Педагогика и воспитание и. П. Подласый педагогика 2-е издание, исправленное и дополненное в трех книгах

Кому быть классным руководителем?
LS 
А вот еще одна опасность, о которой пишет В. Сазонов из Удмур­
тии: «Уже достаточно давно в школе воспитательную работу осуще­
ствляют дилетанты, самоучки, а если откровенно, то попросту неучи. 
Что
 я
имею в виду? А вот что: в дипломе молодого выпускника даже 
педагогического вуза его специальность значится как «учитель мате­
матики», «учитель русского языка и литературы», «учитель физи­
ки». Ни в одном дипломе нет квалификации «воспитатель» или 
« классный руководитель». А на современном юридическом языке это 
означает, что молодой педагог не имеет лицензии на собственно вос­
питательную деятельность. Следовательно, директор школы не име­
ет права его к этой работе допускать. Да он, молодой, и не хочет: зачем 
ему головная боль за бесплатно? Но директор не может оставить класс 
без наставника, поэтому всячески принуждает молодого специалиста 
взять ато бесплатное и ни к чему не обязывающее классное руково­
дство. Часто путем конфликта. Кто-то из молодых уходит из школы 
сразу, кто-то остается и работает. Но какой же наставник, какой ду­
ховник из подобной «жертвы насилия»? Поэтому с полным основа­
нием можно сказать, что воспитание в нашей школе при всех пламен­
ных призывах министерства — пока вне закона. Гельвеций утвер­
ждал: «Человек, взявший на себя труд учить других, не имея на это 
достаточных знаний, совершает безнравственное деяние»'. 
I.
 Найдите однупозицию, которая не относится к тому, чтоде-
лает классный руководитель: 
1. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуаль­
ного развития и нравственного формирования личности обучающих­
ся, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. 
1
 Сазонов В.
Воспитание — пока вне закона // Народное образование. 
2002. № 4 . 
409 

---

2. Осуществляет изучение личности обучающегося, его склонно­
стей, интересов, 
3. Создает благоприятную микросреду и морально-психологиче­
ский климат для каждого обучающегося. 
4. Способствует развитию общения. 
5. Помогает обучающемуся решать проблемы, возникающие в об­
щении с товарищами, учителями, родителями. 
6. Принимает награды и поздравления. 
7. Направляет самовоспитание и саморазвитие личности обучаю­
щегося. 
8. Осуществляет помощь обучающемуся в учебной деятельности. 
9. Содействует получению дополнительного образования обучаю­
щимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, орга­
низуемых в учреждениях, по месту жительства. 
10. В соответствии с возрастными интересами обучающихся и тре­
бованиями жизни обновляет содержание жизнедеятельности коллек­
тива класса (группы). 
11. Соблюдает права и свободы обучающихся, несет ответствен­
ность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образователь­
ного процесса. 
12. Совместно с органами самоуправления обучающихся ведет ак­
тивную пропаганду здорового образа жизни. 
13. Работает
 в
тесном контакте с учителями, родителями (лицами, 
их заменяющими}.