Программа по дисциплине б в. Од. 9 «Психолого-педагогическая антропология»

Задания для СРС:

1. 
   Составьте глоссарий.
   
2. 
   Подготовьте аналитический обзор по предлагаемым в рамках дисциплины темам.
   

Значение культурных символов прошлого в жизненном становлении человека.
Жизненное самоосуществление человека как предмет современных гуманитарных исследований.
Составьте блок-схему в соответствии с темой курса «Концепция человека в гуманистической антропологии»
Требования к структуре блок-схемы:

• 
  Наглядность.
  
• 
  Содержательность (информативность).
  
• 
  Логичность.
  
• 
  Цельность.
  
• 
  Четкость.
  
• 
  Завершенность.
  

Напишите тематическое эссе на тему:

1. 
   Основные этапы антропосоциогинеза.
   
2. 
   Проблема идеального в современной философии.
   
3. 
   Сознание как идеальное.
   
4. 
   Современная наука о возникновении сознания.
   
5. 
   Проблема биологического в человеке.
   

6.Социальное кодирование.

6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

В рамках СРС возможно выполнение следующих направлений работы:

• 
  написание реферата по теме (в соответствии с предложенными темами),
  
• 
  составление логических схем по темам,
  
• 
  составление таблиц в соответствии с содержанием тем,
  
• 
  конспектирование предложенных источников психолого-педагогической и антропологической литературы.
  

В течение семестра выполняются индивидуальные задания. Студенты, не выполнившие в полном объеме данные задания, не допускаются кафедрой к сдаче зачета, как не выполнившие график учебного процесса.

Таблица 3.

Содержание заданий, выносимых на СРС

Тема (раздел)	Содержание заданий, выносимых на СРС	Кол-во часов, отводимых на выполнение заданий	Учебно- методическое обеспечение
Введение в педагогическую антропологию. История развития педагогической антропологического знания.	Составьте глоссарий. Список дефиниций: человек, антропология, педагогическая антропология, психологическая антропология, философская антропология, общество, культура, государство. Составьте блок-схему в соответствии с темой курса «Специфика психолого-педагогической антропологии как отрасли человековедения» Напишите сочинение (5-6 страниц) на тему «Состояние и тенденции развития психолого-педагогической антропологии на современном этапе развития науки» по следующему плану. Специфика данной дисциплины в общем цикле профессиональной подготовки. Научное определение «антропология». Предпосылки становления и развития психолого-педагогической антропологии в России и за рубежом. Связь психолого-педагогической антропологии с другими отраслями психологии. Основные научные достижения в области психолого-педагогической антропологии Значение изучения психолого-педагогической антропологии для профессионального становления личности психолога.	12	Конспектирование первоисточников, написание реферата, составление презентаций работа на лекции, подготовка к практическим занятиям
Человек как предмет педагогической антропологии.	Составьте глоссарий. Список дефиниций: индивид, личность, индивидуальность, человек. Составьте блок-схему в соответствии с темой курса «Человек как предмет педагогической антропологии» Требования к структуре блок-схемы: Наглядность. Содержательность (информативность). Логичность. Цельность. Четкость. Завершенность.	12	Конспектирование первоисточников, написание реферата, составление презентаций работа на лекции, подготовка к практическим занятиям
Развитие человека в пространстве и времени. Филогенез и онтогенез человека.	Составьте глоссарий. Список дефиниций: концепция, гуманизация, демократизация, индивидуализация, дифференциация, самореализация, самоактуализация, креативность Напишите сочинение (5-6 страниц) на тему «Самореализация личности как психоисторическая проблема» по следующему плану: Научная трактовка понятия «самореализация». Критерии и показатели самореализации личности. Психолого-педагогические технологии работы с творческой личностью в образовании. Напишите реферат по тематике, предлагаемой в рамках курса. Темы рефератов: 1. Самореализация личности: взгляд с позиции гуманистической психологии. 2. Я-Концепция в трудах к. Роджерса. 3. Вклад отечественных психологов в постановку проблемы самореализации личности.	12	Написание эссе, реферата, составление презентаций работа на лекции, подготовка к практическим занятиям
Культура как антропологический феномен.	Составьте глоссарий. Подготовьте аналитический обзор по предлагаемым в рамках курса, дисциплины темам. 1 Значение культурных символов прошлого в жизненном становлении человека. Жизненное самоосуществление человека как предмет современных гуманитарных исследований. Составьте блок-схему в соответствии с темой курса «Человек и культура» Требования к структуре блок-схемы: Наглядность. Содержательность (информативность). Логичность. Цельность. Четкость. Завершенность. Напишите тематическое эссе «Значение культуры в жизни человека»	12	Написание эссе, реферата, составление презентаций работа на лекции
Воспитание как антропологический процесс.	Составьте глоссарий. Список дефиниций: воспитание, обучение, развитие, ценность, смысл, значение, свобода, независимость. Составьте блок-схему в соответствии с темой курса «Воспитание как антропологический феномен» Напишите сочинение (5-6 страниц) на тему «Идеал воспитания в современной России» по следующему плану: Научная трактовка понятия «идеал воспитания». Критерии и показатели воспитанности личности. Технологии воспитательной работы с творческой молодежью в России. Напишите тематическое эссе «Психологические проблемы самовоспитания» Напишите реферат по тематике, предлагаемой в рамках курса. Темы рефератов: 1. Модель социально-профессиональной компетентности психолога. 2. Психологические основы самовоспитания педагога. 3. Теория и практика воспитания молодежи из неблагополучных семей.	12	Конспектирование первоисточников, написание реферата, составление презентаций работа на лекции, подготовка к практическим занятиям