Педагогика олийгщларининг барча бакалавриат таълим

хис 
килади. 
Винникотт деган
олимнинг фикрича, “холдинг” тажрибаси яхши булмаган оналарнинг
шахсий муаммолари куп булиб, улар болани кулида ушлаганда хам
деярли хеч нимани хис этмайдилар. Ана шундай чакалокларда
кейинчалик 
ихтиёрий 
психик 
функциялар 
ривожида 
муайян
муаммолар булиши мумкин, масалан, ихтиёрий равишда диккатни
бир нарсага туплаш, ихтиёр холда у ёки бу нарсани эслаб колиш,
гапириш, мантикий фикрлаш ва шунга 
ухшаш.
Гапириш, нутк фаолияти билан боглик психик функциялар
купинча синхронизация жараёнида шаклланади. Боласини суйиб,
унинг хис-кечинмаларини билиш кобилиятига эга булган она одатда
фарзандининг психик ривожланишида барча киликларини, улардан
кандай фойдаланиш малакаларини орттириб боради. Масалан, болада
баъзан шундай холат буладики, унда онага бола билан фаол
коммуникатив фаолиятни амалга ошириш нокулай булади, гудак
инжиклик килиб, хеч нарсага кунмай колади, буни сезган она болага
гапиравермай, жимгина тоза хавода сайр килдираверса, маълум вакт
утгач, фарзандидаги чарчок ёки бошка сабабли пайдо булган холат
утиб кетади, у яна жонланиб, онага талпинади, у билан мулокотни
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

давом эттиради. Шуни инобатга олмаган холатларда коммуникатив
омадсизлик 
(Винникотт) 
содир 
булади, 
бунинг 
окибатлари
психологияда яхши зфганилган.
Боладаги когнитив ривожланиш, яъни фикрлар тарбияси,
дунёкарашларнинг шаклланишига хам онанинг хулк-атвори катта
таъсир этади. Инглиз олимларининг кузатишларида (У.Р. Бион)