Практический курс

Раздел VII
ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ И ШКОЛЕ. ПРОФЕССИЯ. СПЕЦИАЛЬНОСТЬ. ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. НАУЧНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДАРАСПОРЯДОК ДНЯ.


40. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ И ШКОЛЕ
1. Познакомьтесь с новой лексикой.
Проложить
пеленать ребёнка
поколение
приучить к труду
трудовые навыки
довести до совершенства
ночной дозор
эволюционное развитие
2. Прочитайте текст.
В ТРУДЕ - КРАСОТА ЧЕЛОВЕКА
Человеческие руки. Ими построены прекрасные города, проложены дороги через леса и горы, созданы умные ма­шины, посажены сады. Руки рабочего, управляющего экс­каватором; руки хирурга, спасающего от смерти больного человека; руки солдата, сжимающего автомат в ночном до­зоре на границе; руки женщины, пеленающей ребёнка — добрые, ласковые, бережные материнские руки.
Благодаря непрерывному труду человека в процессе его эволюционного развития, действия его рук достигли со­вершенства. В труде — красота человека. Всё, что создано руками многих поколений людей — прекрасно.
3. Выполните задания к тексту.
а) составьте тематическую группу слов по теме;
б) объясните значение следующих слов и выражений: хирург, космонавт, дозор, довести до совершенства, непре­рывный труд, бережные материнские руки;
в) составьте вопросы к тексту;
г) объясните, как вы понимаете предложение: "В тру­де — красота человека".
4. Прочитайте диалог, соблюдая правильное произношение и интонацию.
— Анвар, вот ты будущий педагог. Как ты думаешь, когда лучше начинать трудовое воспитание ребёнка?
— Знаешь, дети уже в два—три года пытаются подражать взрослым во всём, даже в труде. В этом возрасте их можно и нужно приучать убирать игрушки, ставить на место обувь, складывать свою одежду. Четырех—пятилетние дети с удоволь­ствием помогают маме накрывать на стол, убирать посуду.
— А если они что-нибудь разобьют?
— Надо спокойно объяснить ребёнку, чтобы он всё де­лал аккуратно, смотрел под ноги. Дети понимают, когда взрослые разговаривают с ними, как с равными.
— Наверное, чем раньше начнёшь воспитывать, тем лучше. Так, Анвар?
— Народная мудрость гласит: "Воспитывайте ребёнка, пока его ещё пеленают".
— А почему?
— Если родители с малых лет прививают ребёнку лю­бовь к труду, он, постепенно, накапливая трудовые навы­ки, будет ценить и чужой труд: никогда не бросит мусор на пол или тротуар, не войдёт в комнату в грязной обуви, не будет ходить в грязной одежде.
— А как в школе приучают к труду?
— Сама учёба — это уже труд школьника. И отношение его к главной своей работе должно быть серьёзным и доб­росовестным. Это должны требовать и учителя и родители.
5. Составьте диалог на тему: "Твоя помощь в доме".
6. Прочитайте и запомните высказывания великих людей о труде.
Чтобы человек искренне полюбил серьёзный труд, прежде всего необходимо внушить ему серьёзный взгляд на жизнь.
К. Ушинский
Именно в труде, и только в труде велик человек, и чем горячей его любовь к труду, тем более величествен он сам, тем продуктивнее, красивее его работа.
М. Горький 138
Надо поставить жизнь в такие условия, чтобы труд был необходим. Без труда не может быть чистой и радостной жизни.
А. Чехов
Прочитайте выразительно стихотворение, выучите его наи­зусть.
Современник, ровесник, друг! Ты владеешь парою рук, В эти руки вьелась земля, Грязь мазута и пыль угля, Для твоих всемогущих рук Вся планета — гончарный круг! Эти руки живут для труда, Эти руки растят города.
В. Лебедев-Кумач
8. Подберите к данным глаголам подходящие по смыслу сло­ва, с полученными словосочетаниями составьте предложения.
Верить (кому?), удивляться (чему?), сочувствовать (кому? чему?), помогать (кому? чем? в чём?), обучать (кого? чему?), радоваться (чему?).
9. Выразительно прочитайте короткие юмористические диа­логи о детях. Как можно назвать эту рубрику в газете, календа­ре? Вспомните свои рассказы о смешных проделках детей.
1) В дом пришёл гость. Не застав дома взрослых, он начал разговаривать с ребёнком:
— Сколько тебе лет, милый Мальчик?
— Шесть дома, семь в школе, четыре в автобусе.
2) Четырехлетний Мальчик, разбирая свои игрушки, говорит матери:
— Мамочка, когда будет пожар, мы с тобой начнём спасать самое главное: я — своих солдатиков, а ты — кос­метику!
10. Поговорим...
- о любимой работе;
- о вашем любимом занятии;
- о самой необходимой профессии.
11. Сделайте сообщение о том, какое значение придаётся воспитанию в нашей республике.