Pedagogika, innovatsiya, integratsiya

«Innovatsiya»  so‘zi 
lotin  tilidan  kelib  chiqqan  bo‘lib,  yangilik 
kiritish degan  m a’noni bildiradi.
O lim lar  innovatsion  jarayonlarning 
tuzilishini  o ‘rganib, 
yangilik 
kiritishning  «hayotiy  davri»  deb  alohida tushuntirib  o ‘tganlar.  Bu jarayon 
yangilikni  yaratish  va  ijro  etishni  ta ’m inlovchi  faoliyatlarni  turlarga 
ajratuvchi bosqichlarga boMinadi.  Hozirgi  davrga kelib,  ilmiy  adabiyotlarda 
quyidagi  innovatsion jarayonni  bosqichlarga ajratish m um kin:
1.  Yangi  g ‘oyaning  paydo  boMishi  yoki  yangilikning  yuzaga  kelishi 
bosqichi,  uni  shartli  ravishda  fundam ental  va  am aliy-ilm iy  tekshirishlar 
(yoki  birdan  paydo  boMadigan)  natijalaridan  kelib  chiqadigan  yangilik 
bosqichi  deb  ataydilar.
2.  K ash f etish  bosqichi,  y a ’ni  m oddiy  yoki  m a’naviy  nam una  k o ‘rini- 
shidagi yangilik yaratish.
3.  Yaratilgan  yangilikning  am alda  qoMlanishi  uni  q o ‘shim cha  ishlab 
m ukam m al-lashtirish  orqali  am alga  oshiriladi.  Bu  bosqich  yangilik  kiritish 
orqali yuqori  sam aradorlikka erishish  bilan yakunlanadi.
4.  Faqatgina yangilikni  qabul  qilish  sharti  bilan  am alga oshrish.