Практикум по сравнительной типологии английского и русского языков издание третье, исправленное рекомендованно умо по специальностям

4. Как называются универсалии, не знающие исключений, с ло-
гической структурой: для любого х, где х есть язык, верно у? Приве-
дите примеры подобных универсалий. К какому плану (содержания, 
выражения) они относятся? С широким или узким пониманием сущ-
ности универсалий связана их трактовка?
5. Какие причины, с точки зрения В. Д Аракина, предопределяют 
высокую значимость для типологии универсалий, представленных 
в ряде языков, по сравнению с абсолютными универсалиями? При-
ведите примеры таких универсальных признаков («Фреквенталий» 
по терминологии Б.А. Серебренникова), которые присущи значи-
тельному числу языков, но проявляются у них в разной степени или 
разделяют языки на основе оппозиции: наличие в структуре языка 
данного признака — отсутствие в структуре языка данного признака 
(см. учебник, C. 25-26).
6. Сформулируйте логическую структуру элементарных и им-
пликационных универсалий. Приведите примеры импликационных 
универсалий из статьи Дж. Гринберга. Всегда ли импликационные 
универсалии являются абсолютными или они могут носить стати-
стический характер?
7. Выберите из статьи Дж. Гринберга одну из предложенных им 
универсалий, определите ее вид, проиллюстрируйте ее действие на 
примерах известных вам языков.
При выполнении этого задания ориентируйтесь на образцы, пред-
лагаемые ниже.
Пример 1. Дж. Гринберг, универсалия 28.
Если словообразовательный элемент и словоизменительный эле-
мент следуют за корнем или оба предшествуют корню, то словооб-
разовательный элемент всегда находится между корнем и словоиз-
менительным элементом.
Данная универсалия является собственно лингвистической, мор-
фологической универсалией. Это синхроническая универсалия, так 
как она характеризует статическое состояние языков. Поскольку до 
настоящего времени не обнаружено исключений из данной законо-
мерности, ее можно считать абсолютной. Поскольку действие уни-
версалии носит обусловленный характер, ее можно считать импли-
кационной.
Действие данной универсалии можно продемонстрировать на 
примерах русского, английского, немецкого и французского языков. 
В этих языках в любых частях речи словообразовательный (дерива-
ционный) элемент тесно связан с корнем, позиционно и по смыслу. 
Он примыкает к корню, передавая вместе с ним лексическое зна-
чение слова, в то время как словоизменительные элементы (флек-

---

38
сии с грамматическим значением падежа, числа, рода, лица или 
степени сравнения) следуют за словообразовательным элемен-
том, например: