Программа по дисциплине б в. Од. 9 «Психолого-педагогическая антропология»

Примерная тематика рефератов

1. Противоречивость как видовая особенность человека.
2. Ребёнок как представитель человеческого рода.
3.Особенности проявления ребёнком сущностных человеческих свойств.
4.Грамотное антропологическое отношение к- ребёнку - основа гуманистических педагогических систем.
5.Актуальные проблемы развития человечества.
6.Различные объяснительные ориентации трактовки процесса развития человека: биогенетическая, социогенетическая, персоналистическая.
7.Историко-эволюционная теория развития человека.
8.Основные характеристики процесса развития ребёнка.
9.Пространство и время человеческого бытия как антропологические понятия.
10.История овладения человеком пространством и временем своего бытия. Связь этого процесса с развитием ребёнка.
11.Оптимизация взаимодействия ребёнка с пространством и временем своего развития.
12Культура как многозначное понятие и предмет научного исследования.
13.Различные подходы к культуре.
14.Культура как условие раззития человека.
15.Структура культуры как явления.
16.Целостность и противоречивость культуры.
17.Функции человека в культуре.
18.Условия оптимального взаимодействия человека и культуры.
19.Взаимосвязь различных типов культур с особенностями воспитания детей. 20.Воспитание как специфически человеческий способ бытия и профессиональный вид деятельности.
21.Противоречия воспитания как объективного явления.
22.Человек как объект и субъект воспитания.
23.Современные методы психолого-педагогической антропологии.
24.Потенциальная универсальность человека.
25.Тело, душа и дух как сущность человека.

7. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

7.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
Таблица 4.
Перечень компетенций с указанием места их формирования в курсе