5. FANNI O‘ZLASHTIRISH KO‘RSATKICHINI ANIQLASHGA QARATILGAN SAVOLLAR TO'PLAMI
SAVOLLAR TO’PLAMI
1.Tarbiya fanining maqsad va vazifalarini aytib bering.
2.Axloq-ijtimoiy ong shakli haqida fikr yuriting.
3.Barkamol inson tushunchasi haqida nimalarni ayta olasiz.
4.Tarbiya fanining ilmiy-tadqiqot metodlarini sanag.
5.Mutafakkirlar merosida tarbiya masalalariga misollar keltiring.
6.Tarbiya-ijtimoiy jarayon deganda nimani tushunasiz?
7.Ta’lim to’g’risidagi qonun qachon qabul qilingan?
8.Ta’lim to’g’risidagi qonunning yangi tahririda qaysi moddalarga ozgartirisglar kiritilgan?
9.Konsepsiya o’z oldiga qayday maqsad qo’ygan?
10.Uzluksiz maʼnaviy tarbiya” Konsepsiyasi necha bosqichda amalga oshiriladi?
11.O’zbek milliy urf-odat va an’analarini sanab bering.
12.O’zbek milliy bayramlari va taomlarini aytib bering?
13.Milliy merosimizni o’quvchilarga nima uchun o’rgatishimiz lozim deb o’ylaysiz
14.Mustaqillik yillarida respublikamizda chet el innovatsion texnologiyalaridan foydalanishdagi yutuq va kamchiliklar.
15.AQSH va O`zbekistonning ta’lim sohasidagi o`xshashlik va farqli jihatlari haqida ma’lumot bering?
16.Fransiyada ba’zi sohalar bo`yicha institutlarga imtixonsiz qabul qilinishining sababi nimada?
17.Xorijiy mamlakatlarda ta’lim bosqichlari bir-biridan qanday farq qiladi?
18.Germaniyada ta’lim tizimi bosqichlari va uning o`ziga xosliklari?
19.Bugungi kunda mamlakatimiz pedagogikasida xorijiy ta’limdagi qaysi jihatlardan foydalanilsa ijobiy samaralarga erishiladi?
20.Tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda “Oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligi” Konsepsiyasining ahamiyati haqida gapirib bering.
21.Ta’lim muassasasi faoliyatida oila va oila hamkorligi masalalari deganda nimani tushunasiz?
22.Ota-onalar bilan ishlashning shakl va metodlari qanday.
23.Shaxsni tarbiyalashda oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligini amalga oshirish tamoyillari va bosqichlarini sanab bering.
24.O‘quvchilarni o‘rganish, kuzatish va ta’sir ko‘rsatish.
25.O‘quvchilarda ijtimoiy kompetensiyalarni shakllantirish.
26.Tarbiya jarayonida diagnostika va korreksion faoliyat mazmuni.
27.Pedagogik diagnostika metodlari.
28.“Tarbiya” tushunchasining mohiyati.
29. Boshlang‘ich ta’limda tarbiya nazariyasining tarkibiy qismlari.
30. Boshlang‘ich ta’limda tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari.
31.Tarbiya maqsadining jamiyat ijtimoiy ehtiyoji asosida belgilanishi.
32. Komil inson, malakali mutaxassisni tarbiyalash – bosh ijtimoiy maqsad.
33.Tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari.
34.Tarbiya shakllari (turlari) haqida tushuncha.
35.Tarbiyaning umumiy metodlari va vositalari.
36.Boshlang‘ich sinflarda tarbiya metodlari, vositalari tasnifi va ularni tanlab olish shartlari.
37. Rag’batlantirishga qanday sifatlar kiradi?
38. Tanbeh berish turlarini izohlang.
39. Pedagogik rag’batlantirish xulq-atvorni tuzatish metodlarini ayting.
40. Faoliyatni tashkil etish va ijtimoiy xulq - atvor me’yorlarini shakllantirish
metodlarini aniqlang.
41.Bolaning o‘z xulq va faoliyatini ongli nazorat qilishini kuchaytirish va o‘z-o‘zini baholashga qo‘yayotgan talablar.
42.O‘z qobiliyatlarini bilishga va mehnatsevarlikka o‘rgatish.
43.Ijtimoiy motivlarning paydo bo‘lishi.
44.O‘z xalqining va boshqa xalqlarning an’analari, qadriyatlariga qiziqishning namoyon bo‘lishi.
45.Shaxsda ma’naviy-axloqiy fazilatlarni shakllantirishning pedagogik-psixologik xususiyatlari.
46.Vatanga sadoqat, tadbirkorlik, irodalilik, mafkuraviy immunitet, mehr-oqibatlilik, mas’uliyatlilik, tolerantlik, huquqiy madaniyat, innovatsion fikrlash kabi fazilatlarni shakllantirish mazmuni.
47.Innovatsion tarbiya texnologiyalarining o‘quvchilarning axloqiy sifat va fazilatlarini shakllantirishda foydalanish.
48.O‘quvchida ijtimoiy faollik ko‘nikmalarini shakllantirishning pedagogik-psixologik xususiyatlari.
49.O‘quvchilarda jismoniy va intellektual imkoniyatlarni rivojlantirish
50. O‘quvchilarda kreativ sifatlarini namoyon qilishning mazmuni.
51.Vatan oldidagi huquq, burch va majburiyatlarini anglash.
52.O’quvchilarning o’z ustida ishlashga o’rgatish.
53.O’quvchilarning kommunikativ kompetensiyalarini shakllantirish.
54.Innovatsion ta’lim muhitida tarbiya darslarini tashkil etishda nimalarga e’tibor berish kerak.
55.Innovatsion ta’lim muhitida tarbiya darslarini tashkil etishning pedagogik-psixologik shart-sharoitlari.
56.Innovatsion ta’lim muhitida tarbiya darslarini tashkil etishda mediata’limni yo‘lga qo‘yishda nimalarga e’tibor berish kerak?
57.Tarbiya darslarini innovatsion yondashuv asosida tashkil etish haqida nimalar ayta olasiz?
58.Tarbiyaviy texnologiya turlari haqida gapiring.
59.Tarbiyaviy texnologiya turlari mazmuni.
60.Mavzu bo‘yicha me‘yoriy hujjatlarni o‘rganish haqida ma’lumot
61.Tarbiya fanini o‘qitishning huquqiy asoslari
