|
Психические состояния имеют рефлекторную природу: они возникают под влиянием обстановки, физиологических факторов, хода работы, времени и словесных воздействий (похвала, порицание и т.д.)-
Наиболее юзученными являются: I) общее психическое ср-стояние, например, внимание, проявляющееся на уровне активной сосредоточенности или рассеянности; 2) эмоциональное состояние, или настроение (жизнерадостное, восторженное, грустное, печальное, гневное, раздраженное и т.д.).
Интересные исследования имеются об особом, творческом состоянии личности, которое называют вдохновением.
Психическиё свойства. Высшими и устойчивыми регуляторами психической деятельности являются свойства личности.
Каждое психическое свойство формируется постепенно в процессе отражения и закрепляется в практике. Оно, следовательно, является результатом отражательной и практической деятельной!
Свойства личности многообразны, и их надо классифицировать в соответствии с группировкой психических процессов, на основе которых они формируются. Отсюда можно выделить свойства интеллектуальной деятельности человека. Для примера приведём некоторые интеллектуальные свойства - наблюдательность, гибкость ума, волевые - решительность, настойчивость, эмоциональные - чуткость, нежность, страстности, эффективность и др.
Психические свойства образуют сложные структурные образования личности, к которым необходимо отнести:
1) жизненную позицию личности (систему потребностей, интересов, убеждений, идеалов, определяющую избирательность и уровень активности человека);
2) темперамент (систему природных свойств личности - подвижность, уравновешенность поведения и тонус активности - характеризую1дую динамическую сторону поведения);
способности (систему интеллектуально-волевых и эмоциональнных свойств, определяющую творческие возможности личности)
характер как систему отношений и способов поведения.
Психика и организм
Наблюдается зависимость специфики психики и психических процессов от пола человека. Так, психологические исследования показали, что девочки превосходят мальчиков в вербальных способностях; мальчики отличаются большей агрессивностью, а также математическими и визуально-пространственными способностями. Правда, факт большей мужской агрессивности, по данным новейших исследований, вызывает всё больше сомнений.
Межполушарные связи у женщин более многочисленны (Геодакян) и поэтому у них лучше происходит синтез информации, имеющейся в обоих полушариях (отсюда знаменитая женская «интуиция»). Кроме того, выявленные у женщин более высокие показатели, связанные с лингвистическими способностями, памятью, аналитическими способностями и тонким ручным манипулированием, можно связать с большей относительной активностью левого полушария их мозга.
Напротив, художественные творческие способности и возможности уверенно ориентироваться в пространственных координатах заметно лучше у мужчин. Видимо, они обязаны преимуществами правому полушарию своего мозга.
Женское начало (в рамках человеческой популяции) призвано обеспечивать неизменность потомства от поколения к поколению, т.е. оно ориентировано на сохранение уже имеющихся признаков. Отсюда большая психическая устойчивость у женщин. Мужское начало связано с необходимостью адаптации к совершенно новым, неведомым условиям, что и объясняет психологическую индивидуализированность мужчин, среди которых чаще встречаются не только сверхталантливые, но и совершенно: никчёмные особи.
Исследования показали, что уровень общих способностей средней женщины выше, чем у среднего мужчины, но среди действительно чаще встречаются показатели, значительно превишающие средний уровень и намного ниже его.
Психика, нервная система, мозг
Как известно, нервная система - центр деятельности всего организма, она выполняет 2 главные функции: функцию передачи информации, за которую отвечает периферическая нервная система и связанные с нею рецепторы (чувствительные элементы, находящиеся в коже, глазах, ушах, во рту и прочее), и эффекторы (железы и мышцы).
Второй важной функцией нервной системы, без которой теряет
Индивидуальность личности во многом определяется спецификой взаимодействия отдельных полушарий мозга. Впервые эти отношения были экспериментально изучены в 60-х годах XX века профессором психологии Калифорнийского технологического института Р. Сперли.
В коре головного мозга выделяются сенсорные зоны, куда поступает и обрабатывается информация от органов чувств и рецепторов, моторные зоны, которые управляют скелетной мускулатурой и движениями, действиями человека, и ассоциативные зоны, которые служат для переработки информации. Например, примыкающие к сенсорным областям гностические зоны ответственные за процесс восприятия, а соседние с моторно-двигательной областью практические зоны обеспечивают тонкую моторику и автоматическими движения. Ассоциативные зоны, расположенные в лобной частях мозга, особенно тесно связана с мыслительной деятельностью, речью, памятью и осознанием положения тела в пространстве.
Специализация мозговых полушарий достигает наивысшего
развития у человека. Известно, что примерно у 90% людей доминирует левое полушарие мозга, в котором расположены центры речи. В зависимости от того, какое полушарие у человека лучше развито, более активно функционируёт, появляются свои отличительные различия в психике человека, его способностях.
Современные исследования подтвердили, что правое илевое
полушария имеют специфические функции и преобладание активности того или иного полушария оказывает существенно влияние на индивидуальные особенности личности человека. ..
Человек не рождается с функциональной асимметрией
полушарий. Р. Сперри обнаружил, что у больных с «расщеплённым мозгом», особенно у молодых, речевые функции в зачаточном состоянии, со временем совершенствуются. «Неграмотное» правое полушарие может научиться писать и читать за несколько месяцев так, словно оно уже умело всё это, но забыло.
Центры речи в левом полушарии развиваются главным
образом не от говорения, а от писания: упражнение в письме активизирует, тренирует левое полушарие.
-
Do'stlaringiz bilan baham: |
