“Педагогика” фанини ўқитиш бўйича ўқув-услубий мажмуа

Технологик паспорт
4-мавзу: Дидактика таълим назарияси сифатида. Таълим парадигмалари.
Таълим жараёни ягона педагогик тизим сифатида. Таълим тамойиллари

Семинарга ажратилган вақт – 4 соат						Талабалар сони – 30 нафар
Ўқув машғулотининг шакли ва тури						Семинар
Ўқув машғулоти нинг таркибий тузилмаси	1. Машғулотни бошлаш ва ташкилий масалаларни ҳал қилиш. 2. Блиц-сўров асосида талабаларнинг мавзуга оид таянч тушунчаларни ўзлаштиришлари, дидактиканинг предмети, функцияси, вазифалари, дидактиканинг ташкил топиши ва ривожланишига оид билимларга эгаликларини баҳолаш. 3. Кичик гуруҳлар томонидан дидактиканинг асосий категориялари ва дидактик тушунчалар тизимининг ёритилишини таъминлаш. 4. Кичик гуруҳлар томонидан “Т-жадвал” технологиясини қўлланилиши асосида талабаларнинг дидактик назариялардан хабардорлик даражасини баҳолаш. 5. Кичик гуруҳлар томонидан “Замонавий шароитда таълим жараёнини ташкил этиш шартлари” мавзусида кичик ҳажмдаги тавсияноманинг яратилишини таъминлаш. 6. Талабалар ўртасида тест сўровини ташкил этиш. 7. Машғулотни якунлаш.
Ўқув машғулот нинг мақсади	Талабалар томонидан мавзу моҳиятини ўрганилиш ҳолатини таҳлил қилиш, уларнинг дидактиканинг предмети, функцияси, вазифалари, дидактиканинг ташкил топиши, ривожланиши, дидактиканинг асосий категориялари ва дидактик тушунчалар тизими борасидаги билимларга эгаликларини баҳолаш