«pedagogika» kafedrasi fani bo’yicha O’quv-uslubiy majmua tuzuvchilar

Педагогик фаолиятни илмий асосда ташкил этиш

Ўқитувчи меҳнатини назарий ва амалий ташкил этиш. Ўқитувчи меҳнатини назарий ва амалий ташкил этишнинг педагогик маҳоратни шакллантиришдаги аҳамияти. Ўқитувчи фаолиятини илмий ташкил этиш.

Педагогик мақсаднинг қўйилиши. Мақсаднинг изчиллиги.

Педагогик фаолиятни ташкил этишда усулларни мақсадга мувофиқ танлаш. Педагогик меҳнатни ташкил этишда турли усулларни қўллашнинг аҳамияти.

Педагогик фаолиятни режалаштиришнинг асосий конуниятлари. Педагогик фаолиятни оқилона режалаштириш. Режалаштириш шакллари. Режани ишлаб чиқиш босқичлари. Вақтдан унумли фойдаланиш, иш кунини тўғри ташкил қилиш. Педагог меҳнати ва иш жойи учун керакли шароитни яратиш.

Бозор иқтисодиёти шароитида ўқитувчи меҳнатини ташкил этишнинг ўзига хос хусусиятлари