Pedagogikanazariyasivatariximutaxassisligi 1-kursmagistrantlariuchun

Savol	A	B	S
D
1	Qaysi variantda ta’lim iborasiga to‘g‘ri ta’rif berilgan?	*bilim berish, malaka va ko‘nikma hosil qilish jarayoni, kishini	hayotga, mehnatga tayyorlashning asosiy vositasi;	insonlarning o‘rganish qobiliyati;	olamning zarur xususiyatla ri haqidagi axborotlar majmui;
2	O‘qitish jarayoninin g shakllari,usullari, tamoyillari,mazmuni pedagogikaning qaysi qismidao‘rganiladi?	*Didaktika.	Metodika.	Kasbiy pedagogika.	Pedagogika
3	Ta’lim metodi tushunchas ining to‘g‘ri javobini ko‘rsating?	Dars jarayonida tabiiy va sun’iy ko‘rgazmali vositalardan foydalanish	Ma’lum o‘qitish usulini muvvafaqiyatli amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan yordamchi o‘quv materiallari	*Ta’lim jarayonida o‘qituvchi va o‘quvchilarning kutilgan maqsadga erishishga qaratilgan birgalikdagi faoliyati	O‘quvchig a yordam berish lozim bo'lgan ilmiy bilimlar majmuasi
4	Metod tushunchasi nimani ifodalaydi?	*Ta’lim berish usullari va shakllari	Tadqiq qilish yoki bilish yo‘li	Pedagogik qonuniyatlari ni ta’limda ifodalanishi	Talabalarga bilim berish va baholash jarayoni
5	Quyidagi tushunchalarning soddadan murakkabga tomon to‘g‘ri joylashish tartibini ko‘rsating	*Usul → metod → metodika → metodologiya → texnologiya	Texnologiya → metodologiya → usul → metod → metodika	Metod → metodika → usul → metodologiya → texnologiya	Metodika → metodologi ya → metod → texnologiy a → usul
6	Og‘zaki ta’lim metodlari qaysi javobda ko‘rsatilgan?	*Hikoya, suhbat, ma’ruza	Ma’ruza, trening, suhbat	Ma’ruza, seminar, laboratoriya ishi	Hikoya, suhbat, mashq
7	Savol -javob usuli keltirilgan qaysi ta’lim metodida ko‘proq qo‘llaniladi?	Hikoya;	Ma’ruza;	Seminar;	*Suhbat.
8	Qaysi alloma ta'limda barcha fanlarning nazariy asoslari o'rganilsa, tarbiyada ma'naviy-axloqiy qoidalar, odob me'yorlari o'rganiladi, kasb-hunarga oid malakalar hosil qilinadi, deb uqtiradi?	Abu Rayhon Beruniy	*Abu Nasr Forobiy	Al-Xorazmiy	Abu Ali ibn Sino
9	Qaysi olimning fikricha, olib boriladigan o'quv mashg'ulotlarning mazmun-mohiyati ta'lim oluvchilarning yosh xususiyatlariga ham mos kelishi va unda turli xil ta'lim metodlari va shakllaridan foydalanish zarur deydi?	*Abu Ali ibn Sino	Abu Rayhon Beruniy	Abu Nasr Forobiy	Al-Xorazmiy
10	Abu Rayhon Beruniyning ilmiy bilimlarni egallash yo'llari, usullari haqidagi fikrlari hozirgi davr uchun ham dolzarbdir. Uning fikricha, ta'lim oluvchilarga ta'lim berishda quyidagilarga e'tibor berish kerak: qaysi javobda to'g'ri keltirilgan?	• ta'lim oluvchilarni zeriktirmaslik; * bilim berishda bir xil narsani yoki bir xil fanni o'rgatavermaslik kerak - bu dars jadvaliga qo'yilgan talablardan biri;	tahlil qilish va taqqoslash; takrorlash;	uzviylik va izchillik; materialni ko'rgazmali bayon etish va shu kabilar.	Barcha javoblar to'g'ri

Pedagogika nazariyasi va tarixi fanidan 200 ta test
Pedagogika qanday fan?
A)* ta’lim va tarbiya haqidagi fan;
V) ta‘lim haqidagi fan;
S) taraqqiyot haqidagi fan;
D) metodika haqidagi fan.
Pedagogika qanday fan?
A) ta’lim haqidagi fan;
b)* ижтимоий тарбиянинг умумий қонуниятлари, муайян жамиятда ягона ижтимоий мақсадга мувофиқ ёш авлодни тарбиялаш ҳамда унга таълим беришнинг моҳияти ва муаммоларини ўрганадиган фан.
S) taraqqiyot haqidagi fan;
D) metodika haqidagi fan.


