«pedagogika» kafedrasi fani bo’yicha O’quv-uslubiy majmua tuzuvchilar

Ўқитувчи ва ўқувчилар ҳамкорлиги (педагогик ҳамкорлик)

Ўқитувчи ва ўқувчилар ўртасидаги мулоқот маданияти. Педагогик фаолиятда ўқитувчи ва ўқувчилар ҳамкорлиги.

Педагогик жараёнда ишонтириш, уқтириш, маъқуллаш ва танқид қилиш.

Ишонтиришга қўйиладиган талаблар. Ишонтиришнинг асосий таркибий қисмлари. Ишонтиришнинг оғзаки шакллари: огоҳлантириш, тезкор таъсир этиш, буйруқ асосида ижро этишга ундаш, сўз ёрдамида таъқиқлаш, ҳазил орқали англатиш. Ишонтиришнинг асосий омиллари. Ишонтириш натижалари. Ишонтириш техникаси. Педагогик жараёнда ишонтириш техникасидан фойдаланиш.

Уқтиришга қўйиладиган талаблар. Уқтиришнинг асосий таркибий қисмлари. Уқтириш шакллари. Уқтиришнинг асосий омиллари. Уқтириш натижалари. Уқтириш техникаси. Педагогик жараёнда уқтириш техникасидан фойдаланиш.

Маъқуллашнинг асосий таркибий қисмлари. Маъқуллаш шакллари. Маъқуллашнинг асосий омиллари. Маъқуллаш натижалари. Маъқуллаш техникаси. Педагогик жараёнда маъқуллаш техникасидан фойдаланиш.

Танқид қилишнинг асосий таркибий қисмлари. Танқид қилиш шакллари. Танқид қилишнинг асосий омиллари. Танқид қилиш натижалари. Танқид қилиш техникаси. Педагогик жараёнда танқид қилиш техникасидан фойдаланиш.