyaga oid qarashlarning mohiyatini tushuntirish. 2. Al Xorazmiy, Al Forobiy, Beruniy, ibn Sinolarning asarlaridagi ta’lim tarbiyaga oid fikrlar va ularning yetuk shaxsni tarbiyalash haqidagi ilg’or g’oyalari haqida ma’lumot berish. Beruniy va ibn Sinolarning pedagogik konsepsiyasiga e’tiborni qaratish. 3. Pandnoma turkumidagi asari bilan ta’lim tarbiyaga yirik xissa qo’shgan allomalar Yusuf Xos Hojib, Kaykovus, Axmad Yugnakiylarning ta’limiy ahloqiy qarashlari, farzand tarbiyasi haqidagi masalalar ularning asarlarida ham nazariy xam amaliy tomonidan keng yoritilganligini talabalar ongiga singdirish.	1. VII asrdan XIV asrgacha bo’lgan davrda maktab, tarbiya va pedagogik fikr taraqqiyoti haqida ilmiy tasavvurga ega bo’ladi. Markaziy Osiyoda xadisshunoslik ilmiga asos solinishi, uning asoschilari haqida ma’lumot oladi. Sharq uyg’onish davrining asosiy manbaalarini ilmiy va nazariy jihatdan o’rganiladi. Sharq uyg’onish davrida ilm fanning shartsiz ravishda ya’ni: a) matematika-tibbiyot yo’nalishi; b) ijtimoiy –falsafiy yo’nalish; v) ta’limiy va ahloqiy yo’nalishlar bo’yicha ilmiy ta’dqiqot olib borgan, ilm fanga yirik xissa qo’shgan qomusiy olimlarning ilmiy merosi va hozirgi zamon fanida uning tutgan o’rni haqida nazariy bilimga ega bo’ladi. 2 Buyuk qomusiy olimlar. Al Xorazmiy, Al Forobiy, Beruniy, ibn Sinolarning ta’lim tarbiyaga oid qarashlari, bolaga ta’lim tarbiya berishning usullari haqidagi fikrlarni o’rning asarlari misolida tahlil qilishni o’rganadi 3. Buyuk allomalar . Yusuf Xos Hojib, Kaykovus, Ahmad Yugnakiylarning yetuk inson tarbiyasi, pand-nasixatlari, ta’lim tarbiya berish usullari haqidagi fikrlarining mohiyatini anglaydilar va taqqoslaydilar.
Ta’lim metodi:	Ma’ruza, tushuntirish, suhbat «Venn diogrammasi» va «Klaster» grafik organayzeri, «Aqliy hujum».
Ta’limni tashkil etish shakli	Ma’ruza, ommaviy guruhlar
Didaktik vositalar	Ma’ruza matni, slayd-taqdimot
Ta’limni tashkil etish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan xona
Nazorati	O’z-o’zini nazorat qilish, savol javob.