1. Pedagogika fani tarmoqlari tizimiga qaysi fanlar kiradi
A) umumiy psixologiya, falsafa, lagapediya, maxsus pedagogika
V) xususiy metodika, pedagogika tarixi, tarix, axloqshunoslik, mantiq;
S) yoshlar pedagogikasi, umumiy pedagogika, psixologiya, metodika;
D)* umumiy pedagogika, maktabgacha pedagogika, madaniy-oqartuv pedagogikasi, harbiy pedagogika, xususiy metodika, pedagogika tarixi, maxsus pedagogika, pedagogik mahorat
2. Maxsus pedagogika tizimiga nimalar kiradi?
A) lagapediya, psixologiya, hunar-texnika ta‘limi pedagogikasi;
V) oligofrenopedagogika, xususiy metodika, mantiq, surdopedagogika, psixologiya;
S)* oligofrenopedagogika, lagapediya, tiflo pedagogika, surdopedagogika;
D) surdo pedagogika, psixika, logika, lagapediya.
3. Фаннинг моҳиятини очиб берувчи энг муҳим, асосий тушунча ………………..деб аталади
A) bilim
V) shaxs
S)* категория
D) rivojlanish.
2.Maktab tarixida ta‘limning mukammal jamoa shakli bo’lgan sinf-dars tizimi qachon va kim tomonidan yaratilgan?
A) 1985 yilda K. Ushinskiy tomonidan;
V) XI asr oxirida Xorazmiy tonidan;
S) XV asrda Pestallotsi tomonidan;
D)* XVII asr boshlarida Ya. A. Komenskiy tomonidan


Tarbiyaning maqsadi nima?
A) o’quvchilarni bilim, ko’nikma va malakalar bilan qurollantirish;
V) inson kamolotiga ta‘sir etuvchi omillarni taxlil kilish;
S)* yosh avlodni jamiyatimizda qabul qilingan odob axloq qoidalariga mos keladigan e‘tiqodini, axloqiy malaka va ko`nikmalarini, extiyoj va intilishlarini tarkib toptirishdan iborat;
D) turli tarixiy davrlarda pedagogik goyalarning va tarbiyaning tarakkiyotini belgilash.
5. . Педагогиканинг асосий категориялари тo`g`ri белгиланган каторни курсатинг?
А) Билим, илм, фан.
Б) Таълим, тарбия, маълумот, ривожланиш.
С) O`qиш, мустакил иш, маълумот бериш.
Д) Педагогика, методика, ko`nikma
2.Кадрлар тайёрлаш миллий моделининг асосий таркибий қисмлари қайси жавобда кўрсатилган.
*A) Шахс, давлат ва жамият, узлуксиз таълим, фан, ишлаб чиқариш;
B) Таълимнинг узлуксизлиги, фан ва таълим жараёнларининг алоқалари;
C) Иқтидорли болалар ва истеъдодли ёшлар, фан, ишлаб чиқариш;
D) Шахс, давлат, таълим тизимини молиялаш, моддий техника таъминоти


12. O’zbekiston Respublikasi «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» necha bosqichda amalga oshiriladi?
A) 7 bosqichda;
V) 5 bosqichda;
S) 4 bosqichda;
D)* 3 bosqichda
13. O’zbekiston Respublikasi «Ta‘lim to’g’risida» gi qonuni qachon qabul qilingan?
A) 1989 yil 1 sentyabr;
V) 1990 yil 31 avgust;
S)* 1997 yil 29 avgust;
D) 1995 yil 29 avgust.
14. O’zbekiston Respublikasi «Ta‘lim to’g’risida» gi qonun necha bo`lim va nechta moddadan iborat?
A) 5 bo`lim 30 moddadan iborat;
V)* 5 bo`lim 34 moddadan iborat;
S) 4 bo`lim 38 moddadan iborat;
D) 3 bo`lim 31 moddadan iborat.