Pedagogika va psixologiya fakulteti

Shaxsni shakllantirishda o'z-o'zini tarbiyalashning o'rni katta.
O'z-o'zini tarbiyalash - o'zingizni tarbiyalash, shaxsiyatingiz ustida ishlash. Bu ob'ektiv maqsadni anglash va o'z xatti-harakatlari uchun sub'ektiv, kerakli motiv sifatida qabul qilishdan boshlanadi. Xulq-atvor maqsadining sub'ektiv o'rnatilishi ongli ravishda irodani tarangligini, faoliyat rejasini belgilashini vujudga keltiradi. Ushbu maqsadni amalga oshirish shaxsning rivojlanishini ta'minlaydi.
Shaxsning rivojlanishida ta'lim hal qiluvchi rol o'ynaydi. Eksperimentlardan kelib chiqadiki, bolaning rivojlanishi har xil faoliyat turlari bilan belgilanadi. Shu sababli, bola shaxsini muvaffaqiyatli rivojlanishi uchun uning faoliyatini oqilona tashkil etish zarur, to'g'ri tanlov uning turlari va shakllari, amalga oshirilishi, ustidan tizimli nazorat va natijalar.
"Faktor" so'zining o'zi ham o'z ichiga oladi qiziqarli ma'no, chunki lotin tilidan tarjimada bu so'zma-so'z "haydash", "ishlab chiqarish" degan ma'noni anglatadi. Ya'ni, ushbu sonda biz o'z-o'zini rivojlantirish jarayonining asosiy hosilalarini aniqlaymiz, uni nima va nima uchun undashini aniqlaymiz.
Shuni ta'kidlash kerakki, psixologiyada shaxsiyat rivojlanishining bir nechta omillari birdaniga ajralib turadi. Shaxsiy kamolotning butun jarayoni davom etmoqda.
Shaxsiyatning rivojlanishi va shakllanishining ichki omillariga shaxsning o'ziga xos faoliyati kiradi. Ya'ni, uning atrofidagi dunyoni idrok etishi turli xil motivlarga asoslangan, masalan, qiziqishlar, yoqtirishlar va yoqmasliklar. Insonning shaxsiyatini rivojlantirishda ushbu omilning roli uning o'zini o'zi tarbiyalashida. Bunga sub'ektning biror narsaga bo'lgan shaxsiy intilishlari, buyruq va qoidalarga munosabati ham kirishi mumkin.
Yaxshilashga intilayotgan shaxsning ijtimoiy motorlariga har bir insonning yashash muhiti va, albatta, uning muhiti va ular bilan o'zaro aloqasi (aloqasi) kiradi. Bundan tashqari, juda ko'p muhim rol keksa avloddagi shaxsning tajribasi, uning o'zini shaxs sifatida tanishi va madaniyatga, dinga yoki hatto kasbga mansubligi to'plamini o'ynaydi.
Biologik jihat odamlarning shaxs sifatida shakllanishida kam ahamiyat kasb etmaydi. Bu, birinchi navbatda, ota-onalarning va oldingi qon avlodlarining DNKlari orqali yuqadigan irsiyatni o'z ichiga oladi. Genetika darajasida ba'zi tug'ma xususiyatlar va moyilliklar (iste'dodlar) bolaga ota-onasidan yuqadi, keyinchalik u butun hayoti davomida rivojlanishi mumkin. Afsuski, genetika irsiy kasalliklarni yuqtirgan va belgilanganidan chetga chiqqan shaxs bilan shafqatsiz hazil o'ynashi mumkin. Masalan, ayrim jismoniy nogironlar va nogironliklar ham irsiyatning bir qismi bo'lishi mumkin va ular har qanday odamning o'z qadr-qimmatiga qattiq ta'sir qiladi.
Shaxsiyatni rivojlantirish omillari va shartlaridan kelib chiqib, hayotda insonning muvaffaqiyatli shakllanishiga qanday ta'sir qilish kerak? Uni jamiyatda iloji boricha qulayroq qilishga harakat qiling va o'zini o'zi anglashda unga yordam bering.
Agar tashqi sabablarni hisobga olsak, u holda odamni yetarlicha e'tibor va g'amxo'rlik bilan o'rab olishga harakat qiling, unga berishga harakat qiling to'g'ri tarbiya va xulq-atvorni taqlid qilish uchun yetarli muhitni ta'minlash.
Bu yerda asosiy rivojlanish hatto bolaligida ham yotadi va ko'p jihatdan ota-onalar, qarindoshlar va o'qituvchilarning ishiga bog'liq. Bolalarni ma'naviy o'qitishdagi xatolar tufayli ularning baxtli kelajagi ko'pincha qulab tushadi yoki ularni jamiyatda amalga oshirishga xalaqit beradigan komplekslar paydo bo'ladi.
Keyinchalik yetuk yoshga kelsak, o'zingizni rivojlantirish uchun ko'proq kuch va jasorat talab etiladi, chunki siz ba'zi harakatlaringizni tubdan qayta ko'rib chiqishingiz va ularning to'g'riligini yoki ba'zi tuzatishlarni talab qilishingizni tushunishingiz kerak bo'ladi.
Agar biz ichki individual sabablarni hisobga olsak, demak, shaxsga ta'sir qilish uchun juda oz narsa qilish kerak. Axir bu yerda o'z-o'zini tarbiyalash, intizom va shaxsning o'zini ichki nazorat qilish muhim rol o'ynaydi. Bunday holda, uning fikrlari va harakatlarini qayta qurish uchun va umuman olamni butun idrok qilish uchun barcha javobgarlik uning yelkasiga tushadi.
Bolani tug'ilishidanoq uni tarbiyalash bilan chambarchas shug'ullanib, siz unga dunyoni bilishda ba'zi bir ichki "harakatlantiruvchilar" ga ega bo'lishga va idrok etish faolligini oshirishga yordam berasiz. Bu o'yinlarni rivojlantirish, unga ishlashni o'rgatish va kattalarga yordam berish orqali amalga oshiriladi.
Shaxsiyatning rivojlanishi va shakllanishining biologik omillariga kelsak, u holda shaxsning genetik xususiyatlari va oid shartlarini hisobga olish kerak. Aniqroq aytganda, ba'zi irsiy kasalliklar kuchayib ketmasligi uchun oldindan g'amxo'rlik qilish kerak.
Buning uchun profilaktika, sog'liqni saqlash va ruhiy salomatlikni yanada ehtiyotkorlik talab etiladi. Agar siz unga ijobiy nuqtai nazardan qarasangiz, unda ijobiy genetik moyillik aksincha rivojlangan bo'ladi. Vaqt o'tishi bilan ushbu qobiliyatlar iste'dodga aylanib, insonning o'zini anglashiga yordam beradi.
Ijtimoiy muhit individuallikning paydo bo'lishida muhim rol o'ynaydi. Bizning har birimiz jamiyatda yashaymiz, shuning uchun u bilan qanday munosabatda bo'lishni o'rganish kerak. Bu yerda ham amalga oshirish uchun rivojlangan aloqa qobiliyatlari talab qilinadi. Ularga atrofingizdagi odamlar bilan tez-tez to'g'ridan-to'g'ri muloqot qilish orqali osonlikcha erishish mumkin. Bolalikda bu ota-onalar bilan, keyinchalik o'qituvchilar va do'stlar bilan muloqot bo'lishi mumkin.
Insonning shaxsiyatini rivojlantirishning ushbu omili kattalar davrida ham yaxshilanishi mumkin. Masalan, sizning ijtimoiy doirangizni qayta ko'rib chiqish, bu sizga qanday ta'sir qilishini va siz intilayotgan rivojlanishni amalga oshiradimi yo'qmi shuni tushunish uchun kerak. Ijtimoiy omil jamiyatning insonga ta'siridan iborat. Bu shaxs yashaydigan mamlakatdagi siyosiy vaziyat yoki uning diniy afzalliklari, ommaviy axborot vositalarining ta'siri va ijtimoiy normalar va buyurtmalar.
Shaxs rivojlanishini belgilovchi omillar o'z-o'zini takomillashtirish jarayonida muhim ahamiyatga ega ekanligini anglash kerak. Agar ulardan bittasi ham azob chekayotgan bo'lsa, o'sishga erishish mumkin emas. Ya'ni, agar sizga yomon ta'sir ko'rsatadigan, muhim maqsadlarga erishishga xalaqit beradigan jamoada bo'lsangiz, unda darhol savol tug'iladi, siz to'g'ri tanlov qildingizmi?
Nazorat qilish va o'rganishdan tashqari, shaxs o'zini rivojlantirishni istashi va mavjud ko'nikmalarini oshirishga intilishi juda muhimdir. Ko'pgina hollarda u o'zi kelajakni belgilaydi, doimo tanlov qiladi. Ya'ni, inson o'zining siyosiy va ma'naviy afzalliklarini, sevimli mashg'ulotlarini va xushyoqishlarini tanlaydi va bu uni insonga aylantiradi. Bunda unga shaxsiyat rivojlanishining boshqa omillari va zarur shartlari yordam beradi.
Mavzu o'zini to'liq shaxs sifatida namoyon qilsa, bu uning xatti-harakatlarida seziladi. Masalan, bu tanlov qilish, topshiriqlarni mustaqil ravishda bajarish va ishlarni bajarish qobiliyatida aniq namoyon bo'ladi.
Shaxsning rivojlanishi va shakllanishiga ta'sir etish nuqtai nazaridan ta'lim har doim maqsadga muvofiqdir. Bu, avvalo, jamiyatni maqsadga muvofiq faoliyatidir, uni amalga oshirish uchun barcha vositalardan - san'at, adabiyot, ommaviy axborot vositalari, madaniyat muassasalari, ta'lim muassasalari, jamoat tashkilotlari foydalanadi. Tarbiya insonni ma'lum miqdordagi ijtimoiy zarur bilim, ko'nikma va ko'nikmalar bilan qurollantirishni, uni jamiyatda hayot va mehnat qilishga, ushbu jamiyatda o'zini tutish normalari va qoidalariga rioya qilish, odamlar bilan muloqot qilish va uning ijtimoiy institutlari bilan o'zaro munosabatda bo'lish uchun tayyorlashni o'z ichiga oladi. Boshqacha qilib aytganda, tarbiya bunday kishining muayyan jamiyatda qabul qilingan xatti-harakatlar normalari va qoidalariga mos keladigan xatti-harakatlarini ta'minlashi kerak. Bu, albatta, shakllanishni istisno etmaydi individual xususiyatlar va shaxsiyat xususiyatlari, ularning rivojlanishi insonning individual moyilliklari bilan ham, jamiyat ushbu moyillikni rivojlantirishni ta'minlashi mumkin bo'lgan sharoitlar bilan ham belgilanadi.
Tarbiya nafaqat inson faoliyatining eng faol shakllaridan biri bo'lib qolmoqda, balki inson ijtimoiyligini shakllantirishning asosiy yukini ko'tarishda davom etmoqda, chunki tarbiyaning asosiy vazifasi insonni ijtimoiy ehtiyojlar bilan belgilanadigan yo'nalishda o'zgartirishdir. Tarbiya - bu ijtimoiy va tarixiy tajribani yangi avlodlarga o'tkazish, muntazam va maqsadga muvofiq ta'sir o'tkazish, shaxsni shakllantirishni ta'minlash, unga tayyorgarlik jamoat hayoti va samarali mehnat.
Ota-onani ham quyidagicha ko'rish mumkin komponent ijtimoiy muhitning insonga ta'siri, ammo bu ayni paytda omillardan biridir tashqi ta'sir insonning rivojlanishi va uning shaxsiyatini shakllantirish to'g'risida. O'ziga xos xususiyati ta'lim, bu maqsadga muvofiqligi va ushbu ijtimoiy funktsiyani bajarish uchun jamiyat tomonidan maxsus vakolatli shaxslar tomonidan amalga oshirilishidan tashqari.
Ta'lim inson shaxsining rivojlanishi va shakllanishiga katta ta'sir ko'rsatadigan juda muhim omil. Biroq, uning ta'sir kuchi bir qator holatlarga bog'liq bo'lib, uning atrof-muhit va irsiyat ta'siri bilan bog'liq ahamiyati bir xil emas.
Shaxsning rivojlanish davrida uning shaxsiy fazilatlari, dunyoqarashi va tafakkuri shakllanadi. Ushbu shakllanish jarayonida shaxsning rivojlanishiga ta'sir qiluvchi omillar ajratiladi. Bundan tashqari, bunday omillar 2 toifaga bo'linadi: ichki va tashqi.
Ammo bu juda qo'pol bo'linish, chunki omillar soni juda ta'sirli. Ba'zi buyurtma talab qilinadi. Buning uchun ma'lum bir tasnif tuziladi. Dastlab, tasnif ko'rsatilmagan, ammo faqat asosiy omillar guruhlar bilan ajralib turadi. Lekin berilgan katta soni shaxsni shakllantirish uchun ushbu old shartlar, ular bo'linadi
dam olish manbalari;
tashqi ko'rinishning tabiati;
Bundan tashqari, hatto guruhlarning o'zlarining ham keng talqini mavjud.
Masalan, taniqli avstriyalik psixolog Z.Freyd insonga ta'sir qiluvchi, ammo yashirin tabiatga ega bo'lgan ong osti omillari mavjudligini ta'kidlagan.
Zamonaviy mafkurachilar chegara turidagi omillarning mavjudligini ta'kidlaydilar. Ya'ni to'liq ichki yoki tashqi bo'lmaganlar. Ekzistensial shaxsni shakllantirish nazariyasining tarafdorlari
Albert Kamyu;
Karl Yaspers;
Jan-Pol Sartr;
Bunday jihatlarni tushunishning yorqin namunasi - bu "majburlangan" shaxs erkinligi holatini modellashtirish